【文章內(nèi)容簡介】 8:08:00 教學內(nèi)容：勞動與技術(shù)五下書第810頁 教學目標：學習繩結(jié)編織技法，學習網(wǎng)袋的編制方法，編成網(wǎng)袋。在網(wǎng)袋的編織過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。啟發(fā)學生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：學習掌握網(wǎng)袋的編織方法 教學難點：網(wǎng)眼大小的處理 教學準備：教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學過程：一、展示提問，導入課題展示小網(wǎng)袋作品。提問：網(wǎng)袋有什么用處？它是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）二、演示講解，動手操作學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。借助實物演示一步步討論，明確編織過程：（1）固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。（2）對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）（3）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。（4）打第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。（5）將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。（6）把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。（7）依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。（8）將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。（1）對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。（2）將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。（3）先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。??學生動手操作，教師巡回指導。三、總結(jié)評比依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。四、拓展活動想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋 書第46頁。動物書簽小鹿 教學目標：鞏固挑壓編織技法，學習小鹿的編制方法，編成小鹿。在編小鹿的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。啟發(fā)學生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：掌握小鹿的編織方法 教學難點：掌握五股小辮編法和三股小辮編法 教學準備：小鹿作品及半成品。剪刀、。教學過程：一、實物導入，激發(fā)興趣談話：今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，你們看是什么？（出示小鹿）這只小鹿是老師親手編織的，想送給班級中手工制作最出色的同學。你們想學一學么？仔細觀察，知道老師是怎么編織出來的嗎？二、自學討論翻開書，學生自學教材圖示。要求：看懂了什么？還有什么疑問？做上記號。小組交流、討論。小組內(nèi)交流制作工具、材料、方法以及制作過程中的疑問。全班交流。（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：（3）制作步驟為：擺好3號條，將1號條兩邊對折翻轉(zhuǎn)；將4號條橫向編入；按五股小辮編織法編織小鹿身體；留出前面兩條做前腿，用三股辮編法編頸子；編出角、嘴、頭，將其中一股轉(zhuǎn)折插進簡短做成角；（4）制作重點是：五股小辮編法編身體，注意左右交叉編織要有序，不要漏掉。教師示范重點步驟，注意小鹿的鹿角的處理方法。（長度不夠的情況下可以插接，也可以將鹿頸處理得短一些。）三、動手實踐學生按照書上圖示進行動手制作。教師巡視指導。提示：五股辮編法編織的時候要注意次序，不要混亂。四、總結(jié)評價學生將自己的作品放在桌子上，自由流動觀看其他作品。選出自己認為做得最好的作品，說說原因。引導總結(jié)編織方法：紙條不能太粗，否則小鹿過于龐大；紙條不能過短，不然編織鹿角時長度不夠；紙條粗細要一致，這樣才能保證小鹿身體編織的緊密性。引導評價自我：（1）這節(jié)課，你覺得自己的表現(xiàn)怎樣？為什么？（2）結(jié)合課后評價表，進行自我評價。五、課外拓展除了紙條，你還能用其他材料進行編織嗎？你會編織其他小動物嗎？試一試 編船籃）2011221 9:48:00 教學內(nèi)容：勞動與技術(shù)五年級下第14頁 教學目標：鞏固挑壓編織技法，學習小船籃的編制方法，編成小船籃。在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。啟發(fā)學生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：幫助學生看懂圖示，編制出小船籃。教學難點：繼續(xù)運用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織。教學準備：教師準備：小船籃的成品、半成品。學生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清晰）引導觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二、學習編船籃。自學教材圖示。小組討論：編船籃需要的材料、工具有哪些？從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席有什么相同和不同之處？編船籃的編制步驟有哪些？動手操作（教師巡視指導）。提示：編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)作完成。三、思維拓展。如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？四、學習評價。自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上“★第三篇：浙教版五年級下冊勞技教案第1課 茶杯套教學目標：，感受線材料和銅片的特點。、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學會用云雀編制一個茶杯套。、養(yǎng)成熱愛勞動技術(shù)和生活的積極情感。教導重點：用云雀結(jié)編制茶杯套、運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：一：觀察實物，感受材質(zhì)，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。，就能制作出魅力的茶杯套。：①.根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結(jié)繞銅片盤法 ③.–2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié) ④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結(jié) ⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 ））杯底的云雀結(jié)是否扎實 .⑴ ⑵ ⑶小杯套的收口 .⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口 ⑶對個別同學進行指導 ，感受他的使用價值教學目標： 、設(shè)計、發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)作思維，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品 教學重點：。教學準備：普通絨線 棒針2根 教學過程：一：觀察實物，感受不同的編織 ，感受不同的針線編織 ：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 ：A教師示范 ①起針 ②位于表側(cè)的第一行編制上針 ③翻至里側(cè)的第2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制②與樣品進行比較 教師示范編法：，都是編織下針 ①起針②位于表側(cè)的第一行編織下針 ③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試：學生分小組編織，組長負責指導：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 ，試著編織一件織品， ： 教學目標：，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價值 ，增強學生的動手能力，設(shè)計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望 教學重點：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： ①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ ：小錢包 ：： 寬為8cm ①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 ①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊 ②學生練習注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可 ：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是