【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更牢固。)②取寬為200mm的長(zhǎng)方形木板或其他材件置放在三角支撐架上，下面用木螺釘固定。③試用。將擱物架上擺放上物品，檢查一下外觀和穩(wěn)定性，想一想還有哪些不滿意的地方？怎樣改進(jìn)? 思考與實(shí)踐，用什么辦法加寬支撐架。，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出制作方案并與同學(xué)交流，然后動(dòng)手制作。?第十一課：資料筐教學(xué)目標(biāo)。，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：安裝鎖的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：鎖的安裝的操作技能。學(xué)習(xí)的資料堆放在桌面上，不僅影響桌面的整潔，也可能妨礙你的正常的讀書學(xué)習(xí)。自己動(dòng)手制作一個(gè)資料筐，不但用起資料來(lái)方便，不易遺失，而且桌面看上去整潔美觀，仿佛面積也擴(kuò)大了。工具與材料 尖嘴鉗，鋼絲鉗，長(zhǎng)540mm的12號(hào)()鐵絲12根，長(zhǎng)460mm的16根，長(zhǎng)1360mm的扎絲(細(xì)鐵絲)1根。制作過(guò)程 觀察思考觀察資料筐，它是怎樣制作的?你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)制作資料筐? 實(shí)踐探索 制作資料筐。(1)用鋼絲鉗截取540mm長(zhǎng)的鐵絲12根，460mm長(zhǎng)的鐵絲16根，1360mm長(zhǎng)的鐵絲1根。把截取的鐵絲調(diào)整平直。(2)采用“挑一壓一”的，廠法將鐵絲縱橫交錯(cuò)地組合起來(lái)。資料筐底長(zhǎng)320mm，寬220mm。資料底部四周留出彎折資料筐側(cè)面間隙(空出1根鐵絲的寬度，再挑壓組合資料筐側(cè)面的鐵絲)。(3)沿筐底四周把鐵絲向上彎折。(4)取一根長(zhǎng)鐵絲，用扎絲(細(xì)鐵絲)把兩頭綁扎在一 起。(5)用尖嘴鉗把資料筐側(cè)面的鐵絲頭彎折并同定在矩形框框上。(6)把長(zhǎng)方形放人鐵絲的彎折處，用平嘴鉗夾緊固定。(7)調(diào)整資料筐鐵絲的間距，盡可能使鐵絲之間的距離一樣。思考與實(shí)踐，還需要哪些材料甲你準(zhǔn)備怎樣做?先畫設(shè)計(jì)草圖，然后動(dòng)手做。想一想，用這類材料做的資料筐有什么好處?第十二課：做書立教學(xué)目標(biāo)。，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：制作書立的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：制作書立的基本技能。自己動(dòng)手制作書立，把書夾起來(lái)立放在桌面，用起來(lái)十分方便。在制作過(guò)程中還能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握金工的基本技術(shù)，鞏固金工工具的基本使用方法。工具與材料臺(tái)虎鉗，錘子，鏨子()，平銼，劃針，厚1．5mm的鐵板。制作過(guò)程 觀察思考觀察書立，說(shuō)一說(shuō)它它是怎樣制作的。制作書立為什么要用較厚的鐵片或鋼片?(1)用劃針在2塊厚1．5mm的鐵板上，分別畫出加工圖樣。(2)用扁鏨沿書立的外沿先鏨去多余部分，再鏨切內(nèi)框，其中轉(zhuǎn)彎處用尖鏨鏨切。(3)將臺(tái)虎鉗夾緊鐵片，鐵片下沿的彎247。線與臺(tái)虎鉗鉗口平齊；彎折鐵片外圍的立板，用錘子將立板向臺(tái)虎鉗的固定鉗身方向捶打，使立板彎折成標(biāo)準(zhǔn)的直角；，書立就制作成功了。(4)再按同樣的方法制作另一個(gè)書立。思考與實(shí)踐，收集一些民間書立資料是一件非常有意義的事。在止E基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)制作一個(gè)目己喜愛的書立。，把你的想法記錄下來(lái)。評(píng)價(jià)與展示親愛的同學(xué)們，你知道自己在勞動(dòng)教育及生活方面的收獲和進(jìn)步嗎?請(qǐng)你完成下面的活動(dòng)，在感受學(xué)習(xí)樂趣的過(guò)程中，努力表現(xiàn)自己的能力和水平。？()? ? 工具?()，談一談自己的心得。 項(xiàng)活動(dòng)?你最得意的作品是 項(xiàng)活動(dòng)?你最得意的作品是 ，談一談你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)“i半線，留半線，合在一起整一線”和“打眼活，學(xué)晃鑿，晃鑿找線出好活”的埋解。，請(qǐng)把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中失敗和挫折的經(jīng)歷記錄下來(lái)。第二篇：八年級(jí)勞技教案八年級(jí)勞技教案教學(xué)內(nèi)容：擦皮鞋教學(xué)目標(biāo):通過(guò)擦皮鞋培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擦皮鞋。教學(xué)準(zhǔn)備:教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備一雙臟皮鞋，鞋刷每人一把，與皮鞋顏色相符的鞋油，抹布若干，與教學(xué)相配套的多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、圖片引入（幻燈片）同學(xué)們，看看大屏幕上有這么多漂亮的皮鞋，紅色、白色、黑色黃色各種顏色，各種款式，好看嗎？看看同學(xué)們你們自己穿的什么樣的鞋?(XXXXx請(qǐng)上臺(tái)前來(lái)給大家展示一下你們的皮鞋。)誰(shuí)的鞋漂亮？皮鞋臟了還好看嗎？皮鞋臟了怎么辦？今天這節(jié)勞技課我們就學(xué)習(xí)擦皮鞋（出示課題）擦皮鞋有什么好處呢?(生答)整潔漂亮,給人以美感。保養(yǎng)皮革，可以延長(zhǎng)皮鞋的使用壽命。我們用什么擦皮鞋呢？請(qǐng)看圖片二、擦鞋工具（生答）幻燈片顯示圖片及文字鞋油鞋刷抹布同學(xué)們，請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的擦鞋工具。三、擦鞋步驟在我們擦鞋之前讓我們來(lái)共同欣賞一段小品，這是著名笑星黃宏、魏積安的作品，希望大家仔細(xì)觀看，里面可有擦皮鞋的秘訣呦?。ǚ庞承∑范唐┬∑分胁疗ば拿卦E是什么？ 生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮。非常好，下面我們學(xué)習(xí)如何擦皮鞋。師歸納擦鞋步驟（邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生做）：擦浮土先用質(zhì)地柔軟的布料（舊的內(nèi)衣內(nèi)褲襪子）擦去浮土。（如果是帶鞋帶的鞋，要先把鞋帶摘下來(lái)，再擦）去泥用一塊潮濕的抹布擦去鞋面、鞋幫、鞋跟上的泥土，擦完后涼干。把但皮革縫隙里的塵土最好用刷子刷干凈。上鞋油在鞋上涂6~7個(gè)綠豆大小的鞋油,然后均勻涂抹 鞋面上（不能太多），用棉布將鞋油均勻的擦在鞋面上，每個(gè)地方都要擦到（為了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）拋光擦完油涼一段時(shí)間，讓皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子來(lái)回來(lái)去的用力快擦，之后用廢舊的女士絲襪來(lái)拋光，像新的一樣！剛才老師合同學(xué)們一起擦完了一只皮鞋，還有一只沒擦呢，下面同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的擦鞋步驟自己來(lái)擦另一只，比一比，誰(shuí)的鞋擦得亮。（學(xué)生擦完后展示評(píng)比）告訴大家一個(gè)擦鞋小竅門：打上鞋油，并在鞋油上滴一兩滴醋，再用刷子刷勻．半小時(shí)后用干布再檫一檫就OK！這樣檫的皮鞋很亮而且保持的時(shí)間很長(zhǎng)．四、延伸教育剛才同學(xué)們都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技能。下面，聽一段故事，聽后談?wù)勀愕母邢?。多媒體放故事及文字《擦鞋年賺十萬(wàn)元》學(xué)生談感想后教師歸納教育：擦皮鞋不僅是一種勞動(dòng)技能，還可以作為一份工作養(yǎng)活自己。有的人可能認(rèn)為擦皮鞋是一份低賤的工作，不愿意去干，其實(shí)工作無(wú)貴賤之分，郭兆興用擦皮鞋養(yǎng)家糊口，年賺十萬(wàn)元，用自己的勤勞智慧過(guò)上了富裕的生活，這樣的例子在小品中也有體現(xiàn)（播放小品片斷）這個(gè)小品也告訴我們工作無(wú)貴賤之分，360行，行行出狀元，只要你塌實(shí)的去工作，勤懇的去鉆研，干什么工作都可以干得很出色。五、作業(yè)今天這節(jié)勞技課學(xué)習(xí)了什么？給大家布置一個(gè)作業(yè)，回家后每人給父母擦一次皮鞋，讓你的父母評(píng)價(jià)一下你的鞋擦得怎么樣，將反饋交上來(lái)。今天這節(jié)勞技課就到這里?！都埍趻臁方贪附虒W(xué)目標(biāo)：了解一些紙壁掛藝術(shù)的淺顯知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展視野。通過(guò)對(duì)紙壁掛的質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)生的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：用刀力度控制，折線技能教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件示范作品：人物、象、虎、魚、花、馬、猴等工具：剪刀、刻刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、藍(lán)印紙材料：圖稿紙樣、鉛畫紙、背景紙教學(xué)流程：采用以學(xué)生為主體的活動(dòng)方案，即：情景體驗(yàn)質(zhì)疑探究科學(xué)設(shè)計(jì)做中學(xué)拓展創(chuàng)新體驗(yàn)成功等系列活動(dòng)《紙壁掛》學(xué)生活動(dòng)方案紹興縣秋瑾中學(xué)金秋霞分工：活動(dòng)一：情景體驗(yàn)：看實(shí)物作品和多媒體課件，了解紙壁掛藝術(shù)，豐富有關(guān)紙壁掛知識(shí)?；顒?dòng)二：質(zhì)疑探究：質(zhì)疑：如何制作紙壁掛——花？思考：（1）組成部件有哪些？（2）每一部件是經(jīng)過(guò)怎樣的操作加工而成的？（3）制作需要什么材料和工具？（4）制作時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？探究：學(xué)生上臺(tái)分拆教師示范作品，并解答思考題?；顒?dòng)三：科學(xué)設(shè)計(jì)：通過(guò)以上活動(dòng)和課本內(nèi)容設(shè)計(jì)制作方案?。喊褕D稿對(duì)應(yīng)的部分用復(fù)寫紙?jiān)阢U畫紙上印出輪廓線和折線，并標(biāo)上加工符號(hào)。（自已設(shè)計(jì)則為畫稿，在鉛畫紙上畫出設(shè)計(jì)圖并標(biāo)上加工符號(hào)）剪：用剪刀剪出各個(gè)局部。刻：用刻刀輕刻折線（即圖稿中的虛線）折：正面向上折出高低凹凸（“V”向下折使之凹陷，“Δ”向上折使之凸出，如同折扇），并在下端粘貼固定。拼：依照樣品把各部件粘貼于背景紙上，使圖形清潔美觀，不錯(cuò)位。活動(dòng)四：做中學(xué)：全班學(xué)生分4人一組，選定組長(zhǎng)，自己設(shè)計(jì)制作分工方案，共同協(xié)作完成紙壁掛作品。活動(dòng)五：拓展創(chuàng)新：模仿花浮雕壁掛，制作各種動(dòng)物、人物、植物等壁掛作品?；顒?dòng)六：體驗(yàn)成功：完成的作品上臺(tái)展示，比賽哪一組制作快，哪一組制作美觀?！赋Ｒ娊Y(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)」學(xué)習(xí)案例 題記：教師的全部責(zé)任是讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)手探究的沖動(dòng)。課題：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課時(shí)：2課時(shí)（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解結(jié)構(gòu)的含義，認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)是多種多樣的，事物的結(jié)構(gòu)決定著事物的存在；從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，把握技術(shù)