【總結】第一篇:《心聲》教案設計 第一部分: 1.注意下列字的讀音。(6分) 恍惚()()簪子()蜷()發(fā)窘()抽噎() 2.釋詞:(4分) 恍惚:發(fā)窘: 抽噎:棱角分明: 3.課文以“心聲”為...
2024-10-15 14:42
【總結】《心聲》教學設計西霞院中學李妍平教學目的:1.把握小說塑造的人物形象,理解“心聲”的深刻意義。2.學習本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。3.培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質。教學重點:本文重點是弄清“心聲”含義,在熟識小說情節(jié)的基礎上,分析小說人物形象進行歸納。教學難點:小說在塑造人物時主
2024-11-19 21:00
【總結】第一篇:教師資格考試初中語文:《心聲》教學設計 教師資格考試初中語文:《心聲》教學設計 教師資格考試初中語文:《心聲》教學設計。 教學目的: ,理解“心聲”的深刻意義,學習主人公對美好生活的執(zhí)...
2024-10-21 10:58
【總結】第一篇:教學設計(推薦) 、載人航天工程,是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。 2、為了順利完成這項工程,一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務,而...
2024-10-06 05:31
【總結】精品資源《心聲》給教學的啟示重慶北碚區(qū)教師進修學?! £惣覉蛑貞c永川實驗中學 張良慧《心聲》是人教版九年級上冊的一篇小說,內容是寫教李京京語文的程老師要上一節(jié)全區(qū)的公開課,講課的內容是小說《萬卡》。老師設計的課上有“表情朗讀課文”,并且指定由班上的六名同學來朗讀。李京京因為嗓子沙啞的厲害,沒被老師選上,但京京很希望能朗讀一段,因為他的經歷與課文中萬卡的經歷太相似:
2024-08-10 10:07
【總結】第一篇:研修心聲 研修心聲 研修心聲 時至今日,2014年的山東省初中教師遠程研修已經過去六天了。在過去的六天里,我邊學習、邊思考、邊討論、邊研修、制作學習園地、討論話題、批改學員作業(yè)、進行評論...
2024-10-17 18:11
【總結】教案人教版九年級《心聲》賞析與教學創(chuàng)新設計 【教材賞析】 《心聲》是當代女作家黃蓓佳的作品。小說寫一位與萬卡有著類似命運的小男孩,要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》被老師以“嗓子嘶啞”為理由回絕;...
2025-01-25 04:36
【總結】第一篇:心聲(教案) 我們帶著一聲啼哭來到這個多姿多彩的世界,我們用好奇的目光打量我們周圍的一切,同時我們也希望自己被別人接受。一路走到今天,面對人生我們有太多的話想說,有太多的心聲要表達,今天,讓...
2024-10-17 16:44
【總結】第一篇:畢業(yè)心聲 別了我的師院,別了我的大學 光陰似箭,歲月如梭,青春行走在時間的河岸,漸行漸遠。 初夏已至,離別的腳步也快要走近了,彈指一揮間,美好而艱辛的大學生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進昨...
2024-10-17 17:51
【總結】第一篇:員工心聲 員工心聲 各位同事: 大家好!跟大家一樣,我也屬于打工一族。 初入公司時我被分配到焊涂實習一個月,這一個月的時間讓我真正體會到了生活的艱辛。每天工作十個多小時,回宿舍倒頭就睡...
2024-10-17 14:46
【總結】第一篇:《江南》教學設計(推薦) 蘇教版小學語文第一冊《江南》 第二課時教學設計 云南省昌寧縣第一示范小學杞麗娟 郵編:678100設計理念:體現(xiàn)新課程標準的要求,借助交互式電子白板的技術,使...
2024-10-17 20:35
【總結】第一篇:《鯨》教學設計(推薦) 《鯨》教學設計 教學目標: 1、通過學習使學生了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣,培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。 2、學習“抓住事物特點,將事物寫具體”的寫作方...
2024-10-21 06:21
【總結】第一篇:《雷雨》教學設計(推薦) 《雷雨》教學設計 教學目標: 1、學會本課8個生字,學習課文中出現(xiàn)的新詞。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、能按一定順序觀察圖畫,培養(yǎng)學生的觀察能力,養(yǎng)成留...
2024-10-28 23:20
【總結】第一篇:草原教學設計(推薦) 《草原》教學設計 【教學目標】 1、學會14個生字,會認4個字,能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段...
2024-10-15 12:49
【總結】第一篇:優(yōu)質教學設計(推薦) 《確定位置》優(yōu)質教學設計 編號姓名薛云霞任教四年級(5)班學科數(shù)學編寫時間 【教學內容】 北師大版小學數(shù)學四年級上冊第六單元。 【教學目標】 1、能在具體的情...
2024-11-15 23:45