【新統(tǒng)編人教版】五年級(jí)下語(yǔ)文語(yǔ)文園地七優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。（1）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）說(shuō)一說(shuō)這句話描寫(xiě)了怎樣的情景？（指名學(xué)生說(shuō)）（3）教師小結(jié)：這是《金字塔夕照》中的一句話，描寫(xiě)了埃及金字塔在夕陽(yáng)的照耀下金光閃閃、熠熠發(fā)光之美，作者穆青只描寫(xiě)了一種金色就表達(dá)出對(duì)埃及金字塔的贊美和喜愛(ài)之情?！董倶怯裼睿咛幉粍俸分械囊欢卧?。課件出示站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。（1）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）說(shuō)一說(shuō)這段話描寫(xiě)了怎樣的情景。（指名學(xué)生說(shuō)）（3）教師小結(jié)：這是《瓊樓玉宇，高處不勝寒》中的一段話，描寫(xiě)了印度的泰姬陵純白的奇跡之美，作者季羨林只描寫(xiě)了一種純白色就表達(dá)出對(duì)印度泰姬陵的贊美和喜愛(ài)之情?！毒G》中的一段話。（課件出示《綠》中的一段話：我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊……那醉人的綠呀?。┆おぃ?）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）說(shuō)一說(shuō)這段話描寫(xiě)了怎樣的情景？（指名學(xué)生說(shuō)）（3）教師小結(jié)：這是《綠》中的一段話，描寫(xiě)了溫州梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜，綠得恰到好處的特點(diǎn)。作者朱自清只描寫(xiě)了一種奇異的綠色，運(yùn)用對(duì)比襯托法就表達(dá)出對(duì)溫州梅雨潭的綠的贊美和喜愛(ài)之情。？（指名學(xué)生說(shuō)）：這三段話都是通過(guò)烘托、渲染的方法來(lái)表達(dá)作者對(duì)景物的贊美和喜愛(ài)之情。在今后的習(xí)作中，我們也要試著運(yùn)用烘托、渲染的表達(dá)方法來(lái)描寫(xiě)景物的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)例句的朗讀和感悟，體會(huì)出三段話分別描寫(xiě)的情景，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)積累記背古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。?教學(xué)過(guò)程板塊一圖片欣賞，體驗(yàn)鄉(xiāng)村美。同學(xué)們，你們都去過(guò)鄉(xiāng)村吧，你覺(jué)得鄉(xiāng)村美嗎？（美）今天，老師請(qǐng)你們看一組圖片，看看你有什么感受？（課件出示不同的鄉(xiāng)村美景圖），你有怎樣的感受？（學(xué)生暢所欲言）：藍(lán)天白云、青山碧水、粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的油菜花，還有那小橋流水人家，真是令人陶醉！從古到今，多少文人寫(xiě)下了描寫(xiě)鄉(xiāng)村美景的不朽詩(shī)文，這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇名為《鄉(xiāng)村四月》的古詩(shī)。板書(shū)詩(shī)的題目，齊讀詩(shī)的題目。（板書(shū)：鄉(xiāng)村四月）？（農(nóng)歷四月是春末夏初的季節(jié)，正是農(nóng)忙季節(jié)）。（課件出示作者簡(jiǎn)介）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞鄉(xiāng)村美
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