統(tǒng)編本一年級語文園地七教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心”。：了、才。，觀察課件上兩個字的第二筆相同點和不同點。，師總結(jié)： 相同：起筆都在豎中線上。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。，生書空，并各練寫一個?！伴L——山”中“”和 “”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。，師相機指導(dǎo)，并作及時有效評價。.三、聽故事，導(dǎo)入新課。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh足。第二天，他們來到了一個山坡上。：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強調(diào)觀察順序，要說完整的話）。師板書：小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊?? ，師巡視，并作及時鼓勵性評價。全班交流讀詞。四、練說完整的話。：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？ ，同學(xué)幫忙。，師相機指導(dǎo)并評價。(避免說同樣的句子)。五、拓展深入。？ ，學(xué)生認真傾聽。，全班交流。板書設(shè)計：哥 姐 弟 叔 爺 教學(xué)反思：第三篇：統(tǒng)編本一年級下《語文園地四》教學(xué)設(shè)計word課件《語文園地四》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：：認識、積累字詞；掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。：通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀；熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點：識字，寫字，通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)課時：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)1．認識、積累字詞；掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。2．通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：.一、游戲?qū)搿Ｍ瑢W(xué)們，下面我們來做我說你指的游戲。（學(xué)生食指指著鼻子，教師說哪個人體器官，學(xué)生快速指出）二、趣味識字。學(xué)生自由讀字詞。（教師正音）從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都是人體器官）你還知道哪些人體器官？（眼睛、耳朵、手掌??）集體齊讀字詞。三、字詞句運用。讀一讀。（1）學(xué)生自由讀詞語。（2）教師范讀，學(xué)生正音。（3）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行詞語最后一個字都是“子”；第二行都是人物稱呼的疊詞；這些詞語的最后一個字都是輕聲。）（4）小組再讀詞語。（5）集體讀詞語。四、書寫提示。學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。學(xué)生上臺書寫筆順。教師檢查，學(xué)生書空。.（注意三個字：點在正上方或左上方或右下方，先寫點）學(xué)生描紅、臨寫。（教師指導(dǎo)）五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時教學(xué)目標(biāo)掌握生字的筆順，并規(guī)范書寫。積累詞語，培養(yǎng)閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。閱讀輕聲詞語。誰還能說出一些輕聲詞語？（姐姐、孩子、燈籠??）二、日積月累。學(xué)生自由讀古詩。教師簡介作者賈島。請學(xué)生試說《尋隱者不遇》的意思。（教師指導(dǎo)）集體齊讀，學(xué)生背誦。.三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《妞妞趕牛》。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？.第四篇：一年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計一年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。4．鼓勵學(xué)生在課外閱讀中做個有心人。教具準(zhǔn)備：1．字詞卡片。2．多媒體課件。教學(xué)課時：３課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：１．認識生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教具準(zhǔn)備：識字卡片。教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)：一、說一說：讓學(xué)生通過觀察了解漢字和偏旁之間存在的普遍規(guī)律，便于記憶生字。（1）肚、腰、腿—月和有關(guān)（2）眼、睛、瞄—目和有關(guān)（3）拉、推、摸—扌和有關(guān)（4）蜂、蝴、蝶—蟲和有關(guān)（5）跳、跑、蹦—足和有關(guān)（6）和有關(guān)二、認一認。１、給學(xué)生時間認讀生字，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。２、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示規(guī)律“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”，都與“食”有關(guān)?！昂?、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。３、認讀偏旁，識記生字。三．我會填。１．引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？２．揭示應(yīng)該填“心”字３．你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法）４．?dāng)U展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵）四、寫一寫。１．出示字卡：“冷、長、老、前、開、慢”，指名認讀。２．想想這些詞的反義詞是什么？冷——熱長——短老——少前——后開——關(guān)慢——快３．照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，
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