語文園地四教學設計(一年級語文下冊)-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 ⑶檢查生字認讀： ①齊讀。 ②指名讀。 ③開火車。 我會讀： ⑴課件出示句子，學生自己練讀。 ⑵指名讀句子，師生共同糾正： 引導學生學會聯系上下文讀準多音字。 ⑶自由讀、比賽讀，看誰讀得好。 三、小結 〖板書設計〗 語文園地四 小松鼠長著一條長長的尾巴。 聽音樂是一件快樂的事。 望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。 〖教學后記〗 “我的發(fā)現”中識字方法學生較容易發(fā)現，要求認讀的生字學生識記不太好。多音字學生在讀的過程中很容易讀正確。 第二課時 一、導入 這節(jié)課我們繼續(xù)學習“語文園地四”。 二、日積月累 讀
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