6古詩(shī)誦讀_詠鵝大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-15 14:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)言淺顯易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于幼兒朗誦，尤其是詩(shī)歌的意境非常優(yōu)美，幼兒能較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。針對(duì)中班兒的年齡特點(diǎn)，我采用了先誦讀，再用電視動(dòng)畫(huà)讓幼兒來(lái)理解古詩(shī)內(nèi)容的方式，使幼兒在誦讀之后先有一定的印象，有想像的空間，再輔以電教手段，讓幼兒思維更形象化、具體化，從而更好地理解鵝的形態(tài)特征。在這次活動(dòng)中，幼兒對(duì)古詩(shī)誦讀有了很高的興趣，并且能注意到運(yùn)用一定的韻律來(lái)誦讀，取得了較好的效果，特別是最后采用了戴上了鵝的頭飾，進(jìn)行邊朗讀邊表演的方式，更增加了幼兒誦讀的趣味性，也吸引了更多的幼兒大膽地上前表演。第三篇：古詩(shī)一首詠鵝古詩(shī)一首詠鵝 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。望天門山天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情。春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。夜宿德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。賦得古原草送別 離離原上草 一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。憫農(nóng)（一）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。憫農(nóng)（二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?？丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)第四篇：詠鵝中班古詩(shī)教案設(shè)計(jì)思路：這節(jié)活動(dòng)與其他活動(dòng)大不同的地方就是采用砂皮紙為載體進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒初步感受其中的不同。因此在選擇動(dòng)物上也有以下思考：形象表現(xiàn)簡(jiǎn)單，砂皮的深色背景下選擇白毛的鵝，效果突出。而《詠鵝》是一首非常經(jīng)典的唐詩(shī)，通過(guò)唐詩(shī)內(nèi)容巧妙而又形象地幫助幼兒表現(xiàn)出大白鵝的基本特征。尤其是“2”字較形象地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到大白鵝的長(zhǎng)脖子。本次活動(dòng)分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中運(yùn)用唐詩(shī)《詠鵝》讓幼兒在吟誦唐詩(shī)感受美的同時(shí)了解大白鵝的外形特征；在第二環(huán)節(jié)中通過(guò)教師邊講解邊示范，幫助幼兒較形象地把握大白鵝脖子長(zhǎng)的特點(diǎn)；引導(dǎo)幼兒能充分地表現(xiàn)鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)；在第三環(huán)節(jié)的分享交流中引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪畫(huà)作品，感受砂皮紙上作畫(huà)的樂(lè)趣并體驗(yàn)美?；顒?dòng)目標(biāo)：，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：砂皮紙人手一張、蠟筆（白色藍(lán)色綠色紅色黃色）、范例一張活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞唐詩(shī)理解故事內(nèi)容，從唐詩(shī)
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