【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。招式五：創(chuàng)造機(jī)會(huì) 每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。招式六：控制情緒 與父母溝通不良時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說(shuō)出或做出傷害別人的事。想要?jiǎng)优瓡r(shí)，可以深呼吸、離開(kāi)一會(huì)，或用涼水先洗把臉。故事欣賞（ppt打出）母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書(shū)一邊聆聽(tīng)教誨。忽然兒子問(wèn)母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書(shū)和說(shuō)話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書(shū)丟一邊，可是卻無(wú)法叫羅嗦的人閉嘴。”說(shuō)完，母親突然恍然大悟?！鞍?！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子之間的沖突。招式七：承擔(dān)責(zé)任 在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗戶等。趁機(jī)還可以跟老爸老媽聊聊天。招式八：討論問(wèn)題，達(dá)成協(xié)議 學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成協(xié)議。例如父母會(huì)擔(dān)心子女沉迷計(jì)算機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)，如果能就玩計(jì)算機(jī)的時(shí)間和學(xué)業(yè)的平衡作出討論和達(dá)成協(xié)議，問(wèn)題和分歧便能解決了。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞故事，讓學(xué)生懂得感恩父母，找到與父母溝通的有效方法?！苛?、小結(jié)（ppt打出）成長(zhǎng)有煩惱，父母的批評(píng)也是一種愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與父母溝通克服逆反心理。七、作業(yè)（ppt打出）愛(ài)的表白《爸爸媽媽 我想對(duì)你說(shuō)》閱讀 畢淑敏《孩子我為什么打你》八、播放歌曲《我想更懂你》（ppt打出）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌曲，讓學(xué)生懂得父母之愛(ài)的偉大，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通】第三篇：逆反心理逆反心理逆反心理是指，人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別人就是“不受教”、“不聽(tīng)話”，常與教育者“頂?！?、“對(duì)著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來(lái)顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來(lái)自于“逆反心理”。眾所周知，當(dāng)代青少年學(xué)生存在著比較嚴(yán)重的逆反心理現(xiàn)象，常常使教師和家長(zhǎng)難以應(yīng)對(duì)，致使雙方關(guān)系出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，影響了教育及學(xué)生的正常心理發(fā)展。而對(duì)于已經(jīng)經(jīng)受過(guò)中考的打擊而進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的這部分學(xué)生相對(duì)于普通高中生來(lái)說(shuō)大都存在著比較嚴(yán)重的逆反心理，那么作為職業(yè)學(xué)校老師的我們應(yīng)該怎么解決呢？職業(yè)學(xué)校學(xué)生特有的一些心理表現(xiàn)，有的 是因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)或?qū)W校的環(huán)境不利導(dǎo)致心理矛盾突出，還有的是由于自身原因使得自己的學(xué)習(xí)，生活出現(xiàn)一些有形或無(wú)形的障礙。我班上有一名學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是有爬墻頭的習(xí)慣，那么就我班上的這名學(xué)生來(lái)進(jìn)行一次談話。地點(diǎn)：班級(jí)門(mén)口小花園時(shí)間：晚自習(xí)人物：我和學(xué)生談話話題：爬墻頭問(wèn)題班主任：現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，身體能吃得消嗎？學(xué)生：還行，還有一個(gè)月就高考了，學(xué)習(xí)挺緊張的。班主任：那就一定要注意各方面的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充啊，平時(shí)都在學(xué)校吃什么??？學(xué)生：恩，學(xué)校食堂里的菜很難吃，而且聽(tīng)說(shuō)很不衛(wèi)生，所以我都是出去吃的。班主任：對(duì)，我也聽(tīng)一些老師說(shuō)了。菜是不太好吃，但是衛(wèi)生方面應(yīng)該不會(huì)太差，怎么說(shuō)也是學(xué)校食堂啊。出去吃也不是不好，哦，對(duì)了，你是寄宿生吧，有辦法出去嗎，況且門(mén)衛(wèi)查得有那么嚴(yán)。學(xué)生：爬墻頭呀，一到吃飯時(shí)間好多人呢。班主任：哦？有這樣的事？那摔著了怎么辦啊，以后要少去爬，想出去的話就跟我請(qǐng)假啊，萬(wàn)一摔著了高考會(huì)受到多大的影響呀。學(xué)生：我天天都出去吃，每天都寫(xiě)請(qǐng)假條挺麻煩的。班主任：哦，是這樣啊，那我得去向校長(zhǎng)反映一下關(guān)于食堂的問(wèn)題，怎么也要保持學(xué)生有足夠的營(yíng)養(yǎng)呀。外面雖然可以吃得好一點(diǎn)，但是不是很衛(wèi)生的。那么多人循環(huán)使用餐具，而且天氣逐漸變暖，細(xì)菌容易傳染。學(xué)生：恩，也是哦。自己帶餐具去吃，還挺麻煩，也沒(méi)法洗。班主任：等會(huì)我開(kāi)班會(huì)的時(shí)候說(shuō)一下，這就快高考了，我想學(xué)校會(huì)盡快解決這方面問(wèn)題的，你就先委屈一下自己，你家條件還是不錯(cuò)的，星期天來(lái)的時(shí)候可以去超市買(mǎi)點(diǎn)葡萄糖核桃粉之類的補(bǔ)品，我以前也是的，晚自習(xí)第二節(jié)課下課就會(huì)比較疲憊，喝點(diǎn)可以補(bǔ)充一下能量。學(xué)生：恩，我知道了。以后不去爬了，相信學(xué)校會(huì)處理好。班主任：那還有什么學(xué)習(xí)生活上面的問(wèn)題的話，也可以跟我說(shuō)說(shuō)，以便于減輕壓力。學(xué)生：恩，有問(wèn)題的話我會(huì)的。班主任：那行，記住我跟你講的話，對(duì)于學(xué)習(xí)要保持好的心態(tài)，接下來(lái)的時(shí)間要沖刺了，對(duì)自己要狠點(diǎn)，但前提是要注意身體，那你先進(jìn)去自習(xí)吧。學(xué)生：恩，謝謝老師。通過(guò)這次成功的談話，我相信只要因材施教，抓住職校學(xué)生的心理，研究它的內(nèi)因所在，從而對(duì)癥下藥，尋找相應(yīng)的適宜的方法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)適，都會(huì)收到相應(yīng)的效果。作為職校教師，我們不但不能放棄那些個(gè)性化的心理，而且還要以此為研究對(duì)象，從研究中種累經(jīng)驗(yàn)，從調(diào)適中體驗(yàn)成功，從學(xué)生積極向上的改進(jìn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的所在。學(xué)院：電信學(xué)院 班級(jí)。07電子2班姓名：王程瑜學(xué)號(hào)：07311222第四篇：初中生逆反心理初中生“逆反心理”現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告廣西博白縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉曉芳前言“逆反心理”一詞在近幾年廣泛流行，引起了人們的普遍關(guān)注。提到逆反心理，每個(gè)人都可以舉出不少例子。比如：穿著奇裝異服，留著怪異的發(fā)型；對(duì)于先進(jìn)人