【文章內(nèi)容簡介】 。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻出來，共同分享快樂。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他感受快樂請一位同學講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂（1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進行交流。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學。想一想：當你在向同學訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（4）小結從同學們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。過渡：為什么有的同學能找到自己許多快樂的事，而有的同學常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進入第二項活動。主題活動二：快樂大轉盤尋找快樂的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉盤的相應位置上，做成一個快樂大轉盤，進行展示。（3）分享快樂轉動快樂大轉盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同學依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認可的用掌聲鼓勵）。過渡：快樂大轉盤，轉出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學們都大方地獻出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈送一份禮物給大家。教學課題：我喜歡做個好女（男）孩（正確對待異性、青春期）一、活動目標認識性別意識的發(fā)展過程；接受和喜愛自己的性別；做一個好女（男）孩。二、活動設計思想通過“玩具博覽會”活動，讓學生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的；幫助學生逐漸認識自己，悅納自己的性別，并學習按照社會規(guī)范來培訓自己的行為舉止。提高性別風度的意識。三、活動說明準備工作請同學課前準備一些童年時的玩具，教師提示男女同學對玩具的不同愛好。每個同學回去準備一個主人公與自己性別相同的故事，準備交流。男女同學各推選辯手2——3人，準備就性別問題進行辯論。四、活動過程㈠團體活動請一名同學上臺朗誦一首小詩（見右）。學生按男女生分組坐，展示自己的玩具。大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？教師總結：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。完成自助練習：（印發(fā)）從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常：（在所選的項目前打“√”號，在下面可寫上其他的內(nèi)容）[ ] 給我買花衣裙 [ ] 給我買牛仔裝[ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個小平頭[ ] 夸獎我漂亮 [ ] 稱贊我力氣大、勇敢[ ] 鼓勵我學習舞蹈 [ ] 鼓勵我在黑暗中走路[ ] 批評我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評我愛哭我明白了，長輩們希望我成為一個______________________。學生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。教師簡要總結男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。㈡故事會各組推薦學生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。教師事先對學生所錄的故事做好篩選工作。要求：⑴故事里主人公的性別應與自己的性別一致。⑵要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質或偉大貢獻。⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。教師總結：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。學生填寫“照鏡子”，教師組織指導，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。照鏡子（印發(fā)）在你認為合適的[ ]內(nèi)打“√”號，也可寫上自己的想法。我喜歡做個女孩，因為——①沒有女性就沒有整個人類 [ ] ②女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩 [ ]③特別崇拜居里夫人等偉大女性 [ ]④女性用愛和關懷來創(chuàng)造世界 [ ]⑤______________________________________________我喜歡做個男孩，因為——①男性比女性更強壯 [ ]②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性 [ ]③男性比女性勇敢，更富冒險精神 [ ]④欽佩爸爸那樣的男子漢 [ ]⑤_____________________________________________ ㈢小型辯論會在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻大？正方以男生組隊，反方以女生組隊，通過辯論，提高學生性別角色意識。正方論點：男性勇敢強大，聰明智慧，是社會的中堅，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會的貢獻較大；反方論點：女性溫柔細心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻。教師總結：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。無論當一個男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應該愉快地接受自己的性別。㈣團體討論各小組由組長組織討論，討論題為：⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組）我們欣賞什么樣的男孩（女生組）⑵我們討厭什么樣的女孩（男生組）我們討厭什么樣的男孩（女生組）心靈交流（印發(fā)）男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩我們討厭這樣的女孩女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩我們討厭這樣的男孩各小組由組長上臺報告本組討論結果，互相交流。教師總結（幻燈打出）據(jù)《少男少女》雜志從全國60000份調查表中得出的結論：最讓男生欣賞的女孩：⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩⑶清純秀麗，笑起來甜甜的女孩 ……最令男生討厭的女孩：⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩⑶自以為是，驕傲自大的女孩 ……女孩最歡迎這樣的男生：⑴大膽，勇敢的男生⑵幽默，詼諧的男生⑶思維敏捷，善于變通的男生 ……女生不喜歡這樣的男生：⑴滿口粗言爛語的男生 ⑵吹牛皮的男生⑶小氣，心胸窄的男生 ……㈤團體活動：評選優(yōu)點教師從剛才的調查結果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點，寫在黑板上。（或張貼打出）男生的優(yōu)點：⑴剛強； ⑵溫柔； ⑶善良……女生的優(yōu)點：⑴漂亮； ⑵溫柔； ⑶聰穎……請全體同學分別選出男生和女生的五大優(yōu)點。全體同學將自己選出的優(yōu)點寫出來，交給統(tǒng)計員統(tǒng)計。公布結果，將落選的優(yōu)點從黑板上擦去。教師總結：具有入選的優(yōu)點，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點相對應的缺點的人（如剛強——軟弱），就是最不受歡迎的人。最后用毛主席的話總結：毛主席說過這樣的話，“時代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個好男（女）孩！自助作業(yè)：為了使自己成為一個受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。教學課題：“我堅持，我成功”[教學目的]讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。[教學步驟]室內(nèi)1．讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。如：爬一座高山，走獨木橋，堅持書法練習等。２、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。４、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？５、綜合學生的回答組織活動：室外（１）組織一次男女生的長跑？事先有對學生的體質檢測，因體質不能參加的同學則進行計時和計數(shù)。同時對其他同學進行鼓勵服務。室內(nèi)（２）讓能夠堅持下來的典型同學談談自己的感受。如跑到三分之一時的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時感動，終于到達時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。（３）沒能參加和沒能跑完的同學發(fā)表見解：對其他同學的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。成功總在風雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵，看準目標，不言放棄，勝利最終屬于你我。教學課題：我是什么樣的人（正確評價、認識自己）教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一