【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范看)同學(xué)們可以根據(jù)上面說的三點給我們舉一些生活中的具體的例子：(請同學(xué)來說一說)同學(xué)可能會說出：抄作業(yè) ，自習(xí)課有同學(xué)找到說話等三 怎樣說不(1)注意聆聽對方的談話聽對方說話是對對方的起碼尊重(2)要果斷拒絕在拒絕時要果斷，不能含糊其辭，要明確地表達自己不愿意的態(tài)度。(3)作出必要的解釋在拒絕了別人時還應(yīng)該做出簡短的解釋。(4)在拒絕時應(yīng)注意說話的語氣拒絕的是同學(xué)，應(yīng)該有禮貌，(請不要粗暴地對待你的同學(xué)，因為我們都不希望別人粗暴地對待我們。)請同學(xué)分組討論，小組長報告他們的結(jié)果。四 拒絕訓(xùn)練情境一：新學(xué)期開學(xué)，A同學(xué)的爸爸過完了春節(jié)，就要離開家去廣州打工，A也想跟著去，因為他不想上學(xué)，不想離開爸爸那么久，于是便對爸爸說，“爸爸，我也想跟你一起去打工，我不想讀書了?！卑职终f：“……”情景二：班上，有一個長得很漂亮的女孩，對人很好，不知道從什么時候開始，A同學(xué)漸漸開始關(guān)注她，慢慢地發(fā)覺自己已經(jīng)喜歡上他了？朋友們都鼓勵他對這個女孩表白……老師總結(jié)：希望同學(xué)們都擁有真實的友誼，在該說不的時候就說不，并且要說的漂亮！當(dāng)受到拒絕也是一種坦然的心。七年級下期心理健康教育教案第四課時 誤會是怎樣產(chǎn)生的設(shè)計者 瀘化中學(xué) 熊小莉教學(xué)目標(biāo)：初步了解可能發(fā)生誤會的情形引導(dǎo)學(xué)生正確對待誤會，初步掌握消除誤會的幾種方法培養(yǎng)學(xué)生真誠、寬容待人的品質(zhì)教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確對待誤會，初步掌握消除誤會的幾種方法教學(xué)形式：游戲、調(diào)查、小品、討論課前準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)生中有關(guān)誤會的經(jīng)歷。學(xué)生自由組合成合作小組，每組68人。排練同學(xué)間產(chǎn)生誤會的小品教學(xué)過程一、游戲?qū)胗螒颉氨仁謩澞_”。（游戲的規(guī)則是：每組選派兩個同學(xué)參加，其中一個同學(xué)用手腳比劃動作并口頭作說明解釋，但不能說出謎面中的任何一個字，另一個同學(xué)則猜謎面。限時一分鐘，正確回答得最多的組獲勝。）討論：參加比賽的同學(xué)都很認(rèn)真，但有的題目為什么還會答錯了呢？生：因為猜謎面的同學(xué)誤解了對方所比劃動作的意思。師：對，是誤解。同樣的，在我們的生活中也常有這樣那樣的誤解，可能是一個動作，一句話或一個眼神，無意之中便產(chǎn)生了誤會，而誤會一旦產(chǎn)生，就會破壞彼此的感情，甚至還會帶來意想不到的后果。今天，我們一起來探討這個問題：誤會，是怎樣產(chǎn)生的，我們應(yīng)該如何面對誤會？二、誤解產(chǎn)生的原因：學(xué)生學(xué)習(xí)教材P25頁內(nèi)容，分小組總結(jié)并討論誤解產(chǎn)生的主要原因，教師作適當(dāng)總結(jié)，并進行資料展示。誤解產(chǎn)生的一些主要原因：傳話過程中的差異和變化，導(dǎo)致我們沒有聽清或沒有正確地理解別人的講話很可能會導(dǎo)致誤解行為、表情、語調(diào)、手勢等其他導(dǎo)致被別人錯誤的理解，引起錯誤的猜測自己本身的一些原因。比如言語表達不清、平時人際關(guān)系緊張等誤會往往是不相信別人，以自己的想法而想別人而產(chǎn)生的。忘了事情是有兩面性的，不能去考慮對方的想法，所以會產(chǎn)生誤會。三、現(xiàn)場調(diào)查：師：在與人交往的過程中，一不小心我們就會和別人發(fā)生誤會。你有過被誤解的經(jīng)歷嗎？請被誤解過的同學(xué)舉手。學(xué)生舉手師：看來有不少同學(xué)都曾經(jīng)歷過誤會。在這些誤會中，是和什么人之間的誤會？是父母，老師，或是同學(xué)？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：我們經(jīng)常和同學(xué)相處，和同學(xué)發(fā)生誤會的機會是常有的，下面就是一個發(fā)生在我們身邊的真實故事，請看小品四、小品展示：（根據(jù)課前調(diào)查的例子，由實際情況編排小品，也可采用書上的例子）然后分小組討論：（1）為什么會產(chǎn)生誤會？（2）當(dāng)你被別人誤解時你自己的內(nèi)心感受是什么？（3）假設(shè)你被別人誤會，或者你誤會了別人應(yīng)該怎么來化解誤會？學(xué)生分小組討論并請小組代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)點撥，總結(jié)并給出一些消除誤會的方法消除誤會的方法對待別人要學(xué)會寬容大度當(dāng)面說清楚寫信、打電話請別人幫忙聚會做讓他感動的事等等當(dāng)我們遇到誤會時，可以參考這些方法，根據(jù)具體情況選取適當(dāng)?shù)姆椒▉硐遣徽撚媚姆N方法，都必須表現(xiàn)出你的誠意，相信只要你以真心待人，寬容對待他人，便沒有消除不了的誤會。五、拓展練習(xí)師：大家的方法都很好，據(jù)我了解有相當(dāng)一部分同學(xué)碰到過這樣的誤會，放學(xué)后因為學(xué)校或班級的事情而留下，回家晚了，被家長誤會在外面玩，和父母起了沖突。我想問大家：當(dāng)你碰到這種誤會時，是如何解決的呢？學(xué)生發(fā)言教師適當(dāng)點撥: 同學(xué)們，和父母之間產(chǎn)生了誤會，應(yīng)主動與父母溝通。如果自己錯了，就應(yīng)該大膽承認(rèn)；如果是父母錯怪了你，也不要得理不饒人，應(yīng)平心靜氣地把事情向父母說清楚。六、課堂小結(jié)師：閱讀教材故事《回聲》師：《回聲》告訴我們，我們怎么對待世界，世界就會同樣對待我們，我們怎樣對待別人，別人就會同樣對待我們。如果我們要以一顆寬容、大度的心對待別人，我們的生活就會少很多的誤會少很多不愉快。播放《朋友》結(jié)束本課七、課后作業(yè)：若同學(xué)們與別人產(chǎn)生了誤會，運用今天所學(xué)到，立即行動起來消除誤會。七年級下期心理健康教育教案第五課時 遠離游戲成癮 設(shè)計者 瀘化中學(xué) 熊小莉教學(xué)目標(biāo)：意識到游戲成癮的危害性正確認(rèn)識電子游戲的利與弊初步掌握去除游戲成癮的方法教學(xué)重點：初步掌握去除游戲成癮的方法教學(xué)形式：游戲、調(diào)查、辯論、討論課前準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)生中有關(guān)有游戲成癮的同學(xué)要求學(xué)生查閱資料，準(zhǔn)備辯論資料教學(xué)過程一、 資料導(dǎo)入同學(xué)來信《初中生的困惑》引入問題：電子游戲是有益還是有害？二、 辯論：正方：電子游戲利大于弊 反方：電子游戲弊大于利 （同學(xué)自由發(fā)表自己的意見，提出相應(yīng)的證據(jù)）教師作相應(yīng)的總結(jié)與點題：總的來說電子游戲成癮，不僅身心健康帶來危害，甚至讓很多的同學(xué)走上違法反犯罪的道路。那么是什么原因?qū)е履敲炊嗟娜讼萑胗螒虺砂a的怪圈呢？三、 資料解析：游戲成癮的心理原因?qū)W生閱讀書上資料，并總結(jié)四、心理調(diào)查了解了游戲成癮的心理原因和危害之后，那么你想知道你是不是容易游戲成癮呢？下面我們來完成一個小測試：學(xué)生完成書上小測試。五、 案例分析 尋找方法：出示游戲成癮的相關(guān)案例（可根據(jù)事先的調(diào)查，作適當(dāng)?shù)母倪M，選取同學(xué)們生活中的實際例子）學(xué)生討論：請你想想辦法，幫助這位同學(xué)，有哪些好的方法呢？學(xué)生討論發(fā)言教師適當(dāng)點撥最后總結(jié) 時間管理 警示卡 自我目錄 尋求支持 家庭療法……六、 實際操作 課后作業(yè)（重點關(guān)注調(diào)查存在此類問題的學(xué)生）制定我的計劃（參考書上P39）七年級下期心理健康教育教案第六課時 網(wǎng)絡(luò)時代的的煩惱設(shè)計者 瀘化中學(xué) 熊小莉教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和對我們生活可能帶來的巨大影響認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍；有利也有弊學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)重點：學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)形式：小品、測試、討論課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生查閱資料，準(zhǔn)備辯論資料教學(xué)過程：一、 小品導(dǎo)入：小網(wǎng)蟲的故事討論:小明的成績?yōu)槭裁磿陆的?？學(xué)生發(fā)言和教師總結(jié)：小明剛開始感受到了沖浪帶來的快樂，但是后面沒有很好的把握自己對網(wǎng)絡(luò)上了癮，對自己的身心產(chǎn)生了傷害。那么我們應(yīng)該如何來看待網(wǎng)絡(luò)呢？引入話題。二、 調(diào)查：你網(wǎng)絡(luò)成癮了嗎？看了小明的例子以后，你是否也想了解一下自己是否網(wǎng)絡(luò)成癮了呢？下面，一個小測試，來檢查一下自己。學(xué)生自己完成書上測試P43三、 討論：怎么樣正確使用網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們，小明陷入了使用網(wǎng)絡(luò)的誤區(qū)，我們要幫幫他？那么有些什么辦法呢？小組討論，并請代表發(fā)言學(xué)生發(fā)言，教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥并總結(jié)一些相應(yīng)的方法方法見書：P45四：交流：優(yōu)秀網(wǎng)站推薦要正確使用網(wǎng)絡(luò)我們必須選擇健康的優(yōu)秀的網(wǎng)站下面我們進行一個簡單的競賽，看誰知道的優(yōu)秀網(wǎng)站多？