心理健康輔導課教案(編輯修改稿)
2024-11-09 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取人之長，補已之短，充分發(fā)揮每個人的長處。三、辨析判斷，深化理解：討論：那么，在我們的生活、學習中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？是啊，合作無處不在。小到我們的日常學習、生活，大到我們國家的建設，都需要合作。在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學們做下面的心理測試題： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。C、仔細想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。四、體驗合作師：同學們，掌握了這么多的合作方法，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個體驗的機會。請看大屏幕。請同學們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務。出示合作方法。學生在柔和、輕快的樂曲中，進行合作實踐。展示合作實踐的成果。師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學到了一點點，我們還要在今后的學習、生活中不斷學習、不斷積累。第三篇：心理健康教育輔導課教案心理健康教育輔導教案克服自卑心活動目的：現(xiàn)實生活中有些學生由于多方面因素產(chǎn)生了輕視自己，總認為不如別人的自卑感。這種消極的心理狀態(tài)，使他們沮傷、孤僻、導致失望、悲觀。讓學生認識到自卑的危害性以及克服自卑的方法，幫助學生形成健康的心理。幫助學生調(diào)節(jié)不良的情緒，克服自卑心理，樹立起自信心?；顒舆^程： 一 導入在我們周圍有一些同學總覺得什么也不如別人，比別人矮一頭，上課不敢回答問題，參加活動也不積極，覺得自己什么也不行，看不到自己的閃光點，這就是我們常說的自卑。小麗是一個熱愛集體、熱愛勞動的小女孩，學習成績也不錯，就是不善于表現(xiàn)自己，覺得自己什么也不行，和同學相處的也不錯??討論：（1）、你覺得小麗這樣做對嗎？為什么？（2）、你周圍有這樣的人和事嗎？二、活動與訓練引導學生歸納自卑的危害性。（1）、自卑可以導致自閉癥，不愿意和他人交流。（2）、自卑影響身心健康，心理很壓抑，容易造成身心疾病。讓學生了解克服自卑的方法問題引入：怎樣才能克服自卑，樹立自信心呢？歸納克服自卑的方法（1）、能夠看到自己的閃光點。我們應該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，從自己成功的體驗中獲得自信和快感。（2）、遇到事情覺得自己能行。任何時候，都要相信自己，我不會比別人差，這條路不行，我走另一條路。（3）、從身邊的小事做起，體驗成功的喜悅，樹立自信心。三、自由交流學生交流自己自卑的事情或者是自己克服自卑樹
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