【文章內(nèi)容簡介】 諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(師讀、生齊讀、男女生讀)　　同學(xué)之間　　學(xué)會友好，不嘲笑缺點　　學(xué)會尊重，不欺小凌弱　　學(xué)會寬容，不斤斤計較　　學(xué)會理解，不撒嬌任性　　師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)　　三、聯(lián)系自身，談想法　　(1)你的同桌要在桌子中間畫一條”三八線”?！　?2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你?！　?3)夸夸你的同桌?！　?4)選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了?！　∩河龅竭@種情況我會這樣做：　　生：遇到這種情況我會這樣做：　　師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀：　　同學(xué)之間：　　學(xué)會關(guān)愛熱情大方　　學(xué)會體貼細(xì)致入微　　學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒　　學(xué)會激勵互相進(jìn)步　　過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适拢吙催呄耄阌惺裁锤杏|?　　四、反省自身行為，找到改正方向。　　請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案　　(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：　　A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決　　(2)、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎　　A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓　　(3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎?　　A、能B、有時能C、不能　　(4)、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光?　　A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加　　(5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行”學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦?　　A、參加”學(xué)雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山　　(6)、你經(jīng)常為學(xué)校或班級做好事嗎?　　A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過　　(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便?　　A、能做到B、有時能做到C、做不到　　(8)、你能主動撿拾學(xué)?；蚬矆鏊睦鴨?　　A、一定能B、有時能C、不能　　五、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》　　最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，　　(1)具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識?！　?2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜?！　?3)能承受挫折?！　?4)能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境?！　?5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神。　　(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣。　　(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力?！　?8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范　　六、總結(jié)　　同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《朋友》　　教學(xué)反思　　近年來，學(xué)生因心理健康問題誘發(fā)的各種不好的事件，正引起我們的關(guān)注，良好道德和健康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會生活，成為　　對社會有用的人。因此，我們要利用好一切機(jī)會對孩子進(jìn)行心理健康教育，讓他們能健康成長?！　⌒睦斫】到贪?活動目標(biāo):　　知道生病了就要去就醫(yī)?！　×私饩歪t(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項?！　∨囵B(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。　　活動準(zhǔn)備　　動畫視頻《不怕看醫(yī)生》　　PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)　　活動過程　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題?！　〗處?小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!　　教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的?！　∮變汉唵蚊枋鲆曨l中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針?！　《?、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項?！　〗處?好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?　　教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項?！　】朔峙箩t(yī)務(wù)人員的心理?！　∽鰝€勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查?！　〔粊y動診療室的物品。　　注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。　　耐心等待就醫(yī)。　　活動反思:　　這次心理健康活動《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?！　』顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生?！　〉顒又胁蛔愕氖菦]有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。　　心理健康教案6一、溫故探新，直奔重點?！　??！　。胂胨鼈冊谖恼轮杏惺裁醋饔?(既能引起聽眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個問題最重要?　　二、研讀事例，感悟合作?！　。涸鯓硬拍堋白坑谐尚А钡睾献髂?請同學(xué)們快速瀏覽課文第46自然段，用文中的一句話來回答這個問題?！　?成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)　　，而要選擇兩個事例來說明呢?　　(因為5自然段的兩個事例分別說明了第6自然段的兩層意思，用事實說話更能讓人信服。)　　研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏。　　(1)分男、女生齊讀第4自然段，師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問：為什么我們這么簡單的合作都沒有完成好呢?而一個擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢?　　(2)課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會，理解“悠揚”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導(dǎo)朗讀。