【文章內(nèi)容簡介】 男女同學(xué)那種無拘無束的融洽關(guān)系有所改變,下面我們以生活中發(fā)生的為例,來看一看有些什么改變。(1)角色扮演:男同學(xué)海兵和女同學(xué)小梅從小學(xué)到初中都是班里很要好的同學(xué), ,下午放學(xué)的時(shí)候,小梅送給海兵一個(gè)賀卡,海兵接過來一看:映入眼簾的是三行方案文字和一“心”:“祝海兵同學(xué)生日快樂”，最后一行是你的同學(xué)小梅，中間的“心”形圖案的下面印有“勿忘我”三個(gè)字。海兵開始很高興，但過了一會(huì)兒海兵卻感到高興不起來了，好像聽到不少同學(xué)都在笑話他、鄙夷他。晚自習(xí)時(shí)，小梅向他請(qǐng)教一道數(shù)題，海兵竟不理她。第二天，海兵還找到老師要求轉(zhuǎn)到別的班去。請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題： ①海兵為什么要轉(zhuǎn)班？②你是否贊同他轉(zhuǎn)班？為什么？③假如你是海兵或小梅你會(huì)怎么做？ 學(xué)生討論回答老師小結(jié)：由于性意識(shí)的萌芽，男女同學(xué)之間這時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)回避、不說話，互相瞧不起。表現(xiàn)在男女同學(xué)之間多就幾句話，就被別的同學(xué)笑話。同坐一桌的男女同學(xué)在桌子中間劃一道“三八線”還有的把男女同學(xué)之間正常的交往當(dāng)作不道德行為等等。這種現(xiàn)象就叫異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象。這個(gè)階段從心理學(xué)來說叫異性疏遠(yuǎn)期。異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象的出現(xiàn)標(biāo)志著人生的性意識(shí)的覺醒。(２)請(qǐng)學(xué)生舉出其他一些異性疏遠(yuǎn)的例子。(二)產(chǎn)生異性疏現(xiàn)象的原因（板書）（15分鐘）有生理上的原因和心理上的原因。①：（板書）看教學(xué)錄像片《青春的奧秘》中的青春的巨變一段。老師歸納：生理原因是身體的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)。②：由于男女同學(xué)生理上的原因，使之產(chǎn)生恐懼羞怯、焦慮、煩惱，不愿讓人知道，就容易造成男女同學(xué)之間疏遠(yuǎn)、甚至對(duì)立情緒。即異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象是性心理的發(fā)育，性意識(shí)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的一種閉鎖心理，這是一種正常的心理現(xiàn)象。提問：異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象對(duì)我們的學(xué)習(xí)和身心健康是否有種？ 不利的表現(xiàn)有哪些方面？（投影顯示問題）學(xué)生討論回答老師歸納；（電腦顯示）①不利于學(xué)習(xí)上互相幫助。②不種于班集體活動(dòng)的正常開展。③不利于男女同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。④不利于同學(xué)們的身心健康。既然異性疏遠(yuǎn)會(huì)帶給我們這么多不種影響，如何改變這一現(xiàn)象？(三)如何改變性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象（板書）（10分鐘）（投影顯示）請(qǐng)學(xué)生討論回答 教師歸納：(1)主動(dòng)接受青春期性健康教育、消除不正常的心理。(2)互相尊重、互相幫助。男同學(xué)主動(dòng)幫助女同學(xué)，樹立“女優(yōu)先”的品德。女同學(xué)要自尊自愛，對(duì)男同學(xué)真誠相等。？（投影顯示）學(xué)生討論回答。教師歸納：(1)有益于豐富我們的校園生活。(2)取長補(bǔ)短。(3)“相吸相悅”效應(yīng)。(4)有益于個(gè)性發(fā)展，達(dá)到自我完善。(5)有利于身心健康。，過分親密交往可不可以？(四)異性交往中要注意的問題（板書）（10分鐘）學(xué)生討論、回答教師歸納（電腦顯示）：,以增進(jìn)了解發(fā)展友誼,互相幫助共同提高為目的。,言談舉止要大方。,正確對(duì)待男女同學(xué)政黨交往。,珍惜時(shí)光。第五篇：心理教育教案《學(xué)會(huì)感恩》教案活動(dòng)目的使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人報(bào)有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。適用年級(jí)：五年級(jí) 活動(dòng)過程一、親情游戲引入做游戲同學(xué)們，歡迎大家和我一起上心理健康活動(dòng)課。首先我請(qǐng)同學(xué)們回答我?guī)讉€(gè)問題：你今年幾歲了？過了幾次生日？從你出生到現(xiàn)在已有多少個(gè)日日夜夜？在這么多的日日夜夜中你覺得哪些人疼你最多，愛你最深？請(qǐng)你寫下這些人的名字。（小組長發(fā)放紙條）現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，假如你這些最親最愛的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛，突然遇到了危險(xiǎn)，在毫無辦法的情況下，必須讓一個(gè)人下船，這，意味著下去的這個(gè)人就得死去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰下船，請(qǐng)你在他的名字下面打個(gè)“X”；如果必須讓第二個(gè)人下船，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“X”，這也意味著你的第二個(gè)親人就要死去；依次類推，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“X”，讓第三個(gè)人下船，你現(xiàn)在留下的人是誰？如果繼續(xù)讓你將第四個(gè)人劃去，是誰呢？學(xué)生談感受教師：XX同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你親人的名字上打“X”呢？XX同學(xué)，你也是猶豫不決的，為什么？生：太殘忍了。老師，讓我死，行嗎？他們這么愛我，我不舍得讓他們死去。教師小結(jié)：是啊，我們來到這個(gè)世界，什么都沒有帶來，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心讓他們死去，這說明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德感恩回報(bào)。揭示主題：感恩師：感恩是一種心態(tài)，也是一種美好的情感。二、感受親人的疼愛及關(guān)心，回報(bào)親人回想親人的關(guān)愛教師：同學(xué)們，剛才你們遲遲不在親人的名字上打“X”時(shí)，你想起了從你出生到現(xiàn)在，他們關(guān)心、疼愛你的哪些事呢？（學(xué)生列舉事例）教師：在你遲遲不打“X”的過程中，有沒有想到過爸爸媽媽打你、罵你的情景？由于你們?cè)诔砷L過程中出現(xiàn)了過激行為或叛逆行為偏離了正確軌道，所以爸爸媽媽要警告你，讓你迷途知返。可是你不明白，固執(zhí)地認(rèn)為自己才是正確的，于是才打你罵你，盡管有時(shí)方法簡單粗暴，但這也是一種必要的愛，一種嚴(yán)厲的愛，一種有刺痛感的愛。感受爸爸媽媽深深的愛（1）讀一條短信（課件出示）一位大學(xué)生在外地上大學(xué)，一個(gè)多月沒有往家里打電話。一天深夜，爸媽翻來覆去睡不著，爸爸拿起手機(jī)給兒子發(fā)起了短信：兒啊，睡著了嗎？我和你媽想你。A、自讀，指名讀。B、同學(xué)們，讀過后心里有什么感受？（2）讀幾則報(bào)道1999年在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。在南京發(fā)生的“”空難事件中，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有為叫貢紅梅的年輕媽媽雙手緊緊抱著9個(gè)月的嬰兒，在20多個(gè)幸存者中，嬰兒傷勢(shì)最輕。當(dāng)年唐山大地震人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。同學(xué)們讀過后有什么感受。（小組討論，小組長代表全班交流）調(diào)查學(xué)生對(duì)自己父母生活情況的了解（發(fā)放調(diào)查問卷）（你母親的生日？你給父親買過什么生日禮物？你母親最喜歡穿的是哪套衣服？你父母是干什么工作的？你爸爸今年多大歲數(shù)？你父親喜歡吃哪種菜？）教師：通過剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果剛才這些問題被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的非常清楚！交流怎樣回報(bào)親人教師：烏鴉有返哺之義，羊羔有跪乳之恩。爸媽為兒女費(fèi)盡了心血，奉獻(xiàn)了自己的青春。知恩不報(bào)非君子，你覺得應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激呢？（多陪爸爸媽媽聊天，聊自己，聊爸爸媽媽的工作生活，勸父母注意身體健康；多做家務(wù)；給父母洗腳，為父母捶背；有吃的、喝的先想到爸媽；給爸媽些一封感謝信，把感激的話說給他們聽；給爸媽做一張賀卡或一張祝愿卡或送一件小禮物；了解家里的困難，主動(dòng)為父母分憂；聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心。）下面請(qǐng)同學(xué)們用最簡潔的一句話表達(dá)你對(duì)父母的感激。（大家高聲說書自己的心聲：爸爸我愛你，媽媽我愛你?。W(xué)生表演歌曲《烏鴉愛媽媽》教師：回家后，我們可以把歌曲唱給爸媽聽，以你的歌聲回報(bào)他們嘔心瀝血的哺育之情。三、感知老師的關(guān)愛，回報(bào)老師教師：人的一生，受恩是多方面的，并且貫穿于生命的始終。小時(shí)候受到父母的養(yǎng)育之恩，等到上了學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，除了父母，你現(xiàn)在感受誰的恩惠最多？（指名學(xué)生說說）俗話說：一日為師，終身為父。你知道為什么這么說呢？（談想法）（老師像父母一樣關(guān)心我們，疼愛我們，教育我們，老師和父母一樣都是為我們好，教我們?cè)鯓幼鋈耍├斫饫蠋煹目嘈慕處煟喝藗冑澝览蠋?，把老師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。但據(jù)我所知，現(xiàn)在有些學(xué)生不太喜歡老師，原因是老師不理解我們，布置作業(yè)多，要求太嚴(yán)格，對(duì)這些問題我們應(yīng)該怎樣看呢？我們來討論下面幾個(gè)問題：（課件出示）假如沒有學(xué)校，沒有老師，你認(rèn)為人會(huì)是怎樣的人，社會(huì)是怎樣的社會(huì)？假如有老師，老師從來不布置作業(yè)，從來不管不問學(xué)生，你認(rèn)為學(xué)生會(huì)是怎樣的學(xué)生？（小組討論，小組長代表發(fā)言）教師：從你們的回答中可以看出，社會(huì)需要教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)生需要教師的管理。老師知道你們想多玩一會(huì)兒，想少做點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)自由時(shí)間，這些老師都能理解，現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)有了明確的規(guī)定，為了同學(xué)們的健康成長，不加班加點(diǎn)補(bǔ)課，少給學(xué)生布置作業(yè)，但老師不能放縱你們，因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)就是培養(yǎng)你們成為一個(gè)有道德有知識(shí)、有能力的社會(huì)人。這樣就難免在師生中發(fā)生一些矛盾和沖突，請(qǐng)同學(xué)們正確對(duì)待。接下來我們看看名人是怎樣看待他們的老師的呢？名人談師生情明星對(duì)他們的老師抱有一種什么感情？（播放課件：趙薇 劉翔）回憶自己老師的恩德：從幼兒園到現(xiàn)在，你的老師為你做過哪些事？教師小結(jié)：學(xué)校無小事，事事皆教育。老師在學(xué)生面前的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句看似簡單的話語，看上去并不起眼，但里面都蘊(yùn)含著老師對(duì)我們每一位學(xué)生的期待，期待著我們天天進(jìn)步，期待著我們快快長大。老師這樣辛勤的培育我們，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)老師呢？請(qǐng)每個(gè)小組抽一個(gè)話題，現(xiàn)場(chǎng)表演：在校園里見到老師（行禮問好，老師您早，老師您?。├蠋熒×嗽诩倚摒B(yǎng)（我們老師生病了，他是為我們累壞的，等放學(xué)以后去看看他吧，我拿些…）下課了（老師您先請(qǐng)，老師您辛苦了，請(qǐng)喝杯水吧）與老師發(fā)生矛盾時(shí)（主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，與老師和好）教師節(jié)到了（為老師制作賀卡，祝老師節(jié)日快樂）。同學(xué)們的表演讓我深受感動(dòng)，我代表學(xué)校的老師感謝同學(xué)們的尊重和理解。四、講故事，談感恩教師：同學(xué)們，我們知道爸媽、老師、同學(xué)和社會(huì)上許許多多的人幫助我們做過什么，并想著回報(bào)，這就是感恩。感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們請(qǐng)大家說說你知道的有關(guān)感恩的名人名言、成語故事、正面的、反面的都行。（一杯牛奶，烏鴉反哺，過河拆橋）五、師生共同表演手語歌《感恩的心》教師：同學(xué)們，讓我們一起做感恩的人吧！常懷一顆感恩的心，感謝家人，感謝老師、同學(xué)，感謝所有幫助過我們的人，并把愛心奉獻(xiàn)給需要我們關(guān)心和幫助的人，好嗎？今天這次活動(dòng)課就上到這里，謝謝大家。下課。學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案班會(huì)目標(biāo)：，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。班會(huì)過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（）我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)