【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。二、講授新課議一議（1）你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？說(shuō)一說(shuō)（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后，同桌交換意見(jiàn)。畫(huà)一畫(huà)教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫(huà)個(gè)像。三、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大?。○B(yǎng)成好習(xí)慣通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的習(xí)慣的積極性和必要性 活動(dòng)難點(diǎn)：形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入好苦惱極了。為什么苦惱呢？［檔案館］里的故事會(huì)告訴你。二、講授新課講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來(lái)。分析。完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)三、課堂活動(dòng)為自己打分（1）自評(píng)（2）分析彼此謀劃四、實(shí)踐指導(dǎo)（放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。五、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！上課聽(tīng)講有訣竅活動(dòng)目的：讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)。從同學(xué)的故事中感受傾聽(tīng)是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽(tīng)更是一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入主題。學(xué)生欣賞音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)《傾聽(tīng)》。二、講故事師：傾聽(tīng)是一種美，傾聽(tīng)是一種德，接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我班幾個(gè)同學(xué)給我們帶來(lái)的傾聽(tīng)故事。講有關(guān)傾聽(tīng)的兩個(gè)成語(yǔ)故事。聽(tīng)同學(xué)講《不傾聽(tīng)》的笑話。三、講述自己在平時(shí)傾聽(tīng)中存在的問(wèn)題。師：今天，我班還有幾位同學(xué)想跟大家聊一聊他們?cè)趦A聽(tīng)中存在的一些問(wèn)題。交流存在的問(wèn)題。四、總結(jié)：今天我們通過(guò)聽(tīng)故事，交流傾聽(tīng)中的問(wèn)題，大家一定對(duì)傾聽(tīng)有了更深的認(rèn)識(shí)。傾聽(tīng)是一種禮貌，傾聽(tīng)是一種美德，就讓我們從今天開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。做樂(lè)觀開(kāi)朗的人教學(xué)目標(biāo)①培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。②培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中你有過(guò)哈哈大笑高興的時(shí)候嗎？你有過(guò)暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過(guò)痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？二、新授：聽(tīng)錄音故事聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和物質(zhì)占有多少有沒(méi)有關(guān)系？議一議師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒(méi)有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。師小結(jié)：在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來(lái)呢？讀一讀：書(shū)中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。演一演：進(jìn)行３分鐘幽默大賽，評(píng)出本班幽默大王。三、老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。希望同學(xué)們?cè)谏钪行诔ｉ_(kāi)，笑對(duì)人生，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，健康成長(zhǎng)。我勞動(dòng) 我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解熱愛(ài)勞動(dòng)內(nèi)容，熟記內(nèi)容。培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)，有一顆熱愛(ài)勞動(dòng)的心。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣引入活動(dòng)①同學(xué)們，你們看一看我們的媽媽、奶奶、農(nóng)民伯伯都在做什么？② 同學(xué)們想想我們?cè)趯W(xué)校都能做哪些勞動(dòng)？二、情感教育（投影情境畫(huà)）出示圖片，我們?cè)趯W(xué)校做的勞動(dòng)有疊被子、洗臉、洗碗、打掃衛(wèi)生、整理書(shū)桌等等同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？談體會(huì)明道理。為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？ 表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)我們?cè)诩依锒寄茏瞿男﹦趧?dòng)？ 判斷對(duì)錯(cuò)小紅幫媽媽洗碗（）小明高興時(shí)就幫媽媽掃地，不高興時(shí)就不做（）爸爸不在家，小芳自己洗衣服（）四、比一比：整理書(shū)包五、總結(jié)我們今天講了在學(xué)校和家里都要做的一些勞動(dòng)，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我勞動(dòng)我快樂(lè)直面挫折一、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。，邁向成功。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。，邁向成功。三、教學(xué)過(guò)程與方法一、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谙騽e人祝愿的時(shí)候，常常會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)事如意，心想事成”，可是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們真的可以做到 “萬(wàn)事如意，心想事成”？你們有沒(méi)有事情不如意，心想事不成的經(jīng)歷？當(dāng)遇到這樣的事情時(shí)，你們心里感覺(jué)怎么樣？其實(shí)這種生活體驗(yàn)就是所謂的挫折。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下挫折。二、揭示與強(qiáng)化問(wèn)一問(wèn)：首先什么是挫折？議一議、究竟是什么原因造成挫折呢？造成挫折的因素（有自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、個(gè)人因素）第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等； 第二、社會(huì)因素，包括恐怖事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)**等；第三、家庭因素，包括婚異、貧困、失去親人等；展示離婚和貧困的照片。第四、個(gè)人因素，包括智力、生理缺陷等；三、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得了不管是凡人還是名人，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗，人生難免有挫折，挫折就像是呼吸一樣與我們同在。挫折是把雙刃劍，一方面，挫折給我們帶來(lái)了痛苦，由此可能會(huì)產(chǎn)生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，讓我們?cè)谕纯嘀袏^發(fā)向上、在積累經(jīng)驗(yàn)中走向成功當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：一、想一想。你做錯(cuò)過(guò)事情嗎？為什么做錯(cuò)事？當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。學(xué)生自己讀故事。說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說(shuō)一說(shuō)。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？四、評(píng)一評(píng)。分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。比一比，哪個(gè)小組分析得更好。我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問(wèn)一問(wèn)。“有則改正，無(wú)則加勉?！边@名話是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。面對(duì)批評(píng)怎么辦【活動(dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)并學(xué)會(huì)如何面對(duì)老師的批評(píng)，學(xué)會(huì)與教師溝通。知道師生之間要相互理解，相互信賴，相互敬愛(ài)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)熱身游戲：同學(xué)們，你看老師今天的心情怎么樣呢？（高興）你們是怎么知道的呢？（表情）那老師平時(shí)的心情影響到你們的情緒了嗎？老師作出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情（可伴形體動(dòng)作和語(yǔ)言）。學(xué)生伴隨老師的表情來(lái)作出夸張的反應(yīng)。二、小品表演學(xué)生表演《誰(shuí)把鋼筆摔壞了？》 小組討論，自由談?wù)剬?duì)這件事的看法。如果是你，你會(huì)怎么做？小組派代表發(fā)言。請(qǐng)扮演老師的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。師小結(jié)。三、角色體驗(yàn)四人一組，編演小品，反映老師批評(píng)學(xué)生的情節(jié)，可以是現(xiàn)實(shí)中的，也可以是自己創(chuàng)作的。學(xué)生評(píng)說(shuō)。選部分扮演老師或?qū)W生的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受。四、感談經(jīng)歷學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己以往與老師相處的過(guò)程中，受到老師批評(píng)的事例，說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的感受和想法。五、尋找技巧如何正確對(duì)待老師的批評(píng)? 分組討論，然后各組請(qǐng)一名代表說(shuō)說(shuō)。集體分析每組的做法是否得當(dāng)。六、師生小結(jié)我們從一個(gè)呱呱落地的小孩，成為一個(gè)比較完美、比較高尚的人的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母對(duì)我們的精心培養(yǎng)之外，那就是老師。老師對(duì)我們的傳道、授業(yè)、解惑這幾層涵義之外，還有一個(gè)涵義那就是老師曾經(jīng)給了我們最寶貴的東西——中肯、直率、一針見(jiàn)血的批評(píng)，使我們成為一個(gè)有用的人。學(xué)會(huì)孝敬活動(dòng)目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。能夠在日常行為中做到孝敬父母?；顒?dòng)重點(diǎn)： 能夠在日常行為中做到孝敬父母?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我們要孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入父母之愛(ài)的偉大由同學(xué)獨(dú)奏《回家》，導(dǎo)入正題——“聽(tīng)著這首回家,不知同學(xué)們想到了什么?”我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為我們付出的，因?yàn)槲覀兪撬暮⒆?。他們?ài)我們，她們關(guān)心我們勝過(guò)自己的生命?，F(xiàn)在的孩子，尤其在城市長(zhǎng)大的孩子，生活條件越來(lái)越好，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)到了無(wú)微不至的地步。一切以孩子為中心，孩子似乎是家里的“太陽(yáng)”，生活在“獨(dú)享”的氛圍里，要什么有什么；甚至有的家庭吃飯時(shí)，最好的飯菜讓孩子一人獨(dú)吃；電視遙控器由孩子主宰……? 當(dāng)今作為我們學(xué)生,應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？如：父母和長(zhǎng)輩生病或行動(dòng)不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)端茶送水。遵紀(jì)守法，盡力而為，全力以赴地學(xué)習(xí)是對(duì)父母最好報(bào)答。記住父母的生日，在父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。聽(tīng)從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂虎，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。、演講： 誓詞:感謝父母養(yǎng)育了我,今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到： 語(yǔ)言文明，彬彬有禮。交流溝通，關(guān)愛(ài)父母；勤儉節(jié)約，絕不攀比；多做家務(wù)，力所能及；努力學(xué)習(xí)，全力以赴。堅(jiān)持就是勝利教學(xué)目標(biāo)：了解堅(jiān)強(qiáng)的意志、自信心的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，樹(shù)立自信心，戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道堅(jiān)持就是勝利的道理。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)成功的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)是本節(jié)課的難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，老師這里有一部非常精彩的動(dòng)畫(huà)片，大家想不想看呢，看的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)的看，一會(huì)老師還有問(wèn)題要問(wèn)大家，看誰(shuí)回答的最棒。二、欣賞動(dòng)畫(huà)片，邊看邊思考：烏龜看見(jiàn)小白兔在睡覺(jué)，他心里想什么？烏龜為什么沒(méi)有停下來(lái)休息？想一想他在跑步過(guò)程中，對(duì)自己說(shuō)了什么呢？最后誰(shuí)取得了勝利？為什么？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？ 分小組展開(kāi)討論，說(shuō)出你的看法。通過(guò)游戲活動(dòng)加深對(duì)“堅(jiān)持就是勝利”這一道理的理解。三、活動(dòng)： 活動(dòng)一：跳臺(tái)階。活動(dòng)二：蹲跳三、小結(jié)：大家剛才談了許多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底。只有堅(jiān)持才能取得最后的勝利。1長(zhǎng)大的夢(mèng)想目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂(lè)的事。初步確定自己的夢(mèng)想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂(lè)的事情。初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、觀察島：熱身暖心多媒體展示圖片，學(xué)生觀察。請(qǐng)同學(xué)講解。學(xué)生分享感受。小結(jié)：夢(mèng)想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢(mèng)想的生活是最甜美的，擁有夢(mèng)想的人是最幸福的。想去夢(mèng)想島嗎？夢(mèng)想島上還有許多快樂(lè)在等著你們分享呢！二、活動(dòng)營(yíng)：體驗(yàn)分享 活動(dòng)一：和夢(mèng)想握手教師引導(dǎo)。夢(mèng)想就在我們每個(gè)人心的最深處，只有用心去尋找，它才會(huì)來(lái)到我們的身邊。請(qǐng)大家閉上眼睛，放松心情，去尋找屬于自己的夢(mèng)想。（放輕音樂(lè)）在舒緩的音樂(lè)中，孩子尋找自己的夢(mèng)想。學(xué)生分享自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)二：畫(huà)一畫(huà)用多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生盡情想象，自由交流。請(qǐng)將自己的夢(mèng)想畫(huà)下來(lái)。三、拓展園：拓展延伸出示故事《撿磚頭的智慧》學(xué)生讀一讀。交流四、總結(jié)：夢(mèng)想是美麗的，值得我們每個(gè)人擁有。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是快樂(lè)的。但在夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之間，還有一條漫長(zhǎng)的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一秒的收獲，為自己夢(mèng)想的小屋而努力！1學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。二、觀察島：熱身暖心邊觀察，邊思考：圖中的小女孩心情如何？你有類似的經(jīng)歷嗎？要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？ 三、活動(dòng)營(yíng)：體驗(yàn)分享活動(dòng)一：你能堅(jiān)持多久請(qǐng)?jiān)囍鴮㈦p臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動(dòng)。你能堅(jiān)持到最后嗎？ 分享：時(shí)間過(guò)一半時(shí)，感受是怎樣的？堅(jiān)持到最后時(shí)，感受又是怎樣的？活動(dòng)二：辯論比賽辯題：學(xué)習(xí)中是快樂(lè)多還是苦惱多 正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中快樂(lè)多 反方觀點(diǎn)： 學(xué)習(xí)中苦惱多學(xué)生自由選擇正方或反方。學(xué)生辯論四、分享屋：總結(jié)提升學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。2