心理健康教案生命教育(編輯修改稿)
2025-05-14 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感態(tài)度和價值觀：，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。，真正打倒我們的其實是我們自己對困難的恐懼。知識與能力：、自信迎難而上。，一步一步走向成功。教學重點：培養(yǎng)學生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學難點：面對困難能勇敢、自信迎難而上。能從失敗中吸取教訓，一步一步走向成功。教學準備：小黑板教學時數(shù)：1課時教學過程：一、問號屋你認為下面哪種情況像你？，我總是把頭低下來，希望老師不要叫到我。（ ），我馬上就會向同學或老師提問。（ ），一般情況下，我都會放棄難題（ ），遇到不懂的字詞，我就會跳過去。（ ）。（ ）二、互動場游戲規(guī)則：十人為一組，牽起手圍成圈，記住自己兩邊的同學分別是誰。音樂響起時，你可在附近自由移動。音樂停止，你原地站立，再牽起原先左右兩邊的同學。這時牽起的手形成了雜亂的網(wǎng)狀。請隊員們緊握著手，通過鉆、繞、轉(zhuǎn)身等動作，努力解開網(wǎng)狀，恢復到原來的那個圈。游戲后你有何感受？，我想：－－－－－，我想：－－－－－“心結(jié)”的時候，我覺得：－－－－－－三、故事園講述故事《峭壁上的經(jīng)驗》。聽了這個故事，你懂得了什么道理？四、訓練谷，經(jīng)過努力后成功的？把這個過程和大家分享。，然后仔細思考可以分幾步克服，或者向誰求助。五、總結(jié)生活中、學習上，我們總會遇到一些困難，這很正常。勇敢、自信的人總會迎難而上。教學反思：《生命教育》第5課 讓營養(yǎng)與健康同行教學目標：情感態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成良好的飲食習慣，保障身體健康。知識與能力：了解人體所需要的營養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使營養(yǎng)均衡。教學重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣，保障身體健康。教學難點：了解人體所需要的營養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使營養(yǎng)均衡。教學準備：小黑板（問號屋內(nèi)容）教學時數(shù)：1課時教學過程：一、問號屋為了自己的身體健康，請對照以下飲食指南，看看你做到了嗎？，以谷類為主，精細搭配。{ }、紅薯、山藥等食物。{ }、大豆或豆制品。{ }。[ }、禽、蛋和瘦肉。{ }。{ }，不過量吃零食。{ }－6杯開水，不經(jīng)常喝飲料。{ }。{ }。{ }二、故事園講述故事《維生素的故事》。聽了這個故事，你有何收獲？三、指名讀“智慧樹”。提問：人體需要哪些營養(yǎng)素？各有什么作用？四、訓練谷匯報查閱的資料，調(diào)查一些維生素的種類、來源和缺乏癥，以便更好地認識維生素。五、拓展營自由朗讀《吃好每天的第一頓飯》。討論、交流早餐的重要性。六、總結(jié)如果你從小就懂得一點食物營養(yǎng)知識，那會給你的身體
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