【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？以后怎么做？　　五、誠(chéng)信誦讀　　出示《弟子規(guī)。信》，師生共同誦讀　　六、制定誠(chéng)信公約　　過(guò)渡：我們已經(jīng)和不誠(chéng)信說(shuō)了“再見(jiàn)”，誠(chéng)信是美，誠(chéng)信是金，讓我們共同來(lái)制定誠(chéng)信公約?！　∫螅赫n前每人自制一張書(shū)簽，小組共同討論，選擇有價(jià)值的寫(xiě)在書(shū)簽上，以備經(jīng)常提醒自己?！　∑?、教師小結(jié)?！　∽屛覀兠總€(gè)人捧出誠(chéng)信的心，舉起誠(chéng)信的雙手，真誠(chéng)地對(duì)待我們身邊的人和事，我們相信明天會(huì)更好！　　第二課時(shí)：　　教學(xué)目標(biāo)：　　知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性和撒謊、不講信用的危害?！　∵^(guò)程與方法：　　愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為?！　?duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚?！　∏楦信c價(jià)值觀目標(biāo)：　　努力做到說(shuō)話做事誠(chéng)實(shí)、不撒謊?！　∽龅匠兄Z時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、什么是誠(chéng)實(shí)守信呢？　　學(xué)生交流：誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭。誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，不會(huì)欺騙自己，同時(shí)也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實(shí)事求是，言行一致，說(shuō)到做到?！　〗裉?，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！　　二、誠(chéng)信故事會(huì)　　根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，小組內(nèi)部講一講古往今來(lái)名人誠(chéng)實(shí)守信的故事，選出比較感人的故事全班交流?！　∪A盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事　　喬治華盛頓，美國(guó)第一任總統(tǒng)。他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子?！　∫惶欤赣H送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹(shù)，我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：”來(lái)吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！”小喬治高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向柵桃樹(shù)砍去，一下，兩下??櫻桃樹(shù)倒在地上了。他又用小斧頭將小樹(shù)的枝葉削去，把小樹(shù)棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹(shù)棍，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲?！　∫粫?huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。他問(wèn)小喬治：”是你砍倒了我的櫻桃樹(shù)嗎？”小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就對(duì)父親說(shuō)：”爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹(shù)。我想試一下小斧頭快不快?！备赣H聽(tīng)了小喬治的話，不僅沒(méi)有打他，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)：”我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了?！薄　⌒讨瓮赣H，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！　∷螒c齡信守諾言的故事　　宋慶齡，中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席，被公認(rèn)為20世紀(jì)的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：”天氣不好，您就改天再來(lái)吧！”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言?！薄　∪?、反思自己或同學(xué)在誠(chéng)實(shí)守信方面做得好或不好的故事　　答應(yīng)老師的事情，你做到了嗎？　　答應(yīng)父母的話，你做到了嗎？　　好的表現(xiàn)同學(xué)們要學(xué)習(xí)　　不好的表現(xiàn)要改正　　四、寶箱揭秘　　教師拿出寶箱，揭秘讓人信任的秘訣：　　答應(yīng)的事情要努力做到送人的東西不能要回來(lái)　　借別人的東西要?dú)w還做錯(cuò)了就要道歉　　同學(xué)共同朗讀　　五、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，和不誠(chéng)信說(shuō)“再見(jiàn)”?！　∵^(guò)渡：我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過(guò)不誠(chéng)信的行為，請(qǐng)大家把它們寫(xiě)下來(lái)，撕成碎片，揉成團(tuán)，扔進(jìn)紙簍里，和不誠(chéng)信說(shuō)聲“再見(jiàn)”。　　學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。　　教師小結(jié)：我們?cè)?jīng)有過(guò)的不誠(chéng)信的行為，那已經(jīng)成為了過(guò)去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說(shuō)謊后，他的鼻子就長(zhǎng)一些，他的鼻子長(zhǎng)得比個(gè)子還長(zhǎng)。后來(lái)，他改正了缺點(diǎn)，成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他的鼻子又恢復(fù)了原樣了。　　六、老師送給同學(xué)們一些誠(chéng)實(shí)守信的名言，請(qǐng)你選取其中一個(gè)或者自己課前搜集的最喜歡的一個(gè)寫(xiě)在卡紙上，取名叫“我的座右銘”?！　∫恢Z千金言必行、行必果以誠(chéng)取信，以信取勝與朋友交，言而有信人無(wú)信不立，店無(wú)信不興　　七、老師總結(jié)　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。同學(xué)們，今天你尋找到自己的誠(chéng)信了嗎？你覺(jué)得擁有誠(chéng)信幸福嗎？讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生，好嗎？　　誠(chéng)信心理健康教育教案4　?。?、知道誠(chéng)實(shí)守信是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，懂得做事要講信用。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人?！　。?、通過(guò)這次十分鐘隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)能講信用，答應(yīng)別人的事要盡力去做，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生?！　∧校赫\(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。　　女：誠(chéng)信是一個(gè)”真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)?！　∧校赫\(chéng)信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。　　女：誠(chéng)信是我們的人生路上的朋友　　合：六（1）中隊(duì)國(guó)旗下十分鐘主題隊(duì)會(huì)：“誠(chéng)信在我心中”現(xiàn)在開(kāi)始！　　男：同學(xué)們，你知道什么是誠(chéng)信嗎？　　第一排的學(xué)生輪流說(shuō)：誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭。誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，不會(huì)欺騙自己，同時(shí)也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的’事，實(shí)事求是，言行一致，說(shuō)到做到。　　女：說(shuō)得真好！誠(chéng)實(shí)守信是我們民族的傳統(tǒng)美德，古今中外，流傳著很多名人誠(chéng)實(shí)守信的故事，最著名的莫過(guò)于美國(guó)總統(tǒng)華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事了。下面就請(qǐng)給大家講講吧。　　喬治華盛頓，美國(guó)第一任總統(tǒng)。他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子?！　∫惶?，父親送給他一把嶄新鋒利的斧頭。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹(shù)，我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向柵桃樹(shù)砍去，一下，兩下……櫻桃樹(shù)倒在地上了。他又用小斧頭將小樹(shù)的枝葉削去，把小樹(shù)棍往兩腿間一夾，玩起了騎馬打仗的游戲?！　∫粫?huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。他問(wèn)小喬治：”是你砍倒了我的櫻桃樹(shù)嗎？”小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就對(duì)父親說(shuō)：”爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹(shù)。我想試一下小斧頭快不快?！备赣H聽(tīng)了小喬治的話，不僅沒(méi)有打他，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)：”我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了?！毙讨瓮赣H，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！　∨洪L(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。　　男：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已?！　∨赫\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。　　男：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。下面我們來(lái)欣賞小品《體育課上》?！　∨菏茄剑氤蔀橐粋€(gè)高尚的人，要想贏得別人的尊重。那首先要擁有做人的美德——誠(chéng)信?！　∧校赫\(chéng)信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺少的美德。誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。誠(chéng)信者，天下之交?！罢\(chéng)信”二字在我們的人生中扮演著相當(dāng)重要的角色，我們的學(xué)習(xí)生活中還存在著哪些不誠(chéng)信的行為呢？　　生A．抄作業(yè)，考試作弊是不誠(chéng)信的。　　生B．因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，在試卷上冒充家長(zhǎng)簽名是不誠(chéng)信的。　　生C．沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，撒謊說(shuō)作業(yè)漏在家里了，是不誠(chéng)信的?！　∩鶧．損壞公物，不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不賠償，是不誠(chéng)信的?！　∨耗且院笪覀兛梢@些不誠(chéng)信的行為說(shuō)再見(jiàn)了。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》　　生1盤古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧。”　　女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！薄　O行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！薄　】滓鸭赫f(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！薄　∩?牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”　　愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”　　智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”　　生3哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”　　媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”　　老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”　　朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”　　我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花”　　三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友