心懷感恩與愛(ài)同行(編輯修改稿)
2024-11-09 18:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二，要感恩老師。一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙者。我們感恩老師，像小草感恩博大的土地。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，龍嶺學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)是老師耐心地幫助我們，為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。當(dāng)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)而沾沾自喜的時(shí)候，是老師及時(shí)地讓我們清醒起來(lái)。老師的愛(ài)比太陽(yáng)更溫暖，比濃蔭更清涼。俗話說(shuō)，一日為師，終身為父，我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該銘記我們可親可愛(ài)的老師們。讓我們對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝”，感謝為我們辛勤付出的老師們。第三，要感恩同學(xué)。我們?cè)趯W(xué)校的絕大部分時(shí)間是和同學(xué)一起度過(guò)的，同學(xué)是我們最親密的人。在小組中，我們是榮譽(yù)共同體，我們一起研究，一起討論。同學(xué)們?yōu)槲覀兘獯鹨苫?，讓我們豁然開(kāi)朗，他們將自己的思考與大家分享，給予我們啟發(fā)。在與同學(xué)的交流討論中，我們的學(xué)習(xí)才更有深度，我們的基礎(chǔ)才更扎實(shí)。學(xué)會(huì)感恩會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，會(huì)讓集體更有力量，會(huì)讓我們的生活更加精彩。第四，要感恩生活。生活給了我們一切，生活中的一點(diǎn)一滴、一草一木，都值得我們感恩。一滴水滋潤(rùn)了我們；我一顆糧食養(yǎng)育了我們；空氣讓我們能夠行使呼吸的權(quán)利；陽(yáng)光時(shí)每刻都在沐浴著我們的身心。感恩生活，我們每天都要做最好的自己，我們每天都要樂(lè)觀而積極，我們每天都要懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，去生活。同學(xué)們，感恩是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。感恩讓我們的生活更加充實(shí)，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們的心靈更加美好與富足。同學(xué)們，讓我們一起心存感恩吧！第三篇：心懷感恩與愛(ài)同行心懷感恩與愛(ài)同行——《愛(ài)的教育》讀后感當(dāng)我第一次翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，就被里面的小主人公深深地吸引住了……這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。此書(shū)以孩子的口吻、筆觸、眼光，描寫(xiě)了孩子接近愛(ài)時(shí)對(duì)愛(ài)的看法，在最平實(shí)的字里行間洋溢著愛(ài)的氣息，體現(xiàn)出父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之情、愛(ài)國(guó)之情……最令我難忘的是《佛羅倫薩小文書(shū)》中的朱利奧，他半夜起來(lái)為辛苦養(yǎng)家的父親抄寫(xiě)文書(shū)，影響了學(xué)習(xí)，飽受父親的誤解和批評(píng)，他不但不向父親解釋，反而仍然堅(jiān)持著幫父親抄寫(xiě)文書(shū)，減輕父親的負(fù)擔(dān)。他這種子對(duì)父的感恩之情是多么難能可貴??！讀完以后，我就深感愧疚，現(xiàn)在的我們，不要說(shuō)是委屈，即使是真的犯錯(cuò)了，也不愿意讓別人批評(píng)。我們每天都沐浴在愛(ài)的海洋里，父母、老師給我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是父母，是他們賜予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大。而我們不但不懂得感恩，還時(shí)常抱怨他們給得不夠多，做得不夠好，這是多么不應(yīng)該??！愛(ài)像
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