【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標(biāo)的編寫方法？教學(xué)目標(biāo)（或?qū)W習(xí)目標(biāo)）也稱為行為目標(biāo)，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能達 到何種狀態(tài)的一種具體的、明確的表述。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是可觀察的、可測量的，所以在具體 編寫教學(xué)目標(biāo)時，一般要求用明確、具體、詳細的行為術(shù)語來描述。通常采用ABCD 方法編寫教學(xué)目標(biāo)： A—對象（Audience），指闡明教學(xué)對象。B—行為（Behaviour），指說明通過學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)者應(yīng)能做什么（行為的變化）。C—條件（Condition），指說明上述行為在什么條件下產(chǎn)生。D—程度（Degree），指規(guī)定上述行為應(yīng)達到的程度或最低標(biāo)準(zhǔn)。影響選擇教學(xué)教學(xué)媒體的選擇對教學(xué)媒體的選擇一般考慮各種教學(xué)媒體的功能特性和教學(xué)的實際需要，將兩個方面 結(jié)合起來加以分析，決定取舍。什么是效益成本計算法？這種方法基于最小代價律原則，是在媒體成本與所得到的教 學(xué)效益之間，通過模糊數(shù)值計算來決定對媒體的選擇。美國傳播學(xué)家施拉姆（）提出了媒體選擇的公式：媒體選擇的幾率（P）= 產(chǎn)出的效益（V）/ 媒體的成本（C）教學(xué)方法的類型？一是與獲得認知類學(xué)習(xí)結(jié)果有關(guān)的教學(xué)方法，包括講授法、演示法、談話法、討論法、練習(xí)法、實驗法和實習(xí)作業(yè)法等；二是與獲得動作技能有關(guān)的教學(xué)方法，包括示范—模仿法、練習(xí)—反饋法等；三是與情感、態(tài)度有關(guān)的教學(xué)方法，包括直接強化法和間接強化法等。教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用1．先行組織者教學(xué)策略2．五段教學(xué)策略3．九段教學(xué)策略4．假設(shè)—推理教學(xué)策略5．示范—模仿教學(xué)策略。由于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的不同，以及學(xué)生的需求不同，不存在適用于一切教學(xué)活動的最優(yōu)教學(xué)策略。教學(xué)設(shè)計者必須掌握一系列適用于不同目標(biāo)、內(nèi)容、對象的各種教學(xué)策略，才能在教學(xué)設(shè)計實踐工作中選取并綜合運用各種教學(xué)策略，創(chuàng)造出最有效的教學(xué)環(huán)境，取得最佳的教學(xué)效果。以教為主的教學(xué)設(shè)計模式的流程以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計模式的流程1什么是學(xué)習(xí)情境？什么是認知工具？學(xué)習(xí)資源的設(shè)計包括什么？學(xué)習(xí)情境設(shè)計：建構(gòu)主義主張學(xué)生要在真實的情境下進行學(xué)習(xí)，要減少知識與解決問題之間的差距，強調(diào)知識的遷移能力的培養(yǎng)。認知工具是支持和擴充使用者思維過程的心智模式與設(shè)備。最好能建立系統(tǒng)的信息資源庫（或使用現(xiàn)有的資源管理系統(tǒng)），并提供正確使用搜索引擎的方法，即進行學(xué)習(xí)資源設(shè)計。1如何設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)？（1）在教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)之上提出一系列的問題。（2）學(xué)習(xí)任務(wù)要涵蓋教學(xué)目標(biāo)所定義的知識，只能更加復(fù)雜，不能更簡單。（3）要設(shè)計非良構(gòu)的問題。（4）設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)要符合學(xué)習(xí)者的特征，不能過多地超越學(xué)習(xí)者的知識能力。（5）要設(shè)計開放性的問題。解決問題的目的不是期望學(xué)生一定能夠給出正確的答案，而是鼓勵學(xué)生積極參與，使其了解這個領(lǐng)域。第六章：什么是教學(xué)評價？教學(xué)評價是學(xué)校教育評價的一個重要方面，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的中心和基礎(chǔ)。教學(xué)評價有廣義和狹義之分，廣義的教學(xué)評價是指對影響教學(xué)活動的所有因素的評價，它既包括一所學(xué)校辦學(xué)水平的評價，又包括教學(xué)質(zhì)量的評價，還包括德育、體育、美育等諸多方面的評價；狹義的教學(xué)評價是指根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進行系統(tǒng)檢測，并評定其價值及優(yōu)缺點，以求改進的過程。教學(xué)評價的基本功能（一）導(dǎo)向功能（二）預(yù)測功能（三）激勵功能（四）反饋調(diào)節(jié)功能教學(xué)評價的分類（一）按價值標(biāo)準(zhǔn)分類1． 相對評價 2． 絕對評價（二）按評價功能分類 1．診斷性評價 2．形成性評價 3．總結(jié)性評價（三）按評價表達分類1．定性評價 2．定量評價（四）按評價對象分類 1．教師的評價2．學(xué)生的評價 3．過程的評價4．管理的評價5．課程的評價 6．課堂教學(xué)的評價 7．學(xué)習(xí)資源的評價診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價的區(qū)別與聯(lián)系診斷性評價是在事物發(fā)展進程的某一階段開始之前所做的評價，其目的是為了摸清條件、基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問題和診斷原因。形成性評價是一種在事物發(fā)展進程中所做的評價，具有反饋的功能。其目的是監(jiān)督事物的發(fā)展，并調(diào)整、修正發(fā)展過程?？偨Y(jié)性評價是一種在事物發(fā)展某一個階段之后所進行的評價。這種評價目的是了解整體的效果，提供一個總體評價成績的資料。信息化環(huán)境下的教學(xué)評價有何特點？信息化教學(xué)評價具有如下特點：第一，信息化教學(xué)評價中，評價是基于學(xué)生表現(xiàn)和過程的，用于評價學(xué)生應(yīng)用知識的能力。第二，信息化教學(xué)強調(diào)學(xué)生個別化學(xué)習(xí)、學(xué)生在如何學(xué)、學(xué)什么等方面有一定的控制權(quán)，教師則起督促和引導(dǎo)的作出用。第三，在信息化教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源的來源十分廣泛，如何選擇適合學(xué)習(xí)目標(biāo)的資源不僅僅是教師的重要任務(wù)，也是學(xué)生所要獲得的必備能力之一。第四，在信息化社會中，面對不斷更新的知識，指望他人像傳統(tǒng)教學(xué)中的教師一樣適時的對自己的學(xué)習(xí)提供評價是不可能的。第五，在信息化教學(xué)中，培養(yǎng)自我評價的能力和技術(shù)本身就是教學(xué)的目標(biāo)之一，評價是鑲嵌在真實任務(wù)之中的，評價的出現(xiàn)是自然而然的，是一個進行之中的、嵌入的過程，是整個學(xué)習(xí)不可分的一部分。學(xué)習(xí)資源的基本評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)習(xí)資源的評價主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，測量和檢驗學(xué)習(xí)資源所具有的教育價值。獲取教學(xué)評價信息的方法有哪些？1．資料法2．問卷法3．實地考察法舉例說明幾類面向?qū)W習(xí)過程的評價方法（一）測驗法（二）觀察法（三）活動法（四）調(diào)查法（五）學(xué)期和學(xué)年報告法（六）學(xué)習(xí)檔案評定法（七）表現(xiàn)性評定法（八）自我評價如何構(gòu)建教學(xué)評價指標(biāo)體系？評價指標(biāo)體系是由各級各項評價指標(biāo)及其相應(yīng)的指標(biāo)權(quán)重和評價標(biāo)準(zhǔn)所構(gòu)成的集合體，包括評價指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重和評價標(biāo)準(zhǔn)三個方面。設(shè)計評價指標(biāo)的方法：1．內(nèi)涵分析法2．關(guān)聯(lián)分析法 3．關(guān)鍵要素調(diào)查法4．確定因素群法。確定評價指標(biāo)權(quán)重的方法 ：1．專家意見平均法 2．特爾斐法 3．秩和運算法4．模糊統(tǒng)計法 5．層次分析法。建立評價標(biāo)準(zhǔn)的方法 ：1．描述法 2．期望評語法 3．定量數(shù)值法第四篇：期末復(fù)習(xí)提綱八年級下歷史復(fù)習(xí)提綱期末復(fù)習(xí)提綱第1課中國人民站起來了第一屆中國人民政治協(xié)商會議籌備建國任務(wù)，舉行的時間、地點、內(nèi)容：時間地點：1949年9月在北平舉行，會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》, 起到了臨時憲法的作用。中央人民政府委員會首次會議決定以“共同綱領(lǐng)”為中央人民政府的施政方針，任命周恩來為政務(wù)院總理兼外交部長。內(nèi)容：（1）選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，以北平（北京）為首都，采用公元紀(jì)年；（3）決定在首都廣場建立一座人民英雄紀(jì)念碑。開國大典：1949年10月1日。北京天安門廣場舉行，宣告中華人民共和國誕生了，中國人民從此站起來了。重點：新中國成立的意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。（國內(nèi)意義）新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。（國際意義）西藏和平解放：1951年西藏和平解放，標(biāo)志著中國大陸獲得統(tǒng)一9月人民解放軍進駐西藏。西藏和平解放的意義是：使祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實現(xiàn)了各族人民大團結(jié)。國旗的象征意義是：紅色象征革命，大五角星象征中國共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。第2課最可愛的人“最可愛的人”指誰？司令員、出兵時間、戰(zhàn)歌、精神？1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。發(fā)揚高度的愛國主義和革命英雄主義精神，所以被譽為“最可愛的人”?！吨袊嗣裰驹杠姂?zhàn)歌》戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云。抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的、反侵略戰(zhàn)爭，在朝鮮戰(zhàn)場上中國軍隊五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”。1953年7月美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中國人民志愿軍凱旋而歸。第3課土地改革土改原因：地主、富農(nóng)占有大部分土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民，而農(nóng)民去占有極少的土地，他們受盡剝削，生活不得溫飽，這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。1950年，中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，它規(guī)定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。到1952年底，除部分少數(shù)民族以外，全國大陸基本上完成了土地改革。意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。第4課工業(yè)化起步第一個五年計劃（1953年~1957年）的任務(wù)：主要是集中發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。一五成就：基礎(chǔ)工業(yè)與新工業(yè)部門的建立；交通運輸業(yè)的成就；原有工業(yè)基地的加強和新基地的建立。1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年，長春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車；中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機；沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)。1957年，武漢長江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊。五四憲法的頒布：1954年9月第一屆全國人民代表大會在北京召開。制定了《中華人民共和國憲法》，憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國第一部社會主義憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。第5課三大改造三大改造的形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)采用合作化，資本主義工商業(yè)采用“公私合營”，對資本家占有的生產(chǎn)資料實行贖買政策。三大改造的時間是1953年—1956年。1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造（三大改造完成），實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。三大改造的基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。從此，我國進入社會主義初級階段。第6課探索建設(shè)社會主義的道路1956年召開的八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端，其確定的任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要?！白蟆钡腻e誤在全國各地嚴(yán)重泛濫開來的主要標(biāo)志是：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)”風(fēng)?！白蟆卞e誤的做法（或現(xiàn)象）有：“大躍進”運動和人民公社化運動。1961年春全面調(diào)整國民經(jīng)濟。建設(shè)偉大成就：石油工業(yè)——王進喜，先進人物——兩彈元勛鄧稼先，縣委書記焦裕祿，雷鋒。第7課“文化大革命“的十年（1966年—1976年）對文化大革命的態(tài)度：文化大革命是一場內(nèi)亂，是左傾思想泛濫的結(jié)果，文化大革命的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是：“中央文革小組”劉少奇案是文革最大的冤案，可見民主法制被踐踏到何種程度。在文化大革命中，形成了兩個反革命集團：林彪反革命集團和江青反革命集團。林彪反革命集團覆滅的標(biāo)志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集團(四人幫)的覆滅（1976年），標(biāo)志著文化大革命的結(jié)束。、悼念周總理，反對四人幫的人民運動是四五運動。第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折十一屆三中全會：時間、內(nèi)容、意義。1978年底，重點：內(nèi)容：①思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；③組織上：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。意義：是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。民主與法制建設(shè)：劉少奇案平反，八二憲法（第四部）及系列法律的頒布。只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)第9課改革開放十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放的政策。改革先從農(nóng)村開始，在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從1985年起，改革也在城市全面展開，重點是國有企業(yè)的改革。.國企改革內(nèi)容有：①把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；②對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責(zé)任制；③實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。在大中型企業(yè)推行公司制、股份制；對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。對外開放：從1980年設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)（廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門）開始的，（后增設(shè)海南經(jīng)濟特區(qū)）；開放格局：開成了經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)（后增設(shè)上海浦東開發(fā)區(qū)）——內(nèi)地，這樣一個全方位、多層次、寬領(lǐng)域開放格局。國企改革：三個方面，把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責(zé)任制；實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。第10課建設(shè)有中國特色社會主義社會主義初級階段基本路線：一個中心，兩個基本點指：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅