【正文】 法有哪些？ 18．錄制數(shù)字視頻的方法有哪些？19．用屏幕錄像專家錄制生成的視頻格式有哪些？ 20．?dāng)?shù)碼攝像機根據(jù)存儲介質(zhì)的不同可分為哪幾類？21．被攝主體在電視屏幕框架結(jié)構(gòu)中所呈現(xiàn)出的大小和范圍叫作什么？ 22．把硬盤攝像機中的視頻導(dǎo)入到會聲會影軟件中的操作步驟是什么？ 23．我國視頻的制式是哪種？24．DVD光盤上的VOB文件采用什么編碼？ 25．音頻文件的格式有哪些？26． 請問錄制網(wǎng)頁上正在播放的背景音樂或錄制光驅(qū)中一張CD上正在播放的音樂應(yīng)該設(shè)置什么錄音通道？27．提升音頻的音量本質(zhì)上是提升該音頻文件波形的什么？（振幅）28．在CoolEdit多軌編輯環(huán)境中制作音頻作品，輸出作品時應(yīng)使用什么命令？ 29．在CoolEdit多軌編輯環(huán)境中如何操作可以移動音軌上的一個音頻文件 30．什么音頻格式適合用做課件中較長時間的背景音樂？ 31．PowerPoint軟件支持以下哪些音頻格式 32．在CoolEdit中調(diào)整音調(diào)使用什么命令？33．現(xiàn)有背景音樂和解說兩個音頻文件，哪些命令可以實現(xiàn)在播放背景音樂的同時播放解說？（CoolEidt中的多軌合成錄音機中的編輯—與文件混音）34．“學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面的當(dāng)前狀況與被期望達(dá)到的狀況之間的距離”被稱作什么？ 35．對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的分析一般包括哪些？36．按照威特金對學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類研究，如果學(xué)習(xí)者“喜歡與別人一起學(xué)習(xí)，對他人的感情和意見敏感”，那么該學(xué)習(xí)者屬于哪一種學(xué)習(xí)風(fēng)格？37．按照威特金對學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類研究，如果學(xué)習(xí)者“注意課程材料的細(xì)節(jié)”，那么該學(xué)習(xí)者屬于哪一種學(xué)習(xí)風(fēng)格？38．布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為哪幾種？39．下面是用ABCD法編寫的教學(xué)目標(biāo)：“給出兩個不同分母的分?jǐn)?shù)，其中一個分母能被另一個分母整除，學(xué)生能通分并求出兩個分?jǐn)?shù)的和，15個題中12題正確為及格”，其中B是指什么？40． 下面是一位英語教師編寫的教學(xué)目標(biāo)：“通過呈現(xiàn)單詞卡片教學(xué)生認(rèn)識bear/ squirrel/ pig/ mouse 等單詞”，你認(rèn)為這個目標(biāo)編寫存在的問題是什么？（將教師的教學(xué)手段和教學(xué)過程作為教學(xué)目標(biāo)）41．分析學(xué)習(xí)需要的基本方法主要有幾種？（內(nèi)部參照需要分析法、外部參照需要分析法、內(nèi)外結(jié)合法）42．分析學(xué)習(xí)需要的基本方法有內(nèi)部參照需要分析法和外部參照需要分析法，兩者的主要區(qū)別是什么？（目標(biāo)參照系不同）43．按照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，學(xué)習(xí)者“開始進(jìn)行心理運算，但其思維還具有局限性，抽象的語言推理還不能進(jìn)行，離不開具體事物的支持”，說明學(xué)習(xí)者處于什么階段？ 44．按照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，學(xué)習(xí)者“認(rèn)為自己喜歡的東西別人也會喜歡”，說明學(xué)習(xí)者處于什么階段？45．對學(xué)習(xí)者初始能力的分析內(nèi)容包括哪些？ 46．什么是教學(xué)重點？什么是教學(xué)難點？47．什么是教學(xué)內(nèi)容？ 48．在設(shè)計較大的單元，或者是整個課程時，適合采用何種教學(xué)內(nèi)容編排方法？ 49．什么是教學(xué)方法？選擇教學(xué)方法時需要考慮的因素有哪些？50．奧蘇貝爾認(rèn)為先行組織者教學(xué)策略的教學(xué)過程主要由三個階段組成，分別是什么？ 51．對于技能的教學(xué)，一般適宜采用何種教學(xué)策略？ 52．選擇教學(xué)媒體時需要考慮的因素有哪些？ 53．教學(xué)評價依據(jù)功能不同分為哪幾種？ 54．什么是先行組織者？55．哪些多媒體教學(xué)軟件的類型適于在授導(dǎo)型教學(xué)中使用？（課堂演示型 資源工具型）模擬實驗型56．桑代克提出的學(xué)習(xí)的三條定律是什么？ 57．什么是授導(dǎo)型教學(xué)？ 58．什么是教學(xué)目標(biāo)？59．什么是教學(xué)目標(biāo)的 “ABCD”編寫方法？60．教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)新內(nèi)容的各種不同的機會，例如聽講、記筆記、解釋、分析、討論、評論等，該教師運用了何種教學(xué)策略？（精加工教學(xué)策略）61．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計算機教學(xué)程序，它可以用來存儲、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出評價的教學(xué)媒體是什么？（多媒體教學(xué)軟件）62．有意義學(xué)習(xí)理論的提出者是誰？63．在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究中主動獲取知識、應(yīng)用知識，以解決問題的學(xué)習(xí)活動，稱為什么？（探究型學(xué)習(xí)活動）64．探究型學(xué)習(xí)所注重的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些？（培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；獲得親身參與研究探索的體驗；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；學(xué)會分享與合作；培養(yǎng)團(tuán)隊精神）65．探究型學(xué)習(xí)的特點有哪些？（學(xué)習(xí)是主動，且有很多親身實踐的訓(xùn)練；所學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以超越課本的限制；刺激強烈、印象深刻、不容易忘記）66．探究型學(xué)習(xí)有什么優(yōu)勢？（鼓勵發(fā)散性和創(chuàng)造性思維；強調(diào)高級思維技巧；學(xué)習(xí)者通過親身活動發(fā)現(xiàn)答案）67．探究型學(xué)習(xí)的重要理論基礎(chǔ)是什么？ 68．探究型學(xué)習(xí)包含幾個基本步驟？69．探究型學(xué)習(xí)過程設(shè)計中涉及的關(guān)鍵要素有哪些？ 70．探究型學(xué)習(xí)設(shè)計中，什么“五何”問題設(shè)計方法？71．“若何”問題設(shè)計時，我們可以從多個要素來考慮問題設(shè)計，除從“人物”、“時間”、“地點”角度考慮外，還可以從哪些角度考慮？72．完成下列任務(wù)：采訪資料、拍攝照片、整理并寫出報導(dǎo)，涉及到的角色有哪些？（記者、編輯、攝影師）73．探究型學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計，要求任務(wù)具有哪些特征？74．探究型學(xué)習(xí)評價涉及情感方面、學(xué)習(xí)過程、參與情況外，還涉及什么？（學(xué)習(xí)環(huán)境）75．比較常用的過程評價的工具有哪些？（電子學(xué)檔、概念地圖、學(xué)習(xí)契約、評評估表以及量規(guī)）76．WebQuest學(xué)習(xí)活動具有：有明確的主題或問題；此類問題可通過尋求信息而得到解決的特點外，還具有什么特點？（問題的解答沒有唯一性）77．WebQuest一般由幾個模塊組成？78．WebQuest除簡介、任務(wù)、過程、資源模塊外，還有什么模塊？（評價、結(jié)論）79．WebQuest網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)過程包括：確定主題、設(shè)計WebQuest學(xué)案、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計、網(wǎng)站文件夾設(shè)計外，還有什么？（網(wǎng)站鏈接設(shè)計 布）80．WebQuest網(wǎng)站有兩種模式，一種是單頁模式，另一種是什么？（多頁模式）81．探究型學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計中，任務(wù)的實施往往涉及到什么？（角色扮演）82．演示型多媒體課件最常用的制作工具軟件是什么？ 83．課堂演示型多媒體課件的設(shè)計，主要包括哪些方面？ 84．一般的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站由哪四大部分構(gòu)成？85．幻燈片模板包括哪幾種？（幻燈片母版、標(biāo)題母版）86．通?？梢杂迷谥黝}學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的圖像格式有哪些？（PNG、GIF、JPEP/JPG）87．JPEG/JPG格式圖像文件的優(yōu)點是什么？88．Windows系統(tǒng)中可以用來捕捉屏幕圖像的命令是什么？（PrintScreen、Alt+PrintScreen）89．設(shè)置數(shù)碼照相機“自動拍攝模式”可以使用哪個功能鍵？（模式轉(zhuǎn)盤）90．?dāng)?shù)碼照相機“自動模式”下如何進(jìn)行對焦操作？（“快門按鈕”按下一半對焦）91．使用掃描儀之前需要安裝哪些軟件？ 92．Photoshop軟件中“圖層”是指什么？93．圖像處理時，經(jīng)常需要對圖像進(jìn)行顏色調(diào)整。教育技術(shù)的研究范疇 應(yīng)該包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都有其具體的研究內(nèi)容。行為主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點有哪些？（1）學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。教育技術(shù)的發(fā)展趨勢有哪些？ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，為建立新型教育體制和教育方式奠定了基礎(chǔ)，使教育的全民化、終身化、多樣化、自主化、國際化成為可能。（2）視覺型媒體：呈現(xiàn)視覺信息的媒體，如幻燈、投影。如電視機、大屏幕投影電視、錄像機、影碟機、視頻演示儀和錄像帶、LD、VCD、DVD 光盤等。？(一)特點1．幻燈、投影媒體和視頻展示臺能直觀、形象地再現(xiàn)客觀事物或現(xiàn)象的靜止、放大的圖像（或圖形）。2．因材施教，照顧差異。教學(xué)功能1．用視聽媒體傳播知識，有利于擴大教學(xué)規(guī)模 2．用視聽媒體儲存知識，有利于促進(jìn)教學(xué)改革。教育信息資源指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體信息材料，它能夠激發(fā)學(xué)生通過自主、合作、創(chuàng)造的方式來尋找和處理信息，從而使數(shù)字化學(xué)習(xí)成為可能。多媒體素材包括些類型，請簡要分析各類素材的特點文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、動畫類素材、視頻類素材。網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)課件及教學(xué)實施方案等的總和，它包括兩個主要部分：其一是按一定的學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)課件則是承載這些教學(xué)內(nèi)容的重要媒介；其二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。微格教室主要用于訓(xùn)練學(xué)生或在職教師的教學(xué)語言、板書、講解、演示和提問等教師課堂教學(xué)技能，用 于 訓(xùn)練學(xué)生或在職教師的導(dǎo)入、強化、組織、試誤和結(jié)束等調(diào)控教學(xué)過程的技能。多媒體演播型教學(xué)系統(tǒng)用于課堂教學(xué)，可通過文字、圖形、圖像、實物、電視、錄像和動畫等多媒體信息的演播來展示事實、模擬過程、創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)疑思辨，開展多種教學(xué)模式。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是可觀察的、可測量的，所以在具體 編寫教學(xué)目標(biāo)時，一般要求用明確、具體、詳細(xì)的行為術(shù)語來描述。教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用1．先行組織者教學(xué)策略2．五段教學(xué)策略3．九段教學(xué)策略4．假設(shè)—推理教學(xué)策略5．示范—模仿教學(xué)策略。（3）要設(shè)計非良構(gòu)的問題。其目的是監(jiān)督事物的發(fā)展，并調(diào)整、修正發(fā)展過程。學(xué)習(xí)資源的基本評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)習(xí)資源的評價主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，測量和檢驗學(xué)習(xí)資源所具有的教育價值。北京天安門廣場舉行，宣告中華人民共和國誕生了，中國人民從此站起來了。發(fā)揚高度的愛國主義和革命英雄主義精神，所以被譽為“最可愛的人”。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。第5課三大改造三大改造的形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)采用合作化，資本主義工商業(yè)采用“公私合營”，對資本家占有的生產(chǎn)資料實行贖買政策。1961年春全面調(diào)整國民經(jīng)濟。1978年底，重點：內(nèi)容：①思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；③組織上：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。在大中型企業(yè)推行公司制、股份制；對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。因為第一次系統(tǒng)的回答了社會主義建設(shè)的基本問題，指導(dǎo)黨制定了初級階段基本路線。西雙版納傣族自治州是我過第二大橡膠基地。香港、澳門回歸祖國的歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。誕生后面臨著抗美援朝戰(zhàn)爭的考驗。最早同意的是印度和緬甸，后來被世界上越來越多的國家所接受。1979年，中美正式建立外交關(guān)系。主持研究的鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，運載火箭、航天技術(shù)的成就。第20課百花齊放 推陳出新 我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就文學(xué)：兩個創(chuàng)作高峰期(1956年，中國在文學(xué)藝術(shù)方面提出了“百花開放，百家爭鳴”的方針，文學(xué)藝術(shù)有了巨大發(fā)展。第五篇：《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)提綱《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)提綱【名詞解釋】、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。教學(xué)模式具有直觀性、假設(shè)性近似性和完整性教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)P241：是指教學(xué)活動進(jìn)程的一種結(jié)構(gòu)方式，它是由教學(xué)過程的組成要素按照一定的排列規(guī)律組合形成的，能反映一定時期的教育思想與教育觀念。接觸面是指把信息同時傳遞到接受者的范圍，分為無線接觸和有線接觸兩類。（2）基本研究內(nèi)容是設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個方面的理論和實踐。行為主義的學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的代表人物和主要觀點有哪些？P9 答：（1）行為主義的學(xué)習(xí)理論強調(diào)知識技能的學(xué)習(xí)靠條件反射，靠外在強化，學(xué)習(xí)就是形成刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)和聯(lián)想。b、學(xué)習(xí)過程同時包含兩方面的建構(gòu)：第一，對新知識的理解是通過運用已有經(jīng)驗，超越所提供的信息而建構(gòu)的；第二，從記憶系統(tǒng)中所提取的信息本身，也要按具體情況進(jìn)行建構(gòu)，而不單是提取。多媒體軟件集成工具主要有程序設(shè)計語言、通用多媒體著作軟件和學(xué)科專用多媒體著作軟件等類型。應(yīng)采用多種教學(xué)策略，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，使學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高信息文化素養(yǎng)。多媒體教學(xué)應(yīng)用有哪幾種主要方式，各自有何特點與作用117多媒體系統(tǒng)教學(xué)應(yīng)用有四種方式：（1）多媒體組合課堂教學(xué)方式。a學(xué)生直接參與是學(xué)習(xí)的主要方式b教師的指導(dǎo)采用屏幕播放功能來實現(xiàn)c教師通過控制平臺的屏幕監(jiān)控有效的組織教學(xué)過程d組織協(xié)商討論（4）多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式。（2）基于因特網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)：基于網(wǎng)絡(luò)課程的自主學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)通信的自主學(xué)習(xí)。設(shè)計一個網(wǎng)站的主要內(nèi)容：138（一）網(wǎng)站的主題選擇。D、。第十一章信息化環(huán)境下教學(xué)有哪些基本模式242課堂講授教學(xué)、個別自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程課程教學(xué)。搶占了這個制高點，可以帶動教育領(lǐng)域各個方面的發(fā)展，包括教育思想、教育觀念的更新，對教學(xué)內(nèi)容、教材形式、教學(xué)手段和方法，以及教學(xué)模式，教育體制和教學(xué)理念都將產(chǎn)生深刻的變化。結(jié)合自己的實踐，闡述信息技術(shù)與課程整合模式與方法（1）基于課堂的情境探究模式：包括創(chuàng)設(shè)問題情境思考討論，形成創(chuàng)意實踐探索意義建構(gòu)自我評價幾個基本環(huán)節(jié)。