【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 小學數(shù)學課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 摘要闡述核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及特質(zhì),學生核心素養(yǎng)與學科素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合,提出小學數(shù)學課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)...
2024-10-24 23:22
【總結(jié)】第一篇:在高中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 在高中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 摘要首先明確指出高中生核心素養(yǎng)內(nèi)涵,進而結(jié)合高中生核心素養(yǎng)現(xiàn)狀,提出四點高中信息課教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略,即...
2024-11-15 23:59
【總結(jié)】第一篇:淺談在課堂教學中滲透德育 淺談在課堂教學中滲透德育 摘要:小學的德育主要是養(yǎng)成教育,學校教育必須把堅定正確的政治方向擺在首位,尤其是在市場經(jīng)濟進一步發(fā)展的情況下則顯得更加重要,如何在教學中...
2024-11-04 12:11
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)高中數(shù)學核心素養(yǎng)——課堂教學中數(shù)學運算的維度 培養(yǎng)高中數(shù)學核心素養(yǎng)——課堂教學中數(shù)學運算的維度 摘要:數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的基礎學科,透過抽象化和邏輯推理的使用...
2024-10-24 21:59
【總結(jié)】第一篇:課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 教育學家烏申斯基說:“沒有絲毫興趣的強制學習,將會扼殺學生探求真理的欲望”。創(chuàng)新的...
2024-10-21 03:44
【總結(jié)】第一篇:在教學中應如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng) 在教學中應如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng) “核心素養(yǎng)”是當前中國教育最關(guān)心的問題之一,福建師范大學教授余文森說:“任何學科都不是僅僅為了獲得學科的若干知識、技能和...
2024-11-15 13:01
【總結(jié)】小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)?小學數(shù)學教學中,我們要把學生當做主體,就要真正關(guān)注學生的持續(xù)發(fā)展,把培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)作為教學核心目標,才能讓學生在數(shù)學學習中具備終身學習與發(fā)展的能力。今天,樸新小編給大家?guī)頂?shù)學教學的技巧。一、了解什么是數(shù)學核心素養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)可以理解為學生學習數(shù)學應當達成的有特定意義的綜合性能力,核心素養(yǎng)不是指具
2024-08-14 05:58
【總結(jié)】第一篇:在課堂教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的途徑 在課堂教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的途徑摘要:在課堂教學中,當老師提出一個略有難度的問題時,學生常常會依賴好學生,等著聽他們的答案,缺少獨立思考的意識和...
2024-10-28 18:19
【總結(jié)】第一篇:淺談參與式教學在語文課堂教學中的應用 談“參與式教學”在語文課堂教學中的應用 明德小學李彩英 參與式教學是國際上普遍推崇的一種教學方式,強調(diào)學習者已有的經(jīng)驗,與同伴合作、交流,一起尋找、...
2024-11-14 21:32
【總結(jié)】第一篇:在音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 在音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 湖南省常德市澧縣城關(guān)中學吳霞 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,新一輪課堂改革將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精...
【總結(jié)】淺談英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)今天的孩子要培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中,逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。教育應當是個人一生中連續(xù)丌斷的學習過程,終身學習將成為一種丌可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師,更應要求以終身教育為目標,將終身學習貫穿于一生。我想,今后應該從以下幾方面努力:一、
2024-11-24 14:24
【總結(jié)】第一篇:核心素養(yǎng)導向的課堂教學讀后感 2014年月,“核心素養(yǎng)”首次出現(xiàn)在《教育部關(guān)于全面深化程改革落實立德樹人根本任務的意見》中,并被置于深化程改革、落實立德樹人根本任務的首要位置,核心素養(yǎng)開始進...
2024-11-14 20:27
【總結(jié)】淺談教學機智在課堂教學中的運用大嶺中學淺談教學機智在課堂教學中的運用在教育過程中,教師如何機智地、敏銳地去開發(fā)受教育者的自身潛能,提高人才素質(zhì),是當前教育改革的熱點問題。所以我就教育活動中,教師如何運用教學機智,
2025-06-04 23:49
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學設計 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學設計 教師如何在學科教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)實施“尊重的教育”:站在學生的立場思考教育教學在修訂義務教育階段課程標準時〃我們將“雙基”調(diào)整...
2024-10-24 21:45
【總結(jié)】第一篇:淺談在英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生良好學習習慣 淺談在英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生良好學習習慣 在課堂教學中,學生沒有良好的學習習慣,很容易在教學環(huán)節(jié)中浪費時間,降低學習效率。而學生良好的學習...