淺談學(xué)生語文核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)-文庫吧資料
2024-10-15 08:14本頁面
【正文】 情感的熏陶。當(dāng)學(xué)生通過朗讀體驗到西山、昆明湖、長城的美景后，再讓學(xué)生通過“讀”把對故鄉(xiāng)的熱愛贊美之情表達(dá)出來，這些朗讀點的落實促成了學(xué)生語感的形成?！段业墓枢l(xiāng)在北京》是一篇文質(zhì)兼美的文章，教學(xué)中我通過激發(fā)學(xué)生的情感來使學(xué)生自發(fā)地感悟課文內(nèi)容。《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生“學(xué)會運用多種閱讀方法”。二、讓學(xué)生在閱讀中受到情感的熏陶。從學(xué)生的表現(xiàn)看，基本達(dá)到高學(xué)段“在討論和交流中，敢于提出看法，作出自己的判斷。在教學(xué)《遲到》一課時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的總起句，“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。人力勝天工，只在每事問。禽獸不如人，過在不會問。巴爾扎克對世人說過：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無意義的是問號……而生活的智慧大概就在于逢事就問個為什么。只有這樣才能夠找到最適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法，教師才能夠真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，教師就必須突破現(xiàn)代語文教學(xué)的約束，在教學(xué)的過程中積極地嘗試運用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。因此如何通過語文課堂教學(xué)全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，是語文教育工作者必須深入思考和研究的問題?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。新
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