論文淺談教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中的運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-07-10 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，因勢利導(dǎo)，可以變學(xué)生的消極情感為積極情感。在教學(xué)過程中，由于學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)不足，自控能力差，有時會出現(xiàn)粗暴、傲慢、頂撞和無理取鬧等言行，而對學(xué)生這種消極情感，優(yōu)秀教師總是善于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化被動為主動。首先，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，抑制對學(xué)生的不滿。 其次，教師要善于利用幽默、暗示等方法消除學(xué)生的消極情感，同時用莊重而親切的態(tài)度激起學(xué)生積極性的體驗(yàn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒引起消極體驗(yàn)時，總能掌握分寸，及時地促成消極情感向積極情感轉(zhuǎn)化，因而產(chǎn)生良好的教育效果。 2．善于運(yùn)用教 學(xué)機(jī)智，“堵”、“導(dǎo)”變通， 運(yùn)用“堵”、“導(dǎo)”變通的教學(xué)機(jī)智，對保證課堂教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成起著重要的作用。堵即控制，也就是控制學(xué)生思維，將學(xué)生思維的涓涓細(xì)流納入有效的思維流程，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)即點(diǎn)撥誘導(dǎo)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙地加以引導(dǎo)，使學(xué)生 的思維自然而然地向 教學(xué) 內(nèi)容的理解上靠近?！岸隆焙汀皩?dǎo)”應(yīng)該是相輔相成的。既要注意點(diǎn)撥誘導(dǎo)，講究“導(dǎo)”的藝術(shù)，又要注意堵漏塞流，強(qiáng)化“堵”的機(jī)智，提高課堂效益。在教學(xué)組織中，教師 可 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們自覺主動地參與到教學(xué) 活動 中來。 善于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，含蓄幽默，有利于融洽師生關(guān)系。 課
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