論文淺談教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-06-04 23:49本頁(yè)面
【正文】 到掌握分寸，寬嚴(yán)相宜。 我們對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心，要多理解學(xué)生，給他們以更多的寬容與 信任，但寬容不是軟弱無(wú)能，無(wú)原則地遷就，也不是對(duì)學(xué)生的高度不負(fù)責(zé)任，更不是對(duì)學(xué)生不良行為的默認(rèn)和縱容 、 包庇。因此；在對(duì)待偶發(fā)事件時(shí)，教師在采取任何措施與手段時(shí)都要掌握分寸，寬嚴(yán)相宜。教師情感的流露，處理的寬嚴(yán)以及批評(píng)語(yǔ)言的措詞等方面都需要老師精心加以把握，切忌情緒激動(dòng)、急不擇言。只有這樣，才有利于樹(shù)立教師威信，也才 會(huì)收到良好的教育效果。 3．方法多樣 —— 針對(duì)具體問(wèn)題，采取多種方法，把偶發(fā)事件的影響控制到最小范圍和最短時(shí)間之內(nèi)。 教師在處理偶發(fā)事件時(shí)，要針對(duì)不同的人、不同的事，靈活地采取多種多樣的方法，要做到擇機(jī)而教。 4．態(tài)度誠(chéng)懇 —— 運(yùn)用教學(xué)機(jī)智處理偶發(fā)事件，教師還要注意實(shí)事求是，切忌用一個(gè)錯(cuò)誤代替另一個(gè)錯(cuò)誤。在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，機(jī)智的老師不但勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，而且還及時(shí)從學(xué)生身上得到反饋信息， 把失誤作為督促自身完善的動(dòng)力。不但糾正了自身的失誤，還提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使他們不犯同樣的錯(cuò)誤。 綜上所述，教 學(xué)機(jī)智是教師必備的基本素質(zhì)之一。 恰當(dāng)?shù)倪x擇和 運(yùn)用教學(xué)機(jī)智， 就能 處理 好課堂上的突發(fā)事件和 偶發(fā)事件 ，不影響課堂教學(xué)，甚至因勢(shì)利導(dǎo)，使教學(xué) 效果 更 佳。
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