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正文內(nèi)容

2008新版福建省小學(xué)信息技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)(編輯修改稿)

2024-10-14 04:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。(這個(gè)過(guò)程,可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了,有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書(shū)面的知識(shí),有的學(xué)生隨便亂敲)三、新授:指名生演示,并說(shuō)明為什么這樣會(huì)輸出大寫(xiě)字母?(師輔助學(xué)生說(shuō)清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過(guò)程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫(xiě)字母鎖定鍵,可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。)四、小結(jié):大寫(xiě)字母鎖定鍵也就是鍵盤(pán)中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫(xiě)字母輸入切換的開(kāi)關(guān),專門(mén)為大小寫(xiě)字母切換而設(shè)計(jì)的。鞏固練習(xí):課本76做一做2,大家一起練習(xí)一下。五、小結(jié):上檔鍵是一個(gè)功能鍵,要配合其他鍵一起使用才起作用,當(dāng)它和字母鍵配合時(shí),也可以輸入大寫(xiě)字母的。鞏固練習(xí):課本79做一做2六、思考:哪種情況下用大寫(xiě)字母鎖定鍵輸入字母比較方便,哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便?第14課漢字輸入教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了輸入英文字母,電腦還可以輸入我們祖國(guó)的文字——漢字,這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開(kāi)記事本,設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法,此時(shí)桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo),分別按s、h、u、i字母鍵,系統(tǒng)彈出選字窗口,按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做,并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。,并保存。第15課 漢字詞組輸入教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握漢字詞組的輸入。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入漢字的同音字較多,輸入單個(gè)漢字,往往要從大量的同音字中選擇需要的字而花費(fèi)很多時(shí)間,使輸入速度變慢。那么要怎樣才可以提高漢字輸入速度呢。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)漢字詞組的輸入,這樣就可以提高漢字的輸入速度了。二、新授首先教師介紹詞組的輸入方法。后進(jìn)行操作。①打開(kāi)記事本,單擊菜單,單擊選項(xiàng)。②單擊邊上的下拉按鈕,找到“練習(xí)一”,并雙擊“練習(xí)一”文件。③打開(kāi)智能ABC輸入法。④在記事本里輸入課本88頁(yè)下方的詞組,要求按詞組輸入。學(xué)生熟練操作后,進(jìn)行多字詞組輸入練習(xí)??梢暂斎胝n本90頁(yè)的詞組,也可以輸入自己喜歡的詞組。三、思考輸入詞組還有哪些更簡(jiǎn)便的方法嗎?讓學(xué)生去試試操作,之后小組討論,并派代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)。第二篇:福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1課 生活中的信息技術(shù)教學(xué)目的:讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入說(shuō)起信息技術(shù),同學(xué)們并不陌生,它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域?,F(xiàn)在讓我們通過(guò)信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例,一起感受信息技術(shù),了解信息技術(shù)給我們社會(huì)生活帶來(lái)的變化。二、新授讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些通信手段,后教師補(bǔ)充歸納。①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話,發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬(wàn)象,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富生活。③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有計(jì)算機(jī)有哪些功能,后教師補(bǔ)充歸納。① 計(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對(duì)氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理,預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。②通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來(lái)表示一些商品的信息。④ATM自動(dòng)柜員機(jī)的應(yīng)用。①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。三、小結(jié)從上面例子可以看出,信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù),已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此,我們從現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)好信息技術(shù)。四、總結(jié)鞏固?? 教學(xué)反思:復(fù)備課第2課 初識(shí)電腦朋友教學(xué)內(nèi)容:初步了解電腦 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦,關(guān)閉電腦;認(rèn)識(shí)圖標(biāo),打開(kāi)窗口,查看菜單;借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 教學(xué)難點(diǎn):嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、PPT課件、課堂所需要的插圖 課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)方法:展示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流、評(píng)價(jià)法教學(xué)過(guò)程:一、引入你在哪里見(jiàn)過(guò)電腦?它長(zhǎng)什么樣?是做什么用的?引言:電腦體型越來(lái)越小,功能卻越來(lái)越強(qiáng)大。電腦越來(lái)越好用,越來(lái)越普及。醫(yī)院有電腦,學(xué)校有電腦,家里有電腦??處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí),用電腦交流,用電腦購(gòu)物,用電腦娛樂(lè)??人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來(lái),我們就要來(lái)初步認(rèn)識(shí)一下電腦。二、新授課活動(dòng)一、了解電腦的界面問(wèn)題:電腦的界面是什么樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開(kāi)闊視野”并回答問(wèn)題,并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1)字符界面 2)圖形界面活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)友好的圖形界面說(shuō)一說(shuō)電腦的組成問(wèn)題:我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢? 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題 顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)啟動(dòng)電腦問(wèn)題:如何啟動(dòng)電腦呢? 提問(wèn)學(xué)生,教師總結(jié); 讓學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)電腦;找找電腦桌面上的圖標(biāo)問(wèn)題:電腦桌面上的圖標(biāo)長(zhǎng)什么樣? 請(qǐng)學(xué)生閱讀課文,并在電腦上自己觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。試試操作電腦的工具問(wèn)題:可以用什么來(lái)操作電腦呢? 請(qǐng)大家在自己電腦上動(dòng)手試一試,操作一下電腦,感受一下鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。在此過(guò)程中,盡量不強(qiáng)制灌輸知識(shí),只是讓學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問(wèn)題:什么是窗口?“我的電腦”這個(gè)窗口中有什么內(nèi)容呢? 引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)幾個(gè)窗口來(lái)觀察體驗(yàn),并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。復(fù)備課點(diǎn)點(diǎn)菜單,看看菜單里又有什么呢? 問(wèn)題:什么是菜單?哪里有菜單?讓學(xué)生想一想說(shuō)說(shuō)生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)別,并動(dòng)手找找電腦上的菜單 【創(chuàng)新活動(dòng)】:說(shuō)一說(shuō):你見(jiàn)過(guò)的電腦;你使用電腦的經(jīng)歷;你想用電腦來(lái)解決什么問(wèn)題。打開(kāi)電腦中“計(jì)算器”程序,并計(jì)算課本上的算式。正確關(guān)閉電腦。師生一起來(lái)參與這個(gè)過(guò)程,讓學(xué)生對(duì)電腦操作有更多體驗(yàn)。三、歸納總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),有哪些收獲?學(xué)生根據(jù)課本活動(dòng)評(píng)價(jià)表自我評(píng)價(jià)補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思:第3課 走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解電腦的組成部分。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入歡迎大家進(jìn)入電腦王國(guó)!在電腦王國(guó)有兩大家族,即硬件家族和軟件家族,兩者缺一不可。這一課我們逐一來(lái)認(rèn)識(shí)硬件家族的主要成員。二、新授 電腦的主機(jī)是電腦的核心部分,許多重要的部件都裝在它的“肚子”里面。在主板的上面有一塊裝者風(fēng)扇的部件,大家別小看它了。它叫“中央處理器(CPU)”,常被比作電腦的“大腦”,數(shù)據(jù)就在這里處理和運(yùn)算。CPU對(duì)電腦的性能具有決定性的作用。它是電腦存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的地方。顯示器是計(jì)算機(jī)最常用的電腦輸出設(shè)備,它可以把大家輸入的信息顯示出來(lái)。鍵盤(pán)是電腦最常用的輸入設(shè)備。它和鍵盤(pán)一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。若你想欣賞美妙的音樂(lè)或觀看影視節(jié)目的話,那你的電腦最好要配上音箱了。要想把顯示器上的內(nèi)容搬到紙上,這就需要打印機(jī)的大力支持了。三、鞏固總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電腦硬件的組成及其功能。復(fù)備課 教學(xué)反思:第4課 找找鍵位,唱唱歌教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入要想與電腦“說(shuō)話”,指揮電腦工作,必須學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)。那么我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下電腦鍵盤(pán)是怎么樣的。二、新授主鍵盤(pán)區(qū)在哪里呢?都有哪些按鍵?它們都有那些作用?讓學(xué)生觀察主鍵盤(pán)區(qū)。主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 三、動(dòng)手做一做找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵,按一按,觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思:第5課 敲敲鍵盤(pán),聽(tīng)聽(tīng)歌教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:復(fù)備課一、導(dǎo)入我們使用鍵盤(pán)輸入的時(shí)候,每個(gè)手指都有一個(gè)起始位置,而且無(wú)論敲擊哪個(gè)非基準(zhǔn)鍵,手指都要立刻回到起始位置,這樣才可以提高輸入速度。二、新授 在鍵盤(pán)中間的和8個(gè)基準(zhǔn)鍵分別對(duì)應(yīng)左右手的小指、無(wú)名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識(shí)他們并熟練操作,能夠讓我們成為“鍵盤(pán)輸入高手”。先請(qǐng)學(xué)生小組討論并派代表說(shuō)一說(shuō)。之后教師總結(jié)。①嚴(yán)格遵循十指分工。②擊鍵時(shí),通過(guò)手指和手腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行擊鍵,不要通過(guò)手臂運(yùn)動(dòng)來(lái)?yè)翩I。③擊鍵過(guò)程,手指輕輕放在鍵盤(pán)上,向下?lián)翩I,迅速放開(kāi)。④敲擊非基準(zhǔn)鍵,手指都要立刻回到起始位置。⑤擊鍵要用力適度,不宜過(guò)重。教學(xué)反思:第6課 打打漢字,說(shuō)說(shuō)話教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入,電腦還可以輸入我們祖國(guó)的文字——漢字,這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開(kāi)記事本,設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法,此時(shí)桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo),分別按s、h、u、i字母鍵,系統(tǒng)彈出選字窗口,按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做,并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。,并保存。教學(xué)反思:復(fù)備課復(fù)備課第7課 輸入謎面,猜謎底教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練學(xué)會(huì)記事本的使用。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入記事本是Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件。打開(kāi)記事本,我們就可以使用鍵盤(pán)輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等,并且來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲。二、新授?請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)試試吧。打開(kāi)記事本后,觀察記事本窗口由哪些部分組成?,怎樣保存記事本呢?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)保存的操作步驟。單擊菜單欄中的菜單→命令→單擊右邊的文本框,在框內(nèi)輸入文件名→單擊按鈕,并練習(xí)移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)以及怎樣刪除字符。菜單中單擊命令,在彈出的記事本對(duì)話框中單擊“是”,保存文件后退出記事本;單擊“否”不保存文件,退出記事本。如圖四、小操作請(qǐng)?jiān)囉闷渌椒ㄍ顺鲇浭卤?,并?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。教學(xué)反思:復(fù)備課第8課 輸入小檔案,記錄我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)并了解鍵盤(pán)的分區(qū)和各分區(qū)的用途;初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。技能目標(biāo):學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本,了解用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和符號(hào)的方法,掌握鍵盤(pán)操作的指法和文件保存的方法。情感目標(biāo):形成用正確的指法進(jìn)行打字和愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。掌握用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和符號(hào)的方法,鍵盤(pán)的操作指法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)個(gè)人小檔案范例,自己設(shè)計(jì)一份能展現(xiàn)自己個(gè)性的個(gè)人檔案。教學(xué)方法: 教法:講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、操作演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和范例教學(xué)法。學(xué)法:自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件PPT教學(xué)資料(鍵盤(pán)知識(shí)、鍵盤(pán)操作指法的視頻,個(gè)人小檔案文檔范例)教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師提問(wèn):同學(xué)們,你們喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀? 學(xué)生回答:喜歡師講:今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ),大家來(lái)猜猜看這到底是什么東西?這時(shí),我在顯示出謎面(有戶人家真奇怪,房子區(qū)域分四塊。有的面積大,有的面積少;有的成員多,有的成員少;別看他們不起眼,少了它們真麻煩。(打一電腦組件))。學(xué)生可能會(huì)交頭接耳討論起來(lái),我在課件上再出示一張標(biāo)有四個(gè)區(qū)域的鍵盤(pán)圖片。師講:對(duì)了,謎底就是鍵盤(pán),同學(xué)們覺(jué)得像嗎?生答:像 師講:那么好,今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是鍵盤(pán)!這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于通過(guò)學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來(lái)引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí),通過(guò)謎語(yǔ)暗示了鍵盤(pán)的分區(qū)以及它的重要性。整體感知,了解鍵盤(pán)師講:同學(xué)們,每臺(tái)電腦都配有一個(gè)鍵盤(pán),現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下鍵盤(pán),自己常用的鍵有哪一些?師講:老師黑板上的圖片呢給鍵盤(pán)分了四個(gè)區(qū)域,這四個(gè)區(qū)域呢是按照他們的功能來(lái)分的,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?(出示鍵盤(pán)的四個(gè)功能。)學(xué)生說(shuō),教師在課件上進(jìn)行連線,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。讓學(xué)生再熟悉一下各個(gè)區(qū)域不同功能的鍵盤(pán)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤(pán),在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中,而不是教師將知識(shí)灌輸給學(xué)生。任務(wù)驅(qū)動(dòng)一、自主探究學(xué)習(xí)師講:在了解了鍵盤(pán)的位置和鍵盤(pán)上各個(gè)鍵的功能后,老師給的大家準(zhǔn)備了一個(gè)打字游戲“看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)確”,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎? 生答:敢教師在課件上出示內(nèi)容(I39。m a name is to meet you!*=* 我是一個(gè)鍵盤(pán),我的名字叫莉莉,很高興認(rèn)識(shí)你!*=*)并說(shuō):好,那現(xiàn)在開(kāi)始比賽,看看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)確。完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始打字師講:遇到困難的同學(xué)可以參看書(shū)上哦,看能不能幫助你解決問(wèn)題。教師進(jìn)行課堂巡視,了解學(xué)生掌握情況。學(xué)生完成后,結(jié)合剛剛打字游戲中所需用到的各個(gè)鍵,進(jìn)行用法講解并結(jié)合相應(yīng)的板書(shū)。(“恩,同學(xué)們都很快呀,看來(lái)功底都不錯(cuò)哦。那你們?cè)谶@過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難的,又是怎么解決的呢?”“那你們?cè)诖蜃钟螒蛑卸加玫搅四囊恍╂I呢?”同學(xué)們一一說(shuō),“對(duì),Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等,這些鍵都分別是什么功能呢?。那同學(xué)們是怎么樣切換中英文輸入法的呢?”。)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)思想,通過(guò)學(xué)生嘗試遇到問(wèn)題提出復(fù)備課 問(wèn)題解決問(wèn)題教師總結(jié)這一過(guò)程,以打字游戲?yàn)檩d體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性,讓學(xué)生在事件中獲得知識(shí)、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能,突破教學(xué)重點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二,完成個(gè)人小檔案師講:好,解決了以上問(wèn)題后,同學(xué)們還有問(wèn)題嗎?生答:沒(méi)有師講:好,那我們來(lái)看看任務(wù)二——制作個(gè)人小檔案。你們都是剛來(lái)到
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