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正文內(nèi)容

2008新版福建省小學(xué)信息技術(shù)教案三年級上冊(編輯修改稿)

2024-10-14 04:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生自己動手嘗試。(這個過程,可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了,有的學(xué)生會自學(xué)書面的知識,有的學(xué)生隨便亂敲)三、新授:指名生演示,并說明為什么這樣會輸出大寫字母?(師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個過程可能學(xué)生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵,可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。)四、小結(jié):大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān),專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。鞏固練習(xí):課本76做一做2,大家一起練習(xí)一下。五、小結(jié):上檔鍵是一個功能鍵,要配合其他鍵一起使用才起作用,當(dāng)它和字母鍵配合時,也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí):課本79做一做2六、思考:哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便,哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便?第14課漢字輸入教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了輸入英文字母,電腦還可以輸入我們祖國的文字——漢字,這就需要我們學(xué)會“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開記事本,設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法,此時桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo),分別按s、h、u、i字母鍵,系統(tǒng)彈出選字窗口,按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做,并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。,并保存。第15課 漢字詞組輸入教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握漢字詞組的輸入。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入漢字的同音字較多,輸入單個漢字,往往要從大量的同音字中選擇需要的字而花費(fèi)很多時間,使輸入速度變慢。那么要怎樣才可以提高漢字輸入速度呢。今天,我們來學(xué)學(xué)漢字詞組的輸入,這樣就可以提高漢字的輸入速度了。二、新授首先教師介紹詞組的輸入方法。后進(jìn)行操作。①打開記事本,單擊菜單,單擊選項(xiàng)。②單擊邊上的下拉按鈕,找到“練習(xí)一”,并雙擊“練習(xí)一”文件。③打開智能ABC輸入法。④在記事本里輸入課本88頁下方的詞組,要求按詞組輸入。學(xué)生熟練操作后,進(jìn)行多字詞組輸入練習(xí)??梢暂斎胝n本90頁的詞組,也可以輸入自己喜歡的詞組。三、思考輸入詞組還有哪些更簡便的方法嗎?讓學(xué)生去試試操作,之后小組討論,并派代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)。第二篇:福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第1課 生活中的信息技術(shù)教學(xué)目的:讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)課時:一課時。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入說起信息技術(shù),同學(xué)們并不陌生,它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域?,F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例,一起感受信息技術(shù),了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。二、新授讓學(xué)生說說有哪些通信手段,后教師補(bǔ)充歸納。①使用手機(jī)可以隨時隨地與親人朋友通話,發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬象,增長見識,豐富生活。③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。讓學(xué)生說說有計(jì)算機(jī)有哪些功能,后教師補(bǔ)充歸納。① 計(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理,預(yù)報天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來表示一些商品的信息。④ATM自動柜員機(jī)的應(yīng)用。①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。三、小結(jié)從上面例子可以看出,信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù),已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此,我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。四、總結(jié)鞏固?? 教學(xué)反思:復(fù)備課第2課 初識電腦朋友教學(xué)內(nèi)容:初步了解電腦 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會正確地啟動電腦,關(guān)閉電腦;認(rèn)識圖標(biāo),打開窗口,查看菜單;借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會正確啟動、關(guān)閉電腦 教學(xué)難點(diǎn):嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、PPT課件、課堂所需要的插圖 課時安排:1節(jié)課教學(xué)方法:展示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法、交流、評價法教學(xué)過程:一、引入你在哪里見過電腦?它長什么樣?是做什么用的?引言:電腦體型越來越小,功能卻越來越強(qiáng)大。電腦越來越好用,越來越普及。醫(yī)院有電腦,學(xué)校有電腦,家里有電腦??處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí),用電腦交流,用電腦購物,用電腦娛樂??人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來,我們就要來初步認(rèn)識一下電腦。二、新授課活動一、了解電腦的界面問題:電腦的界面是什么樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問題,并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1)字符界面 2)圖形界面活動二:認(rèn)識友好的圖形界面說一說電腦的組成問題:我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢? 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題 顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)啟動電腦問題:如何啟動電腦呢? 提問學(xué)生,教師總結(jié); 讓學(xué)生動手啟動電腦;找找電腦桌面上的圖標(biāo)問題:電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣? 請學(xué)生閱讀課文,并在電腦上自己觀察,并說一說自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。試試操作電腦的工具問題:可以用什么來操作電腦呢? 請大家在自己電腦上動手試一試,操作一下電腦,感受一下鼠標(biāo)和鍵盤的使用。在此過程中,盡量不強(qiáng)制灌輸知識,只是讓學(xué)生動手嘗試體驗(yàn)。瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問題:什么是窗口?“我的電腦”這個窗口中有什么內(nèi)容呢? 引導(dǎo)學(xué)生打開幾個窗口來觀察體驗(yàn),并請學(xué)生說一說。復(fù)備課點(diǎn)點(diǎn)菜單,看看菜單里又有什么呢? 問題:什么是菜單?哪里有菜單?讓學(xué)生想一想說說生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)別,并動手找找電腦上的菜單 【創(chuàng)新活動】:說一說:你見過的電腦;你使用電腦的經(jīng)歷;你想用電腦來解決什么問題。打開電腦中“計(jì)算器”程序,并計(jì)算課本上的算式。正確關(guān)閉電腦。師生一起來參與這個過程,讓學(xué)生對電腦操作有更多體驗(yàn)。三、歸納總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),有哪些收獲?學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思:第3課 走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解電腦的組成部分。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入歡迎大家進(jìn)入電腦王國!在電腦王國有兩大家族,即硬件家族和軟件家族,兩者缺一不可。這一課我們逐一來認(rèn)識硬件家族的主要成員。二、新授 電腦的主機(jī)是電腦的核心部分,許多重要的部件都裝在它的“肚子”里面。在主板的上面有一塊裝者風(fēng)扇的部件,大家別小看它了。它叫“中央處理器(CPU)”,常被比作電腦的“大腦”,數(shù)據(jù)就在這里處理和運(yùn)算。CPU對電腦的性能具有決定性的作用。它是電腦存儲數(shù)據(jù)的地方。顯示器是計(jì)算機(jī)最常用的電腦輸出設(shè)備,它可以把大家輸入的信息顯示出來。鍵盤是電腦最常用的輸入設(shè)備。它和鍵盤一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。若你想欣賞美妙的音樂或觀看影視節(jié)目的話,那你的電腦最好要配上音箱了。要想把顯示器上的內(nèi)容搬到紙上,這就需要打印機(jī)的大力支持了。三、鞏固總結(jié)讓學(xué)生說說電腦硬件的組成及其功能。復(fù)備課 教學(xué)反思:第4課 找找鍵位,唱唱歌教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練認(rèn)識電腦鍵盤。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入要想與電腦“說話”,指揮電腦工作,必須學(xué)會使用鍵盤。那么我們先來認(rèn)識一下電腦鍵盤是怎么樣的。二、新授主鍵盤區(qū)在哪里呢?都有哪些按鍵?它們都有那些作用?讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 三、動手做一做找到與三個指示燈名稱一樣的控制鍵,按一按,觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思:第5課 敲敲鍵盤,聽聽歌教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程:復(fù)備課一、導(dǎo)入我們使用鍵盤輸入的時候,每個手指都有一個起始位置,而且無論敲擊哪個非基準(zhǔn)鍵,手指都要立刻回到起始位置,這樣才可以提高輸入速度。二、新授 在鍵盤中間的和8個基準(zhǔn)鍵分別對應(yīng)左右手的小指、無名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識他們并熟練操作,能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”。先請學(xué)生小組討論并派代表說一說。之后教師總結(jié)。①嚴(yán)格遵循十指分工。②擊鍵時,通過手指和手腕的運(yùn)動來進(jìn)行擊鍵,不要通過手臂運(yùn)動來擊鍵。③擊鍵過程,手指輕輕放在鍵盤上,向下?lián)翩I,迅速放開。④敲擊非基準(zhǔn)鍵,手指都要立刻回到起始位置。⑤擊鍵要用力適度,不宜過重。教學(xué)反思:第6課 打打漢字,說說話教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入,電腦還可以輸入我們祖國的文字——漢字,這就需要我們學(xué)會“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開記事本,設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法,此時桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo),分別按s、h、u、i字母鍵,系統(tǒng)彈出選字窗口,按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做,并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。,并保存。教學(xué)反思:復(fù)備課復(fù)備課第7課 輸入謎面,猜謎底教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練學(xué)會記事本的使用。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入記事本是Windows操作系統(tǒng)自帶的一個應(yīng)用軟件。打開記事本,我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等,并且來玩猜謎語的游戲。二、新授?請同學(xué)們用所學(xué)的知識試試吧。打開記事本后,觀察記事本窗口由哪些部分組成?,怎樣保存記事本呢?請學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說保存的操作步驟。單擊菜單欄中的菜單→命令→單擊右邊的文本框,在框內(nèi)輸入文件名→單擊按鈕,并練習(xí)移動插入點(diǎn)光標(biāo)以及怎樣刪除字符。菜單中單擊命令,在彈出的記事本對話框中單擊“是”,保存文件后退出記事本;單擊“否”不保存文件,退出記事本。如圖四、小操作請?jiān)囉闷渌椒ㄍ顺鲇浭卤荆⒄垖W(xué)生說說你是怎么做的。教學(xué)反思:復(fù)備課第8課 輸入小檔案,記錄我成長教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):認(rèn)識鍵盤并了解鍵盤的分區(qū)和各分區(qū)的用途;初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。技能目標(biāo):學(xué)會啟動記事本,了解用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號的方法,掌握鍵盤操作的指法和文件保存的方法。情感目標(biāo):形成用正確的指法進(jìn)行打字和愛護(hù)電腦設(shè)備的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。掌握用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號的方法,鍵盤的操作指法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)個人小檔案范例,自己設(shè)計(jì)一份能展現(xiàn)自己個性的個人檔案。教學(xué)方法: 教法:講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、操作演示法、任務(wù)驅(qū)動法和范例教學(xué)法。學(xué)法:自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件PPT教學(xué)資料(鍵盤知識、鍵盤操作指法的視頻,個人小檔案文檔范例)教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師提問:同學(xué)們,你們喜不喜歡猜謎語呀? 學(xué)生回答:喜歡師講:今天老師帶來了一則謎語,大家來猜猜看這到底是什么東西?這時,我在顯示出謎面(有戶人家真奇怪,房子區(qū)域分四塊。有的面積大,有的面積少;有的成員多,有的成員少;別看他們不起眼,少了它們真麻煩。(打一電腦組件))。學(xué)生可能會交頭接耳討論起來,我在課件上再出示一張標(biāo)有四個區(qū)域的鍵盤圖片。師講:對了,謎底就是鍵盤,同學(xué)們覺得像嗎?生答:像 師講:那么好,今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是鍵盤!這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于通過學(xué)生感興趣的猜謎語來引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時,通過謎語暗示了鍵盤的分區(qū)以及它的重要性。整體感知,了解鍵盤師講:同學(xué)們,每臺電腦都配有一個鍵盤,現(xiàn)在我們就來觀察一下鍵盤,自己常用的鍵有哪一些?師講:老師黑板上的圖片呢給鍵盤分了四個區(qū)域,這四個區(qū)域呢是按照他們的功能來分的,你能把它們對號入座嗎?(出示鍵盤的四個功能。)學(xué)生說,教師在課件上進(jìn)行連線,并對學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵。讓學(xué)生再熟悉一下各個區(qū)域不同功能的鍵盤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤,在教師的引導(dǎo)下積極主動的投入到學(xué)習(xí)中,而不是教師將知識灌輸給學(xué)生。任務(wù)驅(qū)動一、自主探究學(xué)習(xí)師講:在了解了鍵盤的位置和鍵盤上各個鍵的功能后,老師給的大家準(zhǔn)備了一個打字游戲“看誰打得又快又準(zhǔn)確”,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎? 生答:敢教師在課件上出示內(nèi)容(I39。m a name is to meet you!*=* 我是一個鍵盤,我的名字叫莉莉,很高興認(rèn)識你!*=*)并說:好,那現(xiàn)在開始比賽,看看誰打得又快又準(zhǔn)確。完成的同學(xué)請舉手。學(xué)生動手開始打字師講:遇到困難的同學(xué)可以參看書上哦,看能不能幫助你解決問題。教師進(jìn)行課堂巡視,了解學(xué)生掌握情況。學(xué)生完成后,結(jié)合剛剛打字游戲中所需用到的各個鍵,進(jìn)行用法講解并結(jié)合相應(yīng)的板書。(“恩,同學(xué)們都很快呀,看來功底都不錯哦。那你們在這過程中有沒有遇到困難的,又是怎么解決的呢?”“那你們在打字游戲中都用到了哪一些鍵呢?”同學(xué)們一一說,“對,Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等,這些鍵都分別是什么功能呢?。那同學(xué)們是怎么樣切換中英文輸入法的呢?”。)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為指導(dǎo)思想,通過學(xué)生嘗試遇到問題提出復(fù)備課 問題解決問題教師總結(jié)這一過程,以打字游戲?yàn)檩d體,充分調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性,讓學(xué)生在事件中獲得知識、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能,突破教學(xué)重點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動二,完成個人小檔案師講:好,解決了以上問題后,同學(xué)們還有問題嗎?生答:沒有師講:好,那我們來看看任務(wù)二——制作個人小檔案。你們都是剛來到
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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