【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。（這個(gè)過(guò)程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書(shū)面的知識(shí)，有的學(xué)生隨便亂敲）三、新授：指名生演示，并說(shuō)明為什么這樣會(huì)輸出大寫(xiě)字母？（師輔助學(xué)生說(shuō)清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過(guò)程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫(xiě)字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）四、小結(jié)：大寫(xiě)字母鎖定鍵也就是鍵盤(pán)中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫(xiě)字母輸入切換的開(kāi)關(guān)，專門(mén)為大小寫(xiě)字母切換而設(shè)計(jì)的。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫(xiě)字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2六、思考：哪種情況下用大寫(xiě)字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？第14課漢字輸入教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了輸入英文字母，電腦還可以輸入我們祖國(guó)的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開(kāi)記事本，設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法，此時(shí)桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo)，分別按s、h、u、i字母鍵，系統(tǒng)彈出選字窗口，按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做，并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。，并保存。第15課 漢字詞組輸入教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握漢字詞組的輸入。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入漢字的同音字較多，輸入單個(gè)漢字，往往要從大量的同音字中選擇需要的字而花費(fèi)很多時(shí)間，使輸入速度變慢。那么要怎樣才可以提高漢字輸入速度呢。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)漢字詞組的輸入，這樣就可以提高漢字的輸入速度了。二、新授首先教師介紹詞組的輸入方法。后進(jìn)行操作。①打開(kāi)記事本，單擊菜單，單擊選項(xiàng)。②單擊邊上的下拉按鈕，找到“練習(xí)一”，并雙擊“練習(xí)一”文件。③打開(kāi)智能ABC輸入法。④在記事本里輸入課本88頁(yè)下方的詞組，要求按詞組輸入。學(xué)生熟練操作后，進(jìn)行多字詞組輸入練習(xí)?？梢暂斎胝n本90頁(yè)的詞組，也可以輸入自己喜歡的詞組。三、思考輸入詞組還有哪些更簡(jiǎn)便的方法嗎？讓學(xué)生去試試操作，之后小組討論，并派代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)。第二篇：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1課 生活中的信息技術(shù)教學(xué)目的：讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入說(shuō)起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域?，F(xiàn)在讓我們通過(guò)信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會(huì)生活帶來(lái)的變化。二、新授讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬(wàn)象，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有計(jì)算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。① 計(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對(duì)氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。②通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來(lái)表示一些商品的信息。④ATM自動(dòng)柜員機(jī)的應(yīng)用。①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。三、小結(jié)從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)好信息技術(shù)。四、總結(jié)鞏固？？ 教學(xué)反思：復(fù)備課第2課 初識(shí)電腦朋友教學(xué)內(nèi)容：初步了解電腦 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開(kāi)窗口，查看菜單；借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PPT課件、課堂所需要的插圖 課時(shí)安排：1節(jié)課教學(xué)方法：展示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流、評(píng)價(jià)法教學(xué)過(guò)程：一、引入你在哪里見(jiàn)過(guò)電腦？它長(zhǎng)什么樣？是做什么用的？引言：電腦體型越來(lái)越小，功能卻越來(lái)越強(qiáng)大。電腦越來(lái)越好用，越來(lái)越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦??處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦交流，用電腦購(gòu)物，用電腦娛樂(lè)??人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來(lái)，我們就要來(lái)初步認(rèn)識(shí)一下電腦。二、新授課活動(dòng)一、了解電腦的界面問(wèn)題：電腦的界面是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開(kāi)闊視野”并回答問(wèn)題，并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1）字符界面 2）圖形界面活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)友好的圖形界面說(shuō)一說(shuō)電腦的組成問(wèn)題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題 顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)啟動(dòng)電腦問(wèn)題：如何啟動(dòng)電腦呢？ 提問(wèn)學(xué)生，教師總結(jié)； 讓學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)電腦；找找電腦桌面上的圖標(biāo)問(wèn)題：電腦桌面上的圖標(biāo)長(zhǎng)什么樣？ 請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。試試操作電腦的工具問(wèn)題：可以用什么來(lái)操作電腦呢？ 請(qǐng)大家在自己電腦上動(dòng)手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。在此過(guò)程中，盡量不強(qiáng)制灌輸知識(shí)，只是讓學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問(wèn)題：什么是窗口？“我的電腦”這個(gè)窗口中有什么內(nèi)容呢？ 引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)幾個(gè)窗口來(lái)觀察體驗(yàn)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。復(fù)備課點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里又有什么呢？ 問(wèn)題：什么是菜單？哪里有菜單？讓學(xué)生想一想說(shuō)說(shuō)生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)別，并動(dòng)手找找電腦上的菜單 【創(chuàng)新活動(dòng)】：說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)的電腦；你使用電腦的經(jīng)歷；你想用電腦來(lái)解決什么問(wèn)題。打開(kāi)電腦中“計(jì)算器”程序，并計(jì)算課本上的算式。正確關(guān)閉電腦。師生一起來(lái)參與這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)電腦操作有更多體驗(yàn)。三、歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？學(xué)生根據(jù)課本活動(dòng)評(píng)價(jià)表自我評(píng)價(jià)補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：第3課 走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦的組成部分。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入歡迎大家進(jìn)入電腦王國(guó)！在電腦王國(guó)有兩大家族，即硬件家族和軟件家族，兩者缺一不可。這一課我們逐一來(lái)認(rèn)識(shí)硬件家族的主要成員。二、新授 電腦的主機(jī)是電腦的核心部分，許多重要的部件都裝在它的“肚子”里面。在主板的上面有一塊裝者風(fēng)扇的部件，大家別小看它了。它叫“中央處理器（CPU）”，常被比作電腦的“大腦”，數(shù)據(jù)就在這里處理和運(yùn)算。CPU對(duì)電腦的性能具有決定性的作用。它是電腦存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的地方。顯示器是計(jì)算機(jī)最常用的電腦輸出設(shè)備，它可以把大家輸入的信息顯示出來(lái)。鍵盤(pán)是電腦最常用的輸入設(shè)備。它和鍵盤(pán)一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。若你想欣賞美妙的音樂(lè)或觀看影視節(jié)目的話，那你的電腦最好要配上音箱了。要想把顯示器上的內(nèi)容搬到紙上，這就需要打印機(jī)的大力支持了。三、鞏固總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電腦硬件的組成及其功能。復(fù)備課 教學(xué)反思：第4課 找找鍵位，唱唱歌教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入要想與電腦“說(shuō)話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)。那么我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下電腦鍵盤(pán)是怎么樣的。二、新授主鍵盤(pán)區(qū)在哪里呢？都有哪些按鍵？它們都有那些作用？讓學(xué)生觀察主鍵盤(pán)區(qū)。主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 三、動(dòng)手做一做找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思：第5課 敲敲鍵盤(pán)，聽(tīng)聽(tīng)歌教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：復(fù)備課一、導(dǎo)入我們使用鍵盤(pán)輸入的時(shí)候，每個(gè)手指都有一個(gè)起始位置，而且無(wú)論敲擊哪個(gè)非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度。二、新授 在鍵盤(pán)中間的和8個(gè)基準(zhǔn)鍵分別對(duì)應(yīng)左右手的小指、無(wú)名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識(shí)他們并熟練操作，能夠讓我們成為“鍵盤(pán)輸入高手”。先請(qǐng)學(xué)生小組討論并派代表說(shuō)一說(shuō)。之后教師總結(jié)。①嚴(yán)格遵循十指分工。②擊鍵時(shí)，通過(guò)手指和手腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行擊鍵，不要通過(guò)手臂運(yùn)動(dòng)來(lái)?yè)翩I。③擊鍵過(guò)程，手指輕輕放在鍵盤(pán)上，向下?lián)翩I，迅速放開(kāi)。④敲擊非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置。⑤擊鍵要用力適度，不宜過(guò)重。教學(xué)反思：第6課 打打漢字，說(shuō)說(shuō)話教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入，電腦還可以輸入我們祖國(guó)的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開(kāi)記事本，設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法，此時(shí)桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo)，分別按s、h、u、i字母鍵，系統(tǒng)彈出選字窗口，按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做，并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。，并保存。教學(xué)反思：復(fù)備課復(fù)備課第7課 輸入謎面，猜謎底教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練學(xué)會(huì)記事本的使用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入記事本是Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件。打開(kāi)記事本，我們就可以使用鍵盤(pán)輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等，并且來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲。二、新授？請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)試試吧。打開(kāi)記事本后，觀察記事本窗口由哪些部分組成？，怎樣保存記事本呢？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)保存的操作步驟。單擊菜單欄中的菜單→命令→單擊右邊的文本框，在框內(nèi)輸入文件名→單擊按鈕，并練習(xí)移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)以及怎樣刪除字符。菜單中單擊命令，在彈出的記事本對(duì)話框中單擊“是”，保存文件后退出記事本；單擊“否”不保存文件，退出記事本。如圖四、小操作請(qǐng)?jiān)囉闷渌椒ㄍ顺鲇浭卤?，并?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。教學(xué)反思：復(fù)備課第8課 輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)并了解鍵盤(pán)的分區(qū)和各分區(qū)的用途；初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本，了解用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和符號(hào)的方法，掌握鍵盤(pán)操作的指法和文件保存的方法。情感目標(biāo)：形成用正確的指法進(jìn)行打字和愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。掌握用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和符號(hào)的方法，鍵盤(pán)的操作指法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)個(gè)人小檔案范例，自己設(shè)計(jì)一份能展現(xiàn)自己個(gè)性的個(gè)人檔案。教學(xué)方法： 教法：講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、操作演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和范例教學(xué)法。學(xué)法：自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT教學(xué)資料（鍵盤(pán)知識(shí)、鍵盤(pán)操作指法的視頻，個(gè)人小檔案文檔范例）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？ 學(xué)生回答：喜歡師講：今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜看這到底是什么東西？這時(shí)，我在顯示出謎面（有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積少；有的成員多，有的成員少；別看他們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件））。學(xué)生可能會(huì)交頭接耳討論起來(lái)，我在課件上再出示一張標(biāo)有四個(gè)區(qū)域的鍵盤(pán)圖片。師講：對(duì)了，謎底就是鍵盤(pán)，同學(xué)們覺(jué)得像嗎？生答：像 師講：那么好，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是鍵盤(pán)！這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于通過(guò)學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來(lái)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過(guò)謎語(yǔ)暗示了鍵盤(pán)的分區(qū)以及它的重要性。整體感知，了解鍵盤(pán)師講：同學(xué)們，每臺(tái)電腦都配有一個(gè)鍵盤(pán)，現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下鍵盤(pán)，自己常用的鍵有哪一些？師講：老師黑板上的圖片呢給鍵盤(pán)分了四個(gè)區(qū)域，這四個(gè)區(qū)域呢是按照他們的功能來(lái)分的，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（出示鍵盤(pán)的四個(gè)功能。）學(xué)生說(shuō)，教師在課件上進(jìn)行連線，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。讓學(xué)生再熟悉一下各個(gè)區(qū)域不同功能的鍵盤(pán)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤(pán)，在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，而不是教師將知識(shí)灌輸給學(xué)生。任務(wù)驅(qū)動(dòng)一、自主探究學(xué)習(xí)師講：在了解了鍵盤(pán)的位置和鍵盤(pán)上各個(gè)鍵的功能后，老師給的大家準(zhǔn)備了一個(gè)打字游戲“看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)確”，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 生答：敢教師在課件上出示內(nèi)容（I39。m a name is to meet you!*=* 我是一個(gè)鍵盤(pán)，我的名字叫莉莉，很高興認(rèn)識(shí)你！*=*）并說(shuō)：好，那現(xiàn)在開(kāi)始比賽，看看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)確。完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始打字師講：遇到困難的同學(xué)可以參看書(shū)上哦，看能不能幫助你解決問(wèn)題。教師進(jìn)行課堂巡視，了解學(xué)生掌握情況。學(xué)生完成后，結(jié)合剛剛打字游戲中所需用到的各個(gè)鍵，進(jìn)行用法講解并結(jié)合相應(yīng)的板書(shū)。（“恩，同學(xué)們都很快呀，看來(lái)功底都不錯(cuò)哦。那你們?cè)谶@過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難的，又是怎么解決的呢？”“那你們?cè)诖蜃钟螒蛑卸加玫搅四囊恍╂I呢？”同學(xué)們一一說(shuō)，“對(duì)，Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等，這些鍵都分別是什么功能呢？。那同學(xué)們是怎么樣切換中英文輸入法的呢？”。）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)生嘗試遇到問(wèn)題提出復(fù)備課 問(wèn)題解決問(wèn)題教師總結(jié)這一過(guò)程，以打字游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在事件中獲得知識(shí)、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能，突破教學(xué)重點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二，完成個(gè)人小檔案師講：好，解決了以上問(wèn)題后，同學(xué)們還有問(wèn)題嗎？生答：沒(méi)有師講：好，那我們來(lái)看看任務(wù)二——制作個(gè)人小檔案。你們都是剛來(lái)到