三年級語文吹泡泡教學設計(編輯修改稿)
2024-10-14 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么。教學難點：觀察吹泡泡的動作，能分解出一個一個的動作。教學準備肥皂水及吸管。教學時間：1課時教學過程談話揭題。今天，我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課，題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩，一邊認真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細，并能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。吹泡泡，練習說吹的過程。（1）自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎么吹出來的？板書:：吹（2）看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動作。（吹的人要注意將動作較清楚地演示出來）板書:：拿放吹（3）用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）（4）評議：過程有沒有顛倒？關聯(lián)詞有沒有用對。（5）”輕輕一吹”還可以換什么詞？（小心地、小心翼翼地……）（6）連起來說說吹出泡泡的過程。同桌互說一指名說再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。（1）比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡怎么樣子的？像什么？板書:：看出示基本句式：（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）（刀評議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評議泡泡像什么說得好不好。（2）變換句式說泡泡（），像（）。（）的泡泡（），像（）（4）任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。（5）用句式：把泡泡的樣子說具體。（6）當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美?。 ?）把泡泡的樣子連起來說一說。（自由說——指名說）（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個挨著一個，像一申串葡萄，真是美麗極了。觀察想象這么多漂亮的泡泡，它們是怎么樣的？會飄到哪里去？干什么呢？請同學們動腦筋，看誰的想象能力強。板書:：想（老師要引導學生把自己的愿望、心里話講出來）如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國各地去，看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄，它們要飄到月球上去，看看月球上究竟有些啥。把整個活動的過程連起來說一說。（基礎好的班級可以把想象的內(nèi)容也說上去。小結。板書:：吹泡泡吹：光接著（然后）最后第三篇：吹泡泡教學設計吹泡泡銅仁市第二小學韓群一、教學目標，提高說話和評議的水平?！坝??有??還有??”這樣的句式說泡泡的顏色?！坝械南??有的像??還有的像??”這樣的句式說泡泡的形狀。二、教學重點，提高說話和評議的水平?！坝??有??還有??”這樣的句式說泡泡的顏色。能用“有的像??有的像??還有的像??”這樣的句式說泡泡的形狀。三、教學難點能把在游戲中讓你覺得最開心的時刻用一段通順的話寫下來。四、教學準備 每人準備一瓶泡泡水五、教學過程（一）吹泡泡，創(chuàng)設情境師：今天，老師給大家?guī)砹艘环萆衿娴亩Y物。想知道是什么嗎？趕快閉上眼睛，靜靜地等待，千萬不許偷看哦（出示動畫吹泡泡）師：睜開眼睛吧，快看，哇，是什么呀？（二）感受吹泡泡，激發(fā)興趣師：想吹嗎？那就趕快拿起自己的泡泡瓶，盡情地吹吧。（出示課題，生吹，師板書課題）師：暫停，看哪位同學最先把東西收拾好。（三）指名吹泡泡，指導觀察師：高興嗎？告訴我，你看到了什么？生：我看到了五顏六色的泡泡。（你真能看，觀察到了泡泡的顏色，還用到了好詞五顏六色，那具體有哪些顏色呢？知道用上“有??有??還有??”這樣的好句說顏色。（出示句式）師：除了泡泡的顏色，你還看到了什么呢？生：我看到了圓圓的泡泡。（你的眼睛真亮，觀察到了泡泡的形狀是圓圓的）師：你還看到了泡泡是什么樣的呢？（是不是還想著吹泡泡，沒有認真觀察？沒有關系，現(xiàn)在，咱們?nèi)嘁黄饋碜屑氂^察。師：請兩位同學上臺吹 ，看看泡泡越來越怎么樣了？，看看和剛才有什么不同？（手指泡泡出處，看這兒，看這兒），你剛才看到了什么？ 生：輕輕吹時，泡泡越來越大 師：像什么？ 生：像皮球 師：連起來說說生：輕輕吹時，泡泡越來越大，像皮球。師：誰能像他這樣說說（抽兩三個說）師：那使勁吹時，泡泡又是怎樣出來的？（生說，師采集好詞）師：老師送給大家一個句子，看誰能把這個句子填得更好 出示句子：使勁一吹，哇！泡泡 出來了?。ㄉf，師采集好詞好句）師：那些成群結隊沖出來的泡泡像什么呢？指導用好“有的像??有的像??還有的像??”這個句式（出示句式）師：剛才，我們看到了輕輕吹時，泡泡的樣子，也看到了使勁吹時，泡泡的形狀。現(xiàn)在，大家把剛才看到的連成一段，在小組內(nèi)說說。師：誰愿意把你看到的說給全班同學和老師們聽。（抽兩個）（四）盡情吹泡泡，說說感受師：在大家的眼中，泡泡是多么的可愛呀，大家還想玩兒嗎？那就玩吧，想怎么玩就怎么玩。（停，比比哪個小組最先把桌子收拾干凈，能迅速坐端正）師：誰愿意把你
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