吹泡泡教學設(shè)計大全五篇(編輯修改稿)
2025-10-25 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泡的樣子，也看到了使勁吹時，泡泡的形狀?，F(xiàn)在，大家把剛才看到的連成一段，在小組內(nèi)說說。師：誰愿意把你看到的說給全班同學和老師們聽。（抽兩個）（四）盡情吹泡泡，說說感受師：在大家的眼中，泡泡是多么的可愛呀，大家還想玩兒嗎？那就玩吧，想怎么玩就怎么玩。（停，比比哪個小組最先把桌子收拾干凈，能迅速坐端正）師：誰愿意把你的快樂和全班分享呢？告訴大家你是怎么玩的？（抽兩三個）（五）寫一寫師：你們開心嗎？想不想讓這份開心永遠留在心里呢？那就趕快拿出你的紙和筆，把剛才讓你覺得最開心的時刻用一段通順的話寫下來，你可以用大屏幕上出示的好詞、好句式，也可以用自己積累的好詞佳句，如果能寫出自己的獨特感受那就更好了。，師巡視，指導(dǎo) ，師生共評（六）總結(jié)同學們，從你們的表情老師知道這節(jié)課大家都非常的開心，寫得也非常精彩，大家只要認真觀察，仔細思考，寫作文就不是一件難事。第三篇：吹泡泡教學設(shè)計《吹泡泡》——教學設(shè)計遼寧省蓋州市梁屯學校 王惠《吹泡泡》——教學設(shè)計【教學內(nèi)容】《吹泡泡》是S版小學三年級語文上冊第一單元中的一篇精讀課文，作者冰心奶奶回憶自己小時候玩吹泡泡的游戲，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情?！洞蹬菖荨贩譃?課時，第一課時主要讓學生學習課文的生字和詞語，初步感知文章，了解課文的大體意思；第2課時熟讀課文并有感情的朗讀課文，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的，結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶語言的優(yōu)美、生動，培養(yǎng)學生仔細觀察事物的能力?！窘虒W目標】知識與能力目標：認識“易、裂、碗、廊等” 10個生字，會寫“戲、易、碗、根、飄等” 13個生字。過程與方法目標：學習課文，體會作者是怎樣仔細觀察事物的，學習如何把事物寫清楚、具體。情感態(tài)度與價值觀目標：有感情地朗讀課文，體會吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂。背誦課文第5自然段【教學重點】學習作者是怎樣仔細觀察事物?！窘虒W難點】把事物寫清楚、寫具體的。【教學準備】生字卡片、泡泡圖片、肥皂泡【教學課時】第2課時 【教學過程】一、檢查朗讀，引入新課吹泡泡是冰心奶奶小時候常做的一個游戲。那小小的、不起眼的肥皂泡。經(jīng)了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想，這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)學習《吹泡泡》。板書《吹泡泡》同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請五位同學來為我們朗讀一下課文。）指名朗讀。（大家說這幾位同學讀得好不好？好在哪里？）全班評議。(掌聲送給他/她）二、精讀課文，感悟理解學習第2自然段（1）自由朗讀課文第2自然段，說說你從中了解到什么？（2）指名回答（一是我小時候最愛玩吹泡泡游戲，二是陰雨天吹泡泡不容易破裂。）（那么，同學們，你們知道這篇課文哪一段或哪幾段是課文的重點段落嗎？學生回答。對，就是第4自然段。那么，接下來我們就來詳細地學習這兩個自然段吧。）學習第4自然段。（1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。（好，同學們都讀得非常認真，畫的很仔細。那么誰要來說說看呢？）（2）用自己的話說說玩吹泡泡的過程。（提問：我們把用剩的肥皂頭兒??很高很高）（這里面有一些詞用的很好，同學們知道是哪些嗎？提問）板書： “放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“提”等用詞精當，且描寫有條理。（好，現(xiàn)在就讓同學們來親自體驗一下吹泡泡的樂趣吧！拿出準備好的肥皂泡，請一兩個同學上講臺吹）（3）讓學生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。（我想肯定還有很多同學想玩是吧？下課老師再和大家一起玩?，F(xiàn)在就讓我們大家一起看看冰心奶奶吹出來的肥皂泡是什么樣的呢？請從課文中找出直接描寫肥皂泡樣子的句子。）（4）朗讀課文4自然段，積累好詞佳句。學習第5自然段。（通過第4自然段的學習，我們了解了冰心奶奶小時候吹泡泡的過程，體會到泡泡的美麗。接著我們繼續(xù)學習第5自然段。哪位同學來有感情地朗讀，其他同學認真聽，思考：為什么冰心奶奶小時候最愛玩吹泡泡的游戲呢？）（1）指名朗讀課文第5自然段（2）小組交流。
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