【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定要做好讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，力的示意圖畫(huà)圖時(shí)要強(qiáng)調(diào)先確定力的作用點(diǎn)、再畫(huà)力的方向、最后標(biāo)出力的大小，掌握這些學(xué)生才能更好的理解本節(jié)課內(nèi)容。第二節(jié) 彈力教學(xué)目的知識(shí)與技能(1)知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件(2)能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)(3)知道形變?cè)酱?，彈力越大過(guò)程和方法（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)（2）通過(guò)自制彈簧測(cè)力計(jì)以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法情感、態(tài)度與價(jià)值通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn) 彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用教學(xué)難點(diǎn) 彈力的概念及產(chǎn)生條件教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、演示法、分析法、歸納法教具準(zhǔn)備 橡皮條、鋼尺、彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼等。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景引入投影圖片：撐桿跳、拉弓射箭等體育活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析以上動(dòng)作的完成有一個(gè)共同特點(diǎn)：彎曲時(shí)都產(chǎn)生了一種作用力，引出——彈力。二、新課教學(xué)（一）、彈力彈性和塑性學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：(1)將一把直尺的兩端分別靠在書(shū)上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗(yàn)手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長(zhǎng)，體驗(yàn)手感，松手后，橡皮筋會(huì)恢復(fù)原來(lái)的長(zhǎng)度。(3)取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開(kāi)，橡皮泥保持變形后的形狀。(4)取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展開(kāi)，紙不會(huì)恢復(fù)原來(lái)形狀。讓學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象上，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)明按什么分類(lèi)，并要求各類(lèi)再舉些類(lèi)似的例子。(按物體受力變形后能否恢復(fù)原來(lái)的形狀這一特性進(jìn)行分類(lèi))直尺、橡皮筋等受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做彈性；橡皮泥、紙等變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做塑性。彈力我們?cè)趬撼咦?、拉橡皮筋時(shí)，感受到它們對(duì)于有力的作用，這種力在物理學(xué)上叫做彈力。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力也是一種很常見(jiàn)的力。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實(shí)質(zhì)上都是彈力。彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度就不完全復(fù)原了。使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。（二）、彈簧測(cè)力計(jì)彈簧產(chǎn)生彈力時(shí)，彈力的大小有什么特點(diǎn)？是否遵循一定的規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。制作原理它是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)這個(gè)道理制作的。讓學(xué)生自己歸納使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法和注意事項(xiàng)。使用測(cè)力計(jì)應(yīng)該注意下面幾點(diǎn)：所測(cè)的力不能大于測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)使用前，如果測(cè)力計(jì)的指針沒(méi)有指在零點(diǎn)，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點(diǎn)明確分度值：了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度每一大格表示多少n，每一小格表示多少n 把掛鉤輕輕拉動(dòng)幾下，看看是否靈活。探究：彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。教師介紹其他幾種測(cè)力計(jì)。（三）、閱讀科學(xué)世界了解材料的力學(xué)性能。三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習(xí)。五、作業(yè)布置：練習(xí)：物理課本的部分內(nèi)容。第二篇：八年級(jí)物理下冊(cè)《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想彈力是力學(xué)常見(jiàn)三種性質(zhì)力之一，也是后續(xù)摩擦力產(chǎn)生條件，所以本節(jié)課是全章的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的；知道壓力、支持力、拉力都是彈力，能準(zhǔn)確畫(huà)出這些彈力的方向；知道彈力的大小與物體本身的性質(zhì)、和形變量的大小有關(guān)，掌握胡克定律的內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”為原則，通過(guò)觀察彈簧，彎曲的木棍，氣球，橡皮泥等，來(lái)認(rèn)識(shí)形變以及形變的種類(lèi)。著重在演示微小形變和判斷彈力方向。探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，需要實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理得出胡克定律，探究過(guò)程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，快速可完成。再次讓學(xué)生體會(huì)用圖處理數(shù)據(jù)的好處。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析1．學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)知道彈力是一種與重力產(chǎn)生原因不同的力。本節(jié)課通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)形變；觀察并分析彈力的產(chǎn)生條件；分析彈力的方向；可以加深學(xué)生對(duì)彈力概念的理解。進(jìn)而提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2．通過(guò)例題點(diǎn)面接觸，面面接觸，點(diǎn)點(diǎn)接觸，知道分析彈力的方向的方法。，知道桿的彈力不一定沿著桿。三、學(xué)習(xí)者分析1．學(xué)生學(xué)完力和重力的概念，并且了解彈力的存在。強(qiáng)調(diào)受彈力的物體，原因是施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的。2．胡克定律本身并不難掌握，但實(shí)際應(yīng)用中學(xué)生往往容易誤將彈簧長(zhǎng)度理解為形變量。四、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解彈性形變和裂變。知道什么是彈力，理解彈力產(chǎn)生的條件；知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力；能畫(huà)出不同情況下，上述彈力的方向。知道常見(jiàn)的形變，能識(shí)別拉伸形變、壓縮形變、彎曲形變、扭轉(zhuǎn)形變。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解在彈性限度內(nèi)形變量越大彈力越大；通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出彈簧彈力與形變量成正比；知道胡克定律；掌握運(yùn)用胡克定律計(jì)算彈簧彈力的方法2．過(guò)程與方法：通過(guò)“放大了的微小形變”，讓學(xué)生知道把微小變化量進(jìn)行放大，是物理學(xué)中常用的方法。在實(shí)驗(yàn)探究彈簧彈力與形變量關(guān)系過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力，使學(xué)生體會(huì)物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度。五、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼、勁度系數(shù)不同的兩個(gè)輕彈簧、鐵架臺(tái)、米尺、鐵夾等。2．演示器材：彈簧、木棍，氣球，玻璃瓶等。3．視頻資料：蹦床，撐桿跳高等?！景四昙?jí)物理下冊(cè)《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：2.《彈力》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)3.《彈力》教學(xué)反思《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)9.《彈力》的教學(xué)反思第三篇：人教九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)總結(jié)初中教師工作總結(jié)大平山一中：周志勇一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工