人教版物理八年級下冊：111功(編輯修改稿)
2026-01-14 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里就說這個拉力做了功． 人的推力 F 對小車做了從生活走向物理，用大量的實例，從功和能的關(guān)系引入能量的概念，從而將“功”這一抽象的概念具體化 【例題 2】 人用手推小車做功，如圖 2（所用的色筆在圖中前后要統(tǒng)一，這樣容易突出兩個因素，也易比較．） 指出：人的推力 F對小車做了功．或簡單地說人做了功． 【例題 3】人的壓力將圖釘壓入木塊，人做了功．如圖 3．（板圖的要求同前所述） 指出： 請同學們討論，做功的兩個必要條件是什么？可以分組討論，教師要注意學生們討論中的知識缺陷或錯誤． （ 3） . 請 學生觀察教材圖14． 11 中力做功和 14． 12中力不做功的實例，通過作圖的方法，分析、總結(jié)一下力學中的做功有哪些共同特點？ （ 4） ． 實例分析（突破難點） 接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在？ （ 1）舉重運動員在把杠鈴舉高過程中是否對杠鈴功。舉在高處停留 5秒過程中是否做功？（ 2）小球在水平地面 滾動一段距離，并慢慢停了下來。 小球在豎直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？ 功．或簡單地說人做了功． 人的推力對圖釘做了功．也可以簡化為推力做了功． 分組討論總結(jié) 學生根據(jù)以上事例分析、總結(jié)在什么情況下不做功？ 以上幾個例題可以使用多媒體動畫或?qū)嶒灥?
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