人教版物理八年級(jí)下冊(cè)：101浮力(編輯修改稿)
2025-01-13 18:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，分析實(shí)驗(yàn) 分析結(jié)論： 在狀態(tài) 1中乒乓球只受到液體對(duì)它向下的壓力；在狀態(tài)2 中乒乓球受到液體對(duì)它向上和向下的壓力，且向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生向上的浮力 。 做實(shí)驗(yàn) 度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)，分析浮力產(chǎn)生的原因。 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)及體驗(yàn)分析并由此提出問(wèn)題的能力 。 探 究 實(shí) 驗(yàn) 研 究 規(guī) 律 力差 。 指導(dǎo)學(xué)生做小 實(shí)驗(yàn) 并提問(wèn) 把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進(jìn)入水中越深，手的感覺(jué)有什么變化？你能在此基礎(chǔ)上提出一個(gè)什么樣的科學(xué)問(wèn)題？ 組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 浮力大小與哪些因素有關(guān) 。 巡視指導(dǎo) 1．學(xué)生的分工協(xié)作是否合理 2．如何設(shè)計(jì)表格 3．對(duì)獲取的數(shù)據(jù)如何處理 4. 針對(duì)學(xué)生在不同的問(wèn)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。 1. 探究浮力與浸沒(méi)后深度的關(guān)系 深度 h/格 重力 G/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) F/N 體驗(yàn) 飲料罐進(jìn)入水中越深，手受到的壓力越大 。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，討論交流，得出結(jié)論： 飲料罐進(jìn)入水中越深，浮力越大 。 由此提出新問(wèn)題： 浮力大小和什么因素有關(guān)？ 分組實(shí)驗(yàn) 選擇實(shí)驗(yàn)器材 設(shè)計(jì)表格 實(shí)驗(yàn)測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)。 各組自評(píng)互評(píng) 。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論 。 培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實(shí)提出科學(xué)問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。 滲透科學(xué)研究方法 ——控制變量的方法。 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、表格設(shè)計(jì)、規(guī)范操作的能力 。
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