【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)：知道摩擦力是怎樣產(chǎn)生的。知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。知道摩擦的利與弊。 會增大有益摩擦或減小有害摩擦。重點(diǎn)：1．探究影響滑動摩擦力大小的因素2．應(yīng)用增大和減小摩擦力的方法解釋實(shí)際問題。教學(xué)過程：第一課時活動一：摩擦力的概念什么情況下產(chǎn)生摩擦力： ； 摩擦力產(chǎn)生的原因： ； 摩擦力的種類：（1）滑動摩擦力；（2）靜摩擦力； （3）滾動摩擦力；點(diǎn)撥：產(chǎn)生摩擦力的兩個條件是：、擠壓；。摩擦力的方向總是與物體相對運(yùn)動方向相反或相對運(yùn)動趨勢方向相反。摩擦力的作用效果是阻礙物體相對運(yùn)動。討論摩擦力作用點(diǎn)，（常用在作圖題中） ； ；訓(xùn)練： ；地上滾動的乒乓球會停下來是由于 。討論分析，并說明理由：人站在汽車?yán)飫蛩傩旭偅瑔枺篈,人和地面間有摩擦力么？ B,人和汽車之間有摩擦力么？ 陳濤重500N，站在表面光滑的面上，受到一個30N的拉力，請問陳濤受到這個拉力后的狀態(tài)A，靜止。 B，勻速直線運(yùn)動， C,在拉力的方向運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變（加速運(yùn)動）在水平向右的2N拉力作用下,木塊在水平桌面上向右作勻速直線運(yùn)動。用力的示意圖作出它受到的摩擦力. 活動二：探究：摩擦力的大小與什么有關(guān)交流：當(dāng)你推箱子時,箱子越重,推起來越費(fèi)力？ 為什么下雪天在馬路上撒些炭渣能防止汽車打滑？ 問題：摩擦力的大小與什么有關(guān)？猜想：滑動摩擦力的大小與 和接觸面的 有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)探究：在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示 (1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么? ；(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是__________________________________________；(3)圖乙和圖丙探究的問題是___________________________________________。(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)．請你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想． 【引導(dǎo)】探究實(shí)驗(yàn)過程中首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理。帶著目的，利用原理去選擇器材、設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)。在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，在水平面上放置的木塊對木板的壓力等于木塊受到的重力，即F=G= mg；在分析實(shí)驗(yàn)時注意觀察每組實(shí)驗(yàn)所控制的變量。摩擦力大小不能直接從彈簧測力計(jì)上讀出，因而利用了二力平衡條件，所以在實(shí)驗(yàn)過程中必需要求勻速直線運(yùn)動。第二課時活動三：討論如何增大或減小摩擦力1. 增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。2. 減小有害摩擦方法： ①使接觸面光滑和減小壓力②用滾動代替滑動③使相互接觸的表面彼此分離。如：加潤滑油等訓(xùn)練：說明下列情況是用什么方式來增大或減少摩擦的在結(jié)冰的公路上撒沙子： 輪胎上刻有花紋： 給機(jī)器上上潤滑油：搬衣柜時在地上撒些水 用力搓手讓手感覺暖和，皮帶松了將皮帶勒緊 輪軸兩圈之間裝有滾珠： （）冰雪天的交通事故相對要多一些，原因是汽車行駛在結(jié)了冰的路面上時，所受到的 　　　 小，容易打滑；防止這類交通事故的措施之一是： 　　　　　　　　　　　 。為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測力計(jì)的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇_________方案。簡述你選擇的理由？一、摩擦的利與弊：利的方面：例如，鞋（車輪）與地面間的摩擦?！　　　　”椎姆矫妫豪?，機(jī)器部件間的摩擦。二、增大摩擦的方法：1．增大壓力 2．增加接觸面的粗糙程度三、減小摩擦的方法：1．減小壓力。2．加潤滑油。3．安裝滾動軸承（滾代替動）。4．壓縮空氣或電磁場使接觸面分離（氣墊船、磁懸浮列車）。四、小結(jié)。五、練習(xí)：大視野的練習(xí)。六、布置作業(yè)。第九章 壓強(qiáng)第一節(jié)　壓強(qiáng)●教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）了解壓強(qiáng)的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。（2）理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。（3）了解壓強(qiáng)公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算。（4）了解壓強(qiáng)的增大與減小的主要方法。2．過程與方法（1）觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。（2）探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。（3）通過實(shí)際動手，實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。3．情感、態(tài)度與價值觀（1）經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得對壓強(qiáng)、浮力基本知識理解的感悟認(rèn)識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。（3）通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。（4）感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)●教學(xué)難點(diǎn)：壓強(qiáng)的計(jì)算及單位●教具：釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)取窠虒W(xué)過程：一．引入新課－－2沙漠之舟）引入壓力的作用效果，在物理學(xué)中用壓強(qiáng)來表示，引出本節(jié)課的課題——壓強(qiáng)二．新課教學(xué)（一）壓力：1．定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。方向：與接觸面垂直。大?。河袝r等于重力（水平放置時）、有時不等于重力2．突破難點(diǎn)的方法：練習(xí)：利用幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學(xué)的壓力的知識。 （二）壓強(qiáng)利用探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)1．提出問題2．進(jìn)行假設(shè)和猜想3．設(shè)計(jì)方案（實(shí)驗(yàn)）4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（學(xué)生探究）5．分析現(xiàn)象6．歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論壓力的作用效果（壓強(qiáng)P）不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。壓強(qiáng)的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的公式：如果用P表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示受力面積。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是 p=F/S符號的意義及單位：P壓強(qiáng)帕斯卡（Pa） F壓力牛頓（N）　　S受力面積—平方米（ m 2）　 1Pa = 1N/m 2壓強(qiáng)的物理意義：以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。講解例題，使學(xué)生能真正理解壓強(qiáng)及有關(guān)計(jì)算（特別是公式的應(yīng)用和單位的統(tǒng)一）通過列舉相關(guān)的實(shí)例（啄木鳥、圖釘、刀等），提出問題，怎樣減小或增大壓強(qiáng)？讓學(xué)生結(jié)合自己生活感受、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)和歸納：減小壓強(qiáng)的方法：（1）壓力不變時，增大受力面積（2）受力面積不變時，減小壓力（3）減小壓力的同時，增大受力面積增大壓強(qiáng)的方法：（1）壓力不變時，減小受力面積（2）受力面積不變時，增大壓力（3）增大壓力的同時，減小受力面積練習(xí)：小李的質(zhì)量是65Kg，當(dāng)小李在水平地面上行走時，他對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大約是多少？三．小結(jié)：四．鞏固練習(xí)：盡可能穿插在相關(guān)知識的講授中完成對應(yīng)的練習(xí)。五．布置作業(yè)。第二節(jié)　液體的壓強(qiáng)●教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)聽方向。（2）了解液體壓強(qiáng)大小跟什么因素有關(guān)。（3）認(rèn)識壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用——連通器，了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。2．過程與方法（1）通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實(shí)，知道液體內(nèi)部不同深度處壓強(qiáng)的大小和方向。（2）體驗(yàn)和感悟游泳時身體受到水產(chǎn)生的壓強(qiáng)。3．情感、態(tài)度與價值觀（1）在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技應(yīng)用于日常生活和社會的意識。（3）鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。●教學(xué)重點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、連通器應(yīng)用●教學(xué)難點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)●教具：液體壓強(qiáng)的演示裝置、水槽、U形管壓強(qiáng)計(jì)、連通器、水等●教學(xué)過程：一．引入新課通過課文80頁潛水艇，用塑料袋裝水時塑料袋會脹起來等引入液體會產(chǎn)生壓強(qiáng)，引出本課課題——液體的壓強(qiáng)二．新課教學(xué)（一）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)突破難點(diǎn)的方法：做好演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，通過所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行歸納、推理、總結(jié)得出結(jié)論。演示實(shí)驗(yàn)：1．用塑料袋裝水時，它會脹起來，讓學(xué)生感知液體會產(chǎn)生壓強(qiáng)，且向各個方向都有壓強(qiáng)。2．用側(cè)壁開有幾個小孔的筒裝有水，讓學(xué)生觀察到水從小孔流出來，且處于不同位置的小孔流出來的的射程都不一樣，用液體壓強(qiáng)計(jì)測出不同深度的壓強(qiáng)大小，讓學(xué)生感知液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。3．用壓強(qiáng)計(jì)測量深度相同時，各個方向的壓強(qiáng)的大小有何特點(diǎn)，讓學(xué)生感知同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等。4．演示同一深度，液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)，且液體的密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。引導(dǎo)學(xué)生把所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（1）液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；（2）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，各個方向的壓強(qiáng)都相等；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；（4）液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān)。在同一濃度，液體壓強(qiáng)隨液體密度的增大而增大。練習(xí)： （二）、連通器1．定義：上端開口、下端連容器叫做連通器。2．連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。3．舉例分析連通器：茶壺、鍋爐的水位計(jì)、花灑、水塔與自來水管。4．介紹連通器的應(yīng)用之一——三峽船閘。三．小結(jié)四．鞏固練習(xí)：盡可能穿插在相關(guān)知識的講授中完成對應(yīng)的練習(xí)。五．布置作業(yè)：課本P854。六．教學(xué)后記：第三節(jié)　大 氣 壓 強(qiáng)●教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）了解由于大氣壓強(qiáng)的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。（2）了解測量大氣壓強(qiáng)的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位。（3）了解抽水機(jī)的工作原理。（4）了解生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。2．過程與方法（1）觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)一種客觀存在。（2）觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位。（3）通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。3．情感、態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：大氣層的測量●教學(xué)難點(diǎn)：大氣層的測量●教具：空飲料盒或罐、彈簧測力計(jì)、吸盤、托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置、金屬盒氣壓計(jì)、抽水機(jī)模型的圖片等?！窠虒W(xué)過程：一．引入新課通過介紹馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、吸盤、用吸管吸飲料、吸墨水、注射器吸藥水等，引導(dǎo)學(xué)生思考，液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)，這是由于液體具有流動性。空氣也能流動，我們周圍是否存在大氣的壓強(qiáng)？這節(jié)課就來研究大氣壓強(qiáng)。二．新課教學(xué)（一）大氣壓的存在1．演示吸盤、用吸管吸飲料、吸墨水、注射器吸藥水、紙板托水。2．介紹馬德堡半球?qū)嶒?yàn)3．得出結(jié)論：大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在。強(qiáng)調(diào)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在。（二）大氣壓強(qiáng)的測量1．通過演示介紹“托里拆利實(shí)驗(yàn)”（1）強(qiáng)調(diào)第一個用實(shí)驗(yàn)方法測出大氣壓數(shù)值的是意大利的科學(xué)家托里拆利。（2）觀看托里拆利實(shí)驗(yàn)把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。P0 = 760mmHg =105Pa。2．大氣壓的變化（1）大氣壓受天氣的變化而變化；（2）大氣壓隨大氣高度的變化而變化，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。3．測量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。介紹氣壓計(jì)：金屬盒氣壓計(jì)。4．大氣壓的作用：（1）抽水機(jī)　　　?。?）用吸管吸飲料三．小結(jié)：四．鞏固練習(xí)：練習(xí)。五．布置作業(yè)：課本P43第5題。六．教學(xué)后記：第四節(jié)　流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系●教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）了解氣體的壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系。（2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。2．過程與方法（1）通過觀察，認(rèn)識氣體壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。（2）體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差產(chǎn)生的力。3．情感、態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛、親近感?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系●教學(xué)難點(diǎn)：氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系●教具：硬幣、鉛筆、紙等。●教學(xué)過程：一．引入新課通過課本P