【文章內(nèi)容簡介】 系呢？二、進(jìn)行新課［師］根據(jù)同學(xué)們對(duì)電阻、電壓、電流的學(xué)習(xí)，你可以大膽地猜測一下它們之間可能的數(shù)量關(guān)系是什么？［生］電壓越大，電流越大.［生］電阻越大，電流越小.［生］也許其中的兩個(gè)相除或相乘會(huì)等于第三個(gè).［生］電壓不變時(shí)，電阻大，電流就大，可能電流乘以電阻能等于電壓.［生］同一個(gè)電燈泡，電壓大時(shí)，電流就大，也可能電壓除以電流等于電阻.［生］…［師］同學(xué)們能有根據(jù)地推測、猜想非常好，同學(xué)們可以選擇面前的儀器設(shè)備，想辦法檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_.［探究］電阻上的電流跟電壓的關(guān)系.［師］我們要探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，必須要經(jīng)歷哪些過程呢？［生］首先要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證，得出一般的結(jié)論，最后進(jìn)行評(píng)估和交流.［師］大家還記得電流表和電壓表的使用規(guī)則嗎？［生］電流表串聯(lián)在電路中，“正”接線柱流入，從“負(fù)”接線柱流出.［師］電路中同時(shí)使用電流表和電壓表，會(huì)使用嗎？［生］（同學(xué)討論后）仍然是電流表串聯(lián)在電路中，測誰的電壓，就將電壓表并聯(lián)在誰的兩端.［師］同學(xué)們沒有問題的話，可以開始實(shí)驗(yàn).；如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的分析、論證，客觀評(píng)估自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果；寫出完整的探究報(bào)告，并和其他組的同學(xué)交流.第一組 探究報(bào)告［題目］探究電阻、電壓、電流三者的關(guān)系［猜想和假設(shè)］..［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］（一）設(shè)計(jì)思想根據(jù)我們的猜測，現(xiàn)在已知道定值電阻的阻值是已知的且不改變，干電池的電壓值也是已知的， ，用電流表測出電路中的電流值，用電壓表測出定值電阻兩端的電壓，就可以知道電阻、電壓、電流的數(shù)量關(guān)系，換用不同阻值的定值電阻及改變干電池組電池的節(jié)數(shù)進(jìn)行多次測量，就能得出電阻、電壓、電流關(guān)系的一般規(guī)律.（二）實(shí)驗(yàn)電路根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想，畫出如下電路圖：（三）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R（Ω）電壓U（V）電流I（A）123456（四）實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想及所畫電路圖，選擇如下器材：電池組、定值電阻（三個(gè)不同阻值）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干.［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］步驟一：按設(shè)計(jì)好的電路圖正確連接實(shí)驗(yàn)電路.步驟二：先保持電池組的電池節(jié)數(shù)不變，分別將5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值電阻接入電路，合上開關(guān)，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)，將數(shù)據(jù)依次填入第一、二、三次數(shù)據(jù)表中.步驟三：保持定值電阻不變，改變電池組電池節(jié)數(shù)（分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)），合上開關(guān)，分別讀取三次電流表、電壓表的數(shù)值，依次填入第四、五、六次測量數(shù)據(jù)表中.［分析和論證］分析由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)、二、三次測量中電壓基本不變，電流隨著接入電阻值的增大而減小，但每次電流值和電阻值的乘積都近似等于電壓值，甚至有一次完全相同.、五、六次測量中，電阻的阻值不變，隨著電池組節(jié)數(shù)的改變，電壓表指示數(shù)值幾乎成倍地增加，.綜合以上分析結(jié)果，可以得到結(jié)論，電阻R，電壓U的關(guān)系是：電阻越大，電流越??；電壓越大，電流越大.［評(píng)估］從實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果看，盡管數(shù)據(jù)之間不是完全吻合，但基本能反映規(guī)律，所以測得的數(shù)據(jù)和結(jié)論是可靠的.實(shí)驗(yàn)過程中不太完美的是：操作過程中讀完數(shù)做記錄時(shí)沒有及時(shí)打開開關(guān)，可能會(huì)浪費(fèi)電；在更換變阻器和電池組電池時(shí)，也沒有打開開關(guān)，這也是不允許的.［疑問］測量過程中，電壓表每次測量的值和電池組電壓值幾乎相同，是否可以不用電壓表測量，直接由電源電壓讀出來?［師］對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)給予充分肯定，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)探究過程及問題進(jìn)行積極交流.［生］我們?cè)O(shè)計(jì)的電路是這樣的（用投影展示），也能得出和他們相同的結(jié)果.［生］我認(rèn)為我們組設(shè)計(jì)的電路比他們的更好一些.（投影展示）引起學(xué)生爭論.［生］我認(rèn)為前面的那兩種設(shè)計(jì)合理，可以不用電壓表，直接由電池電壓就能知道電阻兩端的電壓，省事.［師］認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的更好的這組同學(xué)能不能說說你們的設(shè)計(jì)為什么好，好在哪里？老師怎么看見前兩組同學(xué)還比你們少用了器材，不好嗎？［生］前面兩組雖然少用了器材，就得改變一次電源，就要重新連接一次電路，多用了器材，但不用改變電源，利用滑動(dòng)變阻器就可以方便地改變電阻兩端的電壓，還能提高測量效率.［師］同學(xué)們認(rèn)為他分析的有道理嗎？誰還有補(bǔ)充？［生］連接滑動(dòng)變阻器時(shí)要用“一上、一下”兩個(gè)接線柱，還要注意電流不能超過滑動(dòng)變阻器允許的最大電流值.［生］在實(shí)驗(yàn)中還要注意電流表和電壓表的量程，選擇正確的接線柱，“試觸”的方法來選擇量程的.［生］電流、電壓表的正負(fù)接線柱不能接反了，否則會(huì)損壞電表.［生］我認(rèn)為也可以測出滑動(dòng)變阻器的電壓.［師］同學(xué)們認(rèn)為可以嗎？［生］，測出滑動(dòng)變阻器的電壓后，電源電壓必須先知道.［生］我還有一個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表是必須并聯(lián)在電阻兩端，電壓表接在電阻和電流表兩端，有的是電壓表先并聯(lián)在電阻兩端，電流表再串聯(lián).（教師可讓學(xué)生畫圖說明）這樣測出的結(jié)果沒有差別嗎？［師］，在下節(jié)內(nèi)容的探究實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證你的猜測.［師］大家還有什么問題嗎？有沒有同學(xué)注意過自己的測量方法和其他組同學(xué)的完全一樣嗎？［生］（同學(xué)們經(jīng)過相互交流）有的組先固定電壓測電流，比較電流和電阻關(guān)系；有的組先固定電阻，測電壓和電流，比較電流和電壓關(guān)系…［師］在電流、電壓、電阻三個(gè)量中，我們先限制其中一個(gè)量不變，來討論余下兩個(gè)量的關(guān)系；然后再限制另一個(gè)量不變，研究剩下兩個(gè)量的關(guān)系，這就叫“控制變量”，可以為我們研究問題帶來許多的方便.課后，同學(xué)們可以進(jìn)行更充分的探討、交流，互相取長補(bǔ)短，完善自己的探究報(bào)告.三、小結(jié)同學(xué)們一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容..四、板書設(shè)計(jì)電流跟電壓、電阻的關(guān)系：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比.在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.第二課時(shí)●教學(xué)過程一、引入新課［師］同學(xué)們一定還記得我們?cè)谏瞎?jié)課中的探究實(shí)驗(yàn)，各組的探究結(jié)論，可以再講講嗎？［生］電壓越大，電流越大；電阻越大，電流越小.［生］電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流.［生］…二、進(jìn)行新課［師］綜合同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)，我們得到了什么結(jié)論？［生］電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.［師］這個(gè)結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出.［板書］導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.，把這個(gè)定律叫做歐姆定律.用公式表示I=式中：I——電流——安培（A）U——電壓——伏特（V）R——電阻——?dú)W姆（Ω）［師］（要求同學(xué)閱讀教材P20“！”明白歐姆定律公式中的單位要求）歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？［生］電阻的單位必須用“歐姆”，電壓的單位必須用“伏特”，由公式得出的電流單位一定是“安培”.［生］如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培，一定要先換算成要求的單位才可以應(yīng)用公式.［師］有同學(xué)可能會(huì)想，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，？請(qǐng)同學(xué)們觀看下面的資料片.［投影］歐姆和歐姆定律的建立可以利用教參中參考資料的內(nèi)容，效果會(huì)更好.［師］看了這段片子，同學(xué)們有什么感想嗎？［生］一個(gè)定律的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過了許多人的努力，包含著許多科學(xué)家的智慧.［生］歐姆定律不是一下就能得到的，而是經(jīng)過了許多次的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，克服了許多的缺點(diǎn)才得出的.［生］歐姆很堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不害怕.［生］我們也應(yīng)該像科學(xué)家那樣，努力學(xué)習(xí).［師］，努力學(xué)習(xí)，用同學(xué)們的努力去推動(dòng)人類的進(jìn)步.（ 同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來，教師要善于抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行下一部分內(nèi)容.）［師］接著我們看歐姆定律能解決什么問題.例題1.以教材例題1作為簡單電路的解題指導(dǎo).根據(jù)題意，教師板書示范解電學(xué)題的一般規(guī)則：●根據(jù)題意畫出電路圖.●在電路圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值、未知量的符號(hào).●利用歐姆定律求解.要求學(xué)生在筆記本上畫出圖，標(biāo)出量、寫出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技能.教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，然后要求學(xué)生在筆記本上做此題.例1：解:I==103 A103 A= mA［師］同學(xué)們剛才的演算說明大家已能用歐姆定律解簡單的電學(xué)應(yīng)用題，通過解這些題你有什么收獲嗎？［生］電流、電壓、電阻的三個(gè)物理量中，只要知道其中的兩個(gè)，就可以用歐姆定律求出第三個(gè).［生］歐姆定律公式中的三個(gè)物理量指的是同一段電路.［師］、同一個(gè)導(dǎo)體，大家總結(jié)一下三個(gè)題中分別是怎樣應(yīng)用歐姆定律的.［生］第一題是直接利用歐姆定律I=的.［生］第二題應(yīng)用的是由歐姆定律I=得到的變形公式R=.［生］第三題應(yīng)用的是歐姆定律I=的另一個(gè)變形公式U=IR.［師］對(duì)R=，能否說導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比?對(duì)U=IR，能否說導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流成正比？大家討論.［生］，與電流、和電流、電壓也沒有關(guān)系.教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確，對(duì)物理公式不能單純從數(shù)學(xué)的角度去理解.●公式R=，導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，它跟導(dǎo)體兩端是否有電壓或電壓的大小，我們不能認(rèn)為電阻R跟電壓U成正比，跟電流I成反比.●公式U=IR，，電流為零，跟電阻也成正比.［師］同學(xué)們?cè)賮矸治隼}2，如果想知道某段導(dǎo)體的電阻，可以怎么做？你能從這個(gè)例子中得到什么啟示嗎？［生］可以由導(dǎo)體兩端的電壓和通過這段導(dǎo)體的電流，利用歐姆定律的變形公式R=來求解.［師］導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流是多少呢？［生］，用電壓表測出導(dǎo)體兩端的電壓，就可以求出導(dǎo)體的電阻了.［師］大家認(rèn)為可以嗎？（同學(xué)們肯定，教師進(jìn)一步明確）這種用電壓表和電流表測定電阻的方法叫“伏安法”.［師］同學(xué)們誰能說明它表示什么意思呢？［生］這個(gè)燈泡的牌子是光明牌.［生］家庭電路的電壓是220 V，這樣的燈是在家里常用的，上面也有220 V，是不是說這個(gè)燈泡的電壓是220 V？［師］ V，表示這個(gè)燈泡正常工作的時(shí)候，它兩端所需的電壓是220 V.同學(xué)們?cè)谑裁吹胤竭€見過類似的標(biāo)志呢？［生］ V、 V、 V.［生］還有一些用電的小電器或電動(dòng)玩具上也標(biāo)多少伏特.［師］它們表示的意思你知道了嗎？［生］意思是這些用電器在正常工作時(shí)所需的電壓值.［板書］用電器在正常工作時(shí)所需的電壓叫額定電壓.［師］為什么用電器上都要標(biāo)明這些額定電壓值呢？請(qǐng)同學(xué)們利用剛學(xué)過的歐姆定律分析其原因.［生］，如果電壓低，則電路中電流小，電器便不能正常工作。如果電壓太高，則電路中電流會(huì)很大，有時(shí)還會(huì)損壞電器.［師］，這樣才能工作得安全、放心.［師］在上面的分析中，同學(xué)們已了解如果用電器兩端電壓太高超過額定電壓，電路中的電流就會(huì)很大，：如果一根導(dǎo)線的兩端直接連接在電源的兩極上，會(huì)出現(xiàn)什么后果？［生］根據(jù)歐姆定律，電源電壓一定，導(dǎo)線的電阻很小，那電流一定會(huì)很大.●實(shí)驗(yàn)用小燈泡電阻5~50 Ω.●實(shí)驗(yàn)用的導(dǎo)線（每根）~ Ω.●照明燈泡（工作時(shí)）電阻100~2000 Ω.●長1 m、截面積1 Ω.請(qǐng)同學(xué)們利用這些數(shù)據(jù)分別計(jì)算在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)際生活中，將用電器接入電路和不接用電器用導(dǎo)線直接連接電源兩端時(shí)的電流大小關(guān)系.（電路接入用電器時(shí)，導(dǎo)線的電阻可忽略）實(shí)驗(yàn)室：假設(shè)電源電壓是U1，則接小燈泡和不接小燈泡時(shí)的電流分別為：I1= I1′=（假設(shè)用3根線）實(shí)際電路中，電源電壓為U2=220 =500 Ω，輸電距離為1000 m，則：使用燈泡時(shí)電流：I2=== A導(dǎo)線直接連接電源兩端時(shí)電流I2′=== A實(shí)驗(yàn)室：=實(shí)際電路：=［師］通過計(jì)算，同學(xué)們能得到什么結(jié)果？［生］不接用電器時(shí)電路中的電流是接入用電器時(shí)電流的幾十倍，甚至更高，這樣是很危險(xiǎn)的.［師］所以，絕不允許不經(jīng)用電器而將導(dǎo)線連接在電源兩端.［板書］電路中不該相連的兩點(diǎn)被直接連在一起的現(xiàn)象叫做短路.［師］同學(xué)們可以根據(jù)短路的危害，討論為什么電壓表可以直接連在電源兩端而電流表不允許.［生］電流表的電阻很小，直接連在電源兩端組成閉路時(shí)，電路中的電流會(huì)很大，這樣容易燒壞電流表，不會(huì)燒壞電壓表，電壓表的電阻很大.［師］以上的討論和分析都用到了歐姆定律，可見歐姆定律對(duì)我們分析、電流和電壓的規(guī)律，能不能再利用歐姆定律分析串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律呢？串聯(lián)電路引導(dǎo)同學(xué)們畫出兩個(gè)電阻的串聯(lián)電路，寫出串聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律和歐姆定律.電壓規(guī)律：U=U1+U2電流規(guī)律：I=I1=I2歐姆定律：I=歐姆定律適用于單個(gè)的用電器和由幾個(gè)用電器組成的一段電路，所以對(duì)R1：I1=；對(duì)R2：I2=對(duì)R1與R2組成的串聯(lián)電路有：I=.將III變形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入電壓規(guī)律得：IR=I1R1+I2R2.由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.即串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和.［師］同學(xué)們還可以應(yīng)用類似的方法，推導(dǎo)并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.三、小結(jié)師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.通過這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：、公式及物理意義..（1）應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單電路的計(jì)算.（2）對(duì)額定電壓的理解.（3）短路是電流過大的原因.（4）利用歐姆定律推導(dǎo)串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.四、板書設(shè)計(jì)導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.公式：I=變形公式用電器在正常工作時(shí)所需的電壓叫額定電壓.第五節(jié) 測量小燈泡的電阻●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo).、電流表的使用方法及規(guī)則.，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法.二、能力目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及對(duì)信息的綜合分析能力.、設(shè)