【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共同講述故事。幼兒講對(duì)話。幼兒與教師一起學(xué)習(xí)對(duì)話。教師當(dāng)大木桶，幼兒分組分別當(dāng)小雞、小鴨等。第二次指導(dǎo)（20130星期四下午 第十四周）1．出示掛圖，引起回憶，交代要求。師：“你們知道它是哪個(gè)故事的小雞嗎？今天我們又要來(lái)看這個(gè)表演了，但今天是小指偶來(lái)為我們表演?！庇變河^看表演，學(xué)小雞、小白鵝，小鴨、狐貍、大木桶的語(yǔ)句。2．師分段表演（1）小雞、小鴨、小白鵝碰見(jiàn)大木桶時(shí)，他們?cè)趺凑f(shuō)？大木桶是怎么回答（2）狐貍碰見(jiàn)大木桶時(shí)，他怎么說(shuō)？大木桶是怎么回答（3）醫(yī)院到來(lái)，大木桶怎么說(shuō)？狐貍又是怎么回答3．完整表演。4．小結(jié)：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來(lái)學(xué)習(xí)表演。第三次指導(dǎo)（2016星期四下午 第十五周）教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”學(xué)習(xí)分組。（1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）活動(dòng)評(píng)價(jià)。第四次指導(dǎo)（20113星期四下午 第十六周）指出上一次游戲存在的不足之處（愛(ài)護(hù)、合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）“狐貍還沒(méi)上場(chǎng)可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼 幼兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。第五次指導(dǎo)（20120星期四下午 第十七周）領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。指出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論怎么表演。師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。狐貍用什么聲音？小鴨子會(huì)怎么說(shuō)？大木桶要用什么聲音說(shuō)話？師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。幼兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。本階段游戲小結(jié)：通過(guò)此階段的引導(dǎo)，幼兒能?chē)L試著去表現(xiàn)故事中的角色，子湉小朋友的語(yǔ)言能力較強(qiáng)，他能起帶頭作用，帶動(dòng)大家一起表演，但幼兒的表演能力差異較大，在以后的表演游戲中，教師還要多調(diào)動(dòng)這些較內(nèi)向的孩子，鼓勵(lì)他們積極參與表演，大膽地表現(xiàn)角色。小班幼兒大多還是以自我為中心，對(duì)喜歡的角色都搶著扮演，幼兒的協(xié)商能力也需要教師的不斷引導(dǎo)。第二篇：小班創(chuàng)游游戲計(jì)劃班級(jí)情況分析：小班幼兒有意注意時(shí)間短，好模仿，思維具體形象，處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽。我班幼兒的個(gè)體差異大，能力差的孩子不會(huì)再區(qū)域里安靜的玩耍，常常不能遵守游戲的規(guī)則。為促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)在準(zhǔn)備階段中大量觀察和測(cè)試發(fā)現(xiàn)，小班益智活動(dòng)的主要功能主要是通過(guò)益智材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的，材料是益智活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)的中介，是幼兒建構(gòu)知識(shí)的依托，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體。材料投放是否恰當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用。我班幼兒在玩耍游戲時(shí)，材料的提供出現(xiàn)了以下問(wèn)題：益智區(qū)材料單一，成品玩具較多，促進(jìn)幼兒展開(kāi)想象的較少；材料投放缺乏系統(tǒng)性、層次性和遞減性，沒(méi)有情趣性能引起幼兒興趣等現(xiàn)象。我們新開(kāi)設(shè)了聰明屋，在區(qū)內(nèi)為幼兒投放了大量的大小、顏色、數(shù)量各異的材料供他們自愿選擇，包括配對(duì)、排序、排列、分類(lèi)、拼圖、比較、數(shù)字量等項(xiàng)目，幼兒通過(guò)對(duì)各種物體的擺弄、觀察、比較，逐步熟悉他們的名稱及屬性，區(qū)別出它們之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，隨著認(rèn)識(shí)范圍的不斷擴(kuò)大，經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，分析、判斷能力不斷增強(qiáng)。班級(jí)區(qū)域游戲教案：游戲目標(biāo)：1．鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能給相同數(shù)量的物卡和點(diǎn)卡配對(duì)，幫助幼兒建立數(shù)概念。，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。，不爭(zhēng)搶玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投放材料：1到5的數(shù)字保齡球，1到5數(shù)字卡片，1到5的數(shù)字點(diǎn)卡，1到5的數(shù)字車(chē)廂。黑白棋子，數(shù)字相應(yīng)的花朵，小花盆，數(shù)字相應(yīng)的蝴蝶 游戲過(guò)程：：數(shù)字寶寶1到5，很喜歡和好朋友一起玩兒，請(qǐng)你來(lái)幫助它找到好朋友吧！你會(huì)怎樣來(lái)幫助它？。①、教師鼓勵(lì)幼兒自己選擇區(qū)域游戲材料，并與同伴愉快的進(jìn)行游戲，不爭(zhēng)搶玩具。②、教師重點(diǎn)觀察幼兒進(jìn)入各區(qū)域之后，游戲材料，常規(guī)等。③、教師重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)，幼兒能通過(guò)生活化材料，能鞏固對(duì)數(shù)字1到5的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知5以類(lèi)得數(shù)量，能給相同數(shù)量的物卡和點(diǎn)卡配對(duì)。4評(píng)價(jià)：數(shù)字寶寶1到5找到好朋友了嗎？你是怎樣幫助它的？活動(dòng)反思:把對(duì)3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶?！皵?shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。讓提供的材料的可以生活化，操作化，游戲化，提高幼兒游戲的興趣，并通過(guò)游戲讓幼兒鞏固對(duì)數(shù)字1到5的認(rèn)識(shí)。第三篇：小班表演游戲計(jì)劃20122013年下期北團(tuán)老營(yíng)幼兒園小班下期表演游戲計(jì)劃童艷蕾目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。通過(guò)游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。情況分析：本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。具體要求通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣。通過(guò)參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。通過(guò)表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話，大膽的表達(dá)。能熟悉作品人物形象，故事情節(jié)。幼兒與同伴相親相愛(ài)地相處，互相關(guān)