小班下學(xué)期表演游戲計(jì)劃及推進(jìn)反思(編輯修改稿)
2025-08-30 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動作與聲音。第二次指導(dǎo)： 請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。 提出表演的要求：（1） 明確自己扮演的角色。（2） 聲音響亮。 教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。 評價(jià)：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。觀察與推進(jìn)：幼兒對角色的順序都非常的清楚，并且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對話也講的非常好 ，就是聲音小了點(diǎn)，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。 第三次指導(dǎo)： 幼兒觀看老師的木偶表演。 提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。 播放錄音，以小組形式在布置的大場景中進(jìn)行集體表演，鼓勵幼兒按意愿大膽表演。 評價(jià)；表揚(yáng)與同伴友好表演的幼兒。觀察與推進(jìn)：幼兒經(jīng)過前兩星期的鞏固，基本能完整的講故事表演下來，但在動作方面還不夠大膽，語言音色也分辨的不是很清楚。增加道具籃子及肉骨頭道具。第四次指導(dǎo)： 幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。 向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。 教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場地進(jìn)行表演。 教師幫助幼兒按故事情節(jié)動作、對話較完整地表演。 重點(diǎn)評價(jià)按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。觀察與推進(jìn)：本階段要求幼兒有創(chuàng)造性的表演，能通過小雞小羊小狗的對話，有創(chuàng)造性的表演，如小狗去找肉骨頭表演整個過程，請來鴨媽媽，添加角色鴨媽媽等。階段小結(jié)：表演游戲是幼兒非常感興趣的游戲，綠葉船對話簡單，角色清晰，因此孩子們都非常感興趣，在自選游戲時，很多幼兒多選擇了綠葉船的游戲，在表演對話及出場順序時都表現(xiàn)的很好，但是角色表演的動作及音色的區(qū)分還不夠好，因此注意細(xì)節(jié)的表演。（五月份）預(yù)定主題：小蝌蚪找媽媽一、游戲目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。在游戲中能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。三、游戲準(zhǔn)備：故事中出現(xiàn)的小動物（烏龜、鯉魚、金魚）頭飾等，海里的珊瑚道具。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1）讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。2）請個別幼兒學(xué)會情景表演。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：請大班的小朋友
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