大班上學(xué)期角色游戲計(jì)劃及反思推進(jìn)(編輯修改稿)
2024-08-30 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的當(dāng)學(xué)生，有的當(dāng)起了棋社的管理員，給客人送上了可樂(lè)和各種飲料食品。其他區(qū)的幼兒的常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)，有了一定的規(guī)模的小社會(huì)的感覺(jué)，但是在游戲的發(fā)展方面還有待加強(qiáng)。第三次活動(dòng)指導(dǎo)： 回憶上次的游戲情況，組織幼兒討論：你覺(jué)得上次游戲，哪個(gè)主題的場(chǎng)地布置得最好？如果是你，你會(huì)怎樣布置？幼兒協(xié)商選擇主題并分配角色。交代要求：（1） 動(dòng)腦筋用各種材料布置場(chǎng)地。（2） 游戲時(shí)要堅(jiān)守崗位。（3） 在游戲中注意輕聲說(shuō)話、輕拿輕放玩具，注意使用禮貌用語(yǔ)。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)以物代物。評(píng)價(jià)游戲：請(qǐng)全班幼兒參與評(píng)價(jià)，哪個(gè)主題的場(chǎng)地布置得最合理。觀察與推進(jìn)：經(jīng)過(guò)游戲前的回顧，孩子對(duì)上一次游戲中存在的問(wèn)題提出了很多解決的辦法，并能較快、較好的布置游戲場(chǎng)地，合作意識(shí)較前幾次游戲有明顯的進(jìn)步，在活動(dòng)時(shí)能過(guò)互相提醒輕輕說(shuō)話。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：回憶上次游戲情況，指出不足的地方及該注意的地方。幼兒選擇主題及角色。提出游戲的要求：（1） 游戲時(shí)應(yīng)該明白自己的角色身份，不擅離職守。（2） 協(xié)商時(shí)碰到糾紛要想辦法解決。幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決糾紛。組織幼兒迅速收拾玩具，組織幼兒討論游戲中分工合作的情況。階段小結(jié)：第二階段幼兒的游戲興趣更加增強(qiáng)了許多，游戲中的秩序感明顯增強(qiáng)，以物代物的能力也有所提高，幼兒還學(xué)會(huì)了和同伴協(xié)商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的良好習(xí)慣比第一階段有較大的進(jìn)步，但部分幼兒的自我控制能力還有待提高，在游戲中常常忘了自己扮演的角色，到處亂跑，經(jīng)教師提醒后有所改善，這部分小朋友大部分都在棋社、幼兒和小吃店打轉(zhuǎn)。第三階段：（11月）預(yù)設(shè)主題：陽(yáng)光花藝、餐廳、銀行、運(yùn)輸忙、我的家游戲目的：初步學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。進(jìn)一步明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。學(xué)習(xí)較客觀地評(píng)價(jià)同伴的游戲行為。在游戲中會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參觀去參觀花店，觀察賣花的人配花、賣花，初步懂得花店的擺設(shè)、布置以及花的種類。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1） 在第一、第二階段的基礎(chǔ)上增加花籃、塑料包裝紙等材料。（2） 廢舊物品“百寶箱”內(nèi)增添皺紋紙等材料，其它同上階段。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：談話引入活動(dòng)，在上次游戲中，有的小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。請(qǐng)大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。幼兒協(xié)商，選擇角色。幼兒分工合作進(jìn)行游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)造性使用玩具和材料的情況，并及時(shí)給予肯定和啟發(fā)。結(jié)束并評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)收拾玩具，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本次游戲創(chuàng)造性使用材料的情況。觀察與推進(jìn)：一天我手拿大小不一的 花瓶走進(jìn)教室，吳季軒等幾個(gè)幼兒對(duì)圍了過(guò)來(lái)：“老師，我們家也有花瓶?！薄拔覀兗业母吝€有花兒呢?！焙⒆觽儗?duì)這個(gè)花瓶產(chǎn)生了濃厚興趣，因此我們的活動(dòng)也順利的開展起來(lái)了，在活動(dòng)中，幼兒能較好的選擇花以及花瓶，會(huì)簡(jiǎn)單的插花，但游戲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，下次游戲時(shí)候重點(diǎn)討論，怎么提高花店員工的禮貌？第二次活動(dòng)指導(dǎo)：教師與幼兒回憶上次游戲情況，指出不足的地方及這次游戲該注意的地方。教師交代游戲要求：（1） 認(rèn)真遵守自己所扮演角色的職責(zé)。（2） 游戲時(shí)多動(dòng)腦筋、多想辦法，使游戲玩得更有意思。（3） 做個(gè)有禮貌的好孩子。幼兒游戲，教師采用合作介入的方式指
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