【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角色出場(chǎng)的順序。萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)會(huì)了蝴蝶飛、花兒搖動(dòng)的律動(dòng)；物質(zhì)準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。三、活動(dòng)過程：教師出示頭飾、道具，介紹游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。回憶故事的內(nèi)容和角色間的對(duì)話。提出表演要求：注意區(qū)分蝴蝶和花的不同語(yǔ)調(diào)。幼兒按意愿選擇場(chǎng)地，扮演角色。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能用不同語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。第三次游戲：一、活動(dòng)目的：在多次感受和初步學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒初步會(huì)表演。激發(fā)幼兒的表演欲望和自信心，要求聲音響亮，語(yǔ)言清楚。基本上掌握語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。三、活動(dòng)過程：請(qǐng)一組幼兒表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。與幼兒一起回憶故事的內(nèi)容和角色間的對(duì)話。提出表演要求：注意區(qū)分三只蝴蝶分別用的不同語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情。幼兒按意愿選擇場(chǎng)地，扮演角色。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能用不同語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。第四次游戲：一、活動(dòng)目的：在一邊感受一邊學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)上，人人初步會(huì)表演。表演時(shí)聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備六組道具、頭飾。三、活動(dòng)過程：出示道具等物，引出游戲。幼兒學(xué)習(xí)表演：1）、示范表演：請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。要求幼兒認(rèn)真觀看，看后說說誰(shuí)表演的好，為什么？2）、集體學(xué)習(xí)體態(tài)語(yǔ)和幼兒表演的好的地方，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)聲音響亮。幼兒分組表演。要求：商量分配角色，不爭(zhēng)搶道具；表演時(shí)聲音響亮，動(dòng)作大膽表現(xiàn)。結(jié)束游戲：鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。十二月份表演游戲：小龍奇遇記第一次活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)目標(biāo)；初步理解故事內(nèi)容，說說“小龍奇遇記”的過程。初步學(xué)會(huì)與同伴合作表演戲劇。懂得偷懶的人不被人喜歡的道理。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。準(zhǔn)備簡(jiǎn)易木偶臺(tái)、舞臺(tái)布景。三、活動(dòng)過程；導(dǎo)入： 展示圖片、玩具導(dǎo)入故事。結(jié)合圖片、玩具講述故事。討論故事：故事的題目是什么？小龍?jiān)缟掀鸫矔r(shí)說了什么？褲子聽到后是怎么做的？小龍刷牙時(shí)又說了什么?牙刷聽到后是怎么做的？小龍吃飯時(shí)又說了什么？湯匙聽到后是怎么做的？分段理解故事，并理解對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。教師一邊講故事，一邊引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)角色的對(duì)話。第二次活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣和文學(xué)作品的興趣。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習(xí)慣，用后會(huì)整理、收拾好。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。準(zhǔn)備簡(jiǎn)易木偶臺(tái)、舞臺(tái)布景。三、游戲指導(dǎo)：出示道具，認(rèn)識(shí)道具的運(yùn)用，說說故事的大概內(nèi)容（里面有誰(shuí)？講了一件什么事？）。教師復(fù)述故事情節(jié)，幼兒分組扮演角色，填補(bǔ)故事中的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事動(dòng)物的出場(chǎng)順序。請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒嘗試為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺得誰(shuí)表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。教師提出表演要求，幼兒學(xué)習(xí)表演：（1）大家要合作表演，特別是要關(guān)注角色的出場(chǎng)，角色之間的配合以及游戲結(jié)束后共同收拾。（2）一種角色多人扮演角色進(jìn)行表演，表演時(shí)要大膽地把角色的動(dòng)作、對(duì)話表現(xiàn)出來。結(jié)束游戲：收拾道具，分享表演的樂趣。第三次活動(dòng)指導(dǎo)一、游戲目標(biāo)：通過進(jìn)一步扮演故事角色，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。準(zhǔn)備簡(jiǎn)易木偶臺(tái)、舞臺(tái)布景。三、游戲指導(dǎo)：教師請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。引導(dǎo)幼兒說說故事角色的出場(chǎng)順序。幼兒進(jìn)行角色對(duì)話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的表現(xiàn)不一樣的神情和動(dòng)作，并配上對(duì)話)。請(qǐng)上次表現(xiàn)有進(jìn)步的幼兒上臺(tái)為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺得誰(shuí)表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。提出本次的表演要求: 要求大膽地運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色；共同布置游戲場(chǎng)地，收拾道具。幼兒分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評(píng)價(jià)。第四次活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《小龍奇遇記》。體驗(yàn)創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。準(zhǔn)備簡(jiǎn)易木偶臺(tái)、舞臺(tái)布景。百寶箱（內(nèi)裝供幼兒替代的物品）三、游戲指導(dǎo)：回憶上次表演游戲的情況，提出不足之處。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進(jìn)故事里。學(xué)習(xí)創(chuàng)編一些改編后的故事的對(duì)話，請(qǐng)一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演。幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒在本組內(nèi)協(xié)商討論要怎樣進(jìn)行創(chuàng)編故事并表演。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸——請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。一月份表演游戲預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)編故事《三只蝴蝶》 第一次活動(dòng)指導(dǎo)：一、活動(dòng)目標(biāo)：通過改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《三只蝴蝶》體驗(yàn)創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備六組道具、頭飾、數(shù)字卡、蔬菜卡等。三、游戲指導(dǎo)：回憶故事表演《三只蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，討論： 我們可以把《三只蝴蝶》的故事改成什么樣的故事才能讓蝴蝶們都淋不到雨呢 ？將改編后的故事的對(duì)話進(jìn)行整理，請(qǐng)一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演，幫助幼兒梳理角色的出場(chǎng)。幼兒分組游戲，教師提出表演要求：幼兒在本組內(nèi)協(xié)商好創(chuàng)編的故事，大家合作表演；小組成員一起布置場(chǎng)景。教師觀察指導(dǎo)。結(jié)束游戲，收拾游戲材料。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：一、活動(dòng)目的：表演時(shí)聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的表演，體會(huì)創(chuàng)造表演的樂趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組道具、各種動(dòng)物的頭飾。三、活動(dòng)過程：出示道具等物，引出游戲。組織幼兒討論、創(chuàng)編：這個(gè)游戲中，有什么辦法讓蝴蝶們都不會(huì)淋到雨？蝴蝶們還可以去找誰(shuí)請(qǐng)求避雨？將幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行嘗試性表演，幫幼兒理清楚角色的對(duì)話、出場(chǎng)順序。提出要求，幼兒分組表演：將想出來的故事試著表演；商量角色的分配，不爭(zhēng)搶道具；表演時(shí)聲音響亮，動(dòng)作大膽表現(xiàn)；結(jié)束游戲：鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。第三次活動(dòng)：一、活動(dòng)目的：能自主地提出游戲的主題，嘗試自由組合表演。培養(yǎng)幼兒的初步組織能力，體會(huì)自由組合表演的樂趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組表演游戲的材料、道具、頭飾。三、活動(dòng)過程：直接引題，幼兒提出表演游戲的主題：你們想玩什么游戲？討論：每個(gè)表演游戲需要什么道具材料？需要幾位角色？提出這次游戲的要求：根據(jù)自己要玩的游戲的角色數(shù)量，自由邀小伙伴；表演前大家合作做好各種準(zhǔn)備。幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)，特別是要關(guān)注沒有被邀請(qǐng)到的孩子，引導(dǎo)小組接納并邀請(qǐng)他們參加游戲。結(jié)束游戲，分享游戲的快樂。第四篇：中班上學(xué)期游戲計(jì)劃中班上學(xué)期游戲計(jì)劃（ ）中班上學(xué)期游戲計(jì)劃情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)，中班上學(xué)期游戲計(jì)劃。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問題的能力需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)