【正文】 哥姐姐表演《三只蝴蝶》。情況分析：本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。，教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情進(jìn)行表演。二、游戲主題《小豬蓋房子》三、游戲準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備樹(shù)、房子、花籃、草地、五顏六色的花。第四次指導(dǎo)：幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。提出表演的要求：（1）明確自己扮演的角色。游戲主題：小羊和狼活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小羊，狼，貓，狗，馬，大象頭飾等。提出要求：能與同伴友好協(xié)商。第三次指導(dǎo)針對(duì)本班幼兒角色容易混淆情況，再次強(qiáng)調(diào)，幫助幼兒們共同提升。提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里都有些誰(shuí)？ 發(fā)生了什么事情？示頭飾，鞏固幼兒對(duì)人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。通過(guò)表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話，大膽的表達(dá)。通過(guò)游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。情況分析：本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。第一次指導(dǎo)請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具。通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。教師鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表?yè)P(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。第三階段一、游戲目的學(xué)會(huì)與同伴輕聲商量。，教師重點(diǎn)知道幼兒用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。幼兒與同伴相親相愛(ài)地相處，互相關(guān)心互相幫助。集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。游戲小結(jié) 第二階段 活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂(lè)趣。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。教師再次講述故事，并請(qǐng)幼兒一起進(jìn)行角色對(duì)話的練習(xí)。一種角色多人扮演進(jìn)行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下有參與的機(jī)會(huì)。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評(píng)價(jià)。十月份表演游戲：《看瓜》第一次活動(dòng)：（一）、活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對(duì)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征。第二次活動(dòng)：（一）、活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對(duì)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征。出示表演道具，布置場(chǎng)景，幼兒嘗試表演。（1）提問(wèn)角色表演出場(chǎng)順序。第四次活動(dòng)：（一）、活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對(duì)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征。（1）分配表演道具，小組共同布置表演場(chǎng)地。三、游戲指導(dǎo)：出示蝴蝶頭飾，引發(fā)幼兒游戲的興趣。幼兒布置游戲場(chǎng)景，分組游戲，老師指導(dǎo)?；貞浌适碌膬?nèi)容和角色間的對(duì)話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。表演時(shí)聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。十二月份表演游戲：小龍奇遇記第一次活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)目標(biāo)；初步理解故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“小龍奇遇記”的過(guò)程。教師一邊講故事，一邊引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)角色的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事動(dòng)物的出場(chǎng)順序。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評(píng)價(jià)。幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒在本組內(nèi)協(xié)商討論要怎樣進(jìn)行創(chuàng)編故事并表演。結(jié)束游戲，收拾游戲材料。培養(yǎng)幼兒的初步組織能力，體會(huì)自由組合表演的樂(lè)趣。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的認(rèn)識(shí)，通過(guò)模仿顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計(jì)算。初步了解大頭貼的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務(wù)。隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。其他工作人員也要按自己的角色工作，如制作汽車(chē)的人員和出售汽車(chē)人員任務(wù)都是不同的。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往，會(huì)按面值領(lǐng)取。要求：有乾生元的門(mén)頭為背景；架子上分別放有可以賣(mài)的豆腐干、種子糖、酥糖、麻餅；提供半成品：做酥糖的紙條、做麻餅的橡皮泥、放成品的口袋；剪刀、雙面膠、經(jīng)理證和外出證一個(gè)、放錢(qián)和放垃圾的盒子各一只。預(yù)見(jiàn)主題：休閑小站。預(yù)見(jiàn)主題：串串燒和糖葫蘆要求：引導(dǎo)幼兒在已有的基礎(chǔ)上了解串串燒和冰糖葫蘆的游戲規(guī)則和玩法，知道游戲的角色分配和任務(wù)，明確自己的身份。預(yù)見(jiàn)主題：制作坊準(zhǔn)備：各種形狀的紙板若干（上面有粘性）,各種豆子若干（如：赤豆、綠豆、黃豆等），各種彩色的線、小吸管或絨線若干，剪刀，經(jīng)理證和外出證各一個(gè)。大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶玫谖迤褐邪嗌蠈W(xué)期游戲計(jì)劃幼兒園中班上學(xué)期游戲計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié)。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。，自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛，在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享。(六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等?！罢泻艄?jié)”，在游戲中相對(duì)多的設(shè)置一些偏向動(dòng)手操作的區(qū)域，通過(guò)操作讓幼兒覺(jué)得自己很能干，樹(shù)立自信心。，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。開(kāi)設(shè)“年貨加工廠”提供各種材料。十一月份“我的朋友”主題活動(dòng)，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區(qū)域內(nèi)容，區(qū)域游戲開(kāi)展：美工區(qū)“好朋友畫(huà)像”用畫(huà)筆畫(huà)好朋友，并制作好邊框。十月份“多彩的秋天”設(shè)置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹(shù)葉作品、繪畫(huà)作品，與幼兒共同完成主題墻。五、月工作安排：九月份“我長(zhǎng)大了”主題，根據(jù)這個(gè)主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，美工區(qū)“做大書(shū)”，閱讀區(qū)“我長(zhǎng)大了做什么”等，開(kāi)設(shè)角色活動(dòng)“娃娃家”“建筑工地”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集材料，充分利用家長(zhǎng)資源，豐富區(qū)域游戲。(四)專用活動(dòng)室游戲：要求幼兒安靜地閱讀圖書(shū)，看完一本再拿一本，不與別人爭(zhēng)搶圖書(shū)，并積極參與、間接引導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。，游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。能夠把自己制作的精美藝術(shù)品介紹給顧客，增進(jìn)幼兒相互見(jiàn)的交流。學(xué)習(xí)整理游戲的材料，會(huì)按類擺放在規(guī)定的地方。引導(dǎo)幼兒明確角色身份，知道自己所要做的事情。明確角色，了解自己的工作，提高幼兒的角色意識(shí)。工作人員不能隨便離開(kāi)自己的工作崗位，要外出時(shí)要向經(jīng)理請(qǐng)示。要學(xué)習(xí)禮貌的交往，顧客在挑選時(shí)要為其介紹。要求：有汽車(chē)圖片和汽車(chē)模型為背景、有幾只盒子分別裝有瓶蓋子、剪刀、雙面膠、硬紙板、牙膏盒、經(jīng)理證和外出證一個(gè)、放錢(qián)的放垃圾的盒子各一只。引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分工和合作，知