【正文】 在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會。，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗游戲的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。十二月份、一月份“冬天來了”結(jié)合主題布置主題墻，增加“美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色；加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專柜，并開設(shè)與主題角色游戲。，教育幼兒對材料進(jìn)行分類整理，合理擺放。，教育幼兒愛護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。新增角色游戲 “水果超市”，提供秋天的各種水果。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。，并逐步豐富游戲的情節(jié)。，和觀察能力。：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊伍進(jìn)入體育室，及時關(guān)注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間；游戲后懂得整理物品，物歸原處。，引導(dǎo)幼兒參與每項游戲，要勇于嘗試。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力，對幼兒游戲能力的提高。，互相謙讓，感受游戲的快樂。等(二)社會性區(qū)域游戲，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品；科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與浮：提供水盆、水和各類不同材料。，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況。（二）認(rèn)知方面：，知道要珍愛玩具。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問題。經(jīng)過小班的活動，幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，能主動的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā)，追隨主題及園部各項造節(jié)活動，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。學(xué)習(xí)快速的收歸游戲材料，能自覺把物品放回原處，保持走廊的整潔、衛(wèi)生。豐富幼兒的社會經(jīng)驗，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。預(yù)見主題：朱鴻興。游戲結(jié)束時要把物品歸放在原來的地方，以便下次游戲時拿取。會熱情地招待客人，禮貌地交往。模仿成人間的對話，提高語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)用材料制作產(chǎn)品。預(yù)見主題：乾生元。領(lǐng)錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領(lǐng)，不能擁擠。工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。要指導(dǎo)幼兒分類整理材料，便于拿取。經(jīng)理要負(fù)責(zé)整個汽車城，包括人員分工，督促工作，修理物品等等。初步了解汽車城的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務(wù)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法，會進(jìn)行鏡框裝飾。學(xué)習(xí)交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，懂得使用禮貌用語。要求：有各種放在鏡框里的照片為背景、拍大頭貼的機(jī)器、各種形狀的白紙、勾線筆兩支、蠟筆兩盒、墊板兩快、雙面膠一卷、經(jīng)理證和外出證一個、放錢的盒子一只。繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。要求：繼續(xù)引導(dǎo)小孩子了解在超市購物的過程，先選東西后付錢。具體安排：預(yù)見主題：農(nóng)工商超市。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。具體措施：本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)小孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)，特別是要關(guān)注沒有被邀請到的孩子，引導(dǎo)小組接納并邀請他們參加游戲。第三次活動：一、活動目的：能自主地提出游戲的主題，嘗試自由組合表演。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組道具、各種動物的頭飾。教師觀察指導(dǎo)。一月份表演游戲預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：創(chuàng)編故事《三只蝴蝶》 第一次活動指導(dǎo)：一、活動目標(biāo)：通過改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《三只蝴蝶》體驗創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)創(chuàng)編一些改編后的故事的對話，請一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。幼兒分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。引導(dǎo)幼兒說說故事角色的出場順序。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。（2）一種角色多人扮演角色進(jìn)行表演，表演時要大膽地把角色的動作、對話表現(xiàn)出來。教師復(fù)述故事情節(jié)，幼兒分組扮演角色，填補(bǔ)故事中的對話。培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習(xí)慣，用后會整理、收拾好。討論故事：故事的題目是什么？小龍早上起床時說了什么？褲子聽到后是怎么做的？小龍刷牙時又說了什么?牙刷聽到后是怎么做的？小龍吃飯時又說了什么？湯匙聽到后是怎么做的？分段理解故事，并理解對話，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話。二、活動準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。結(jié)束游戲：鼓勵幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。幼兒學(xué)習(xí)表演：1）、示范表演：請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。第四次游戲：一、活動目的：在一邊感受一邊學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)上，人人初步會表演。提出表演要求：注意區(qū)分三只蝴蝶分別用的不同語調(diào)、動作、表情。基本上掌握語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。三、活動過程：教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。第二次游戲：一、活動目的：在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會蝴蝶、花兒的對話。（用頭飾或用紙偶表演），在活動中大膽表演，與同伴分工合作，遵守游戲規(guī)則。讓幼兒學(xué)習(xí)對話部分，注重語氣，語調(diào)。二、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對話，學(xué)會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；物質(zhì)準(zhǔn)備：布置好場景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。結(jié)束活動，根據(jù)今天的表演情況，幼兒進(jìn)行自評，教師總結(jié)，并提出新的要求和希望。根據(jù)幼兒的意愿將幼兒分成若干小組，幼兒進(jìn)行表演。共同回憶上次游戲中存在的不足，提出解決的辦法。結(jié)束活動，鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。B重點(diǎn)學(xué)習(xí)角色的不同神態(tài)、動作。幼兒看表演，復(fù)習(xí)角色間的語句及神態(tài)。結(jié)束活動，鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。（復(fù)習(xí)用不同的語句表現(xiàn)有關(guān)角色的對話）（4）、學(xué)習(xí)角色的不同神態(tài)、動作。幼兒看表演，學(xué)說角色間對話。延伸：表演區(qū)投放〈〈看瓜〉〉的表演材料，供幼兒表演。組織幼兒學(xué)習(xí)臺詞?；顒友由臁堄變涸趨^(qū)角活動時繼續(xù)創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。幼兒再次進(jìn)行角色對話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話)。由于班級人數(shù)較多一組中的一種角色可以請23個人一起扮演進(jìn)行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下有參與的機(jī)會。重點(diǎn)——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？引導(dǎo)幼兒說說故事人物的出場順序及句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話。教師復(fù)述故事，請幼兒認(rèn)真傾聽，激發(fā)幼兒想表演的愿望。（1）第一遍：剛才的故事叫什么名字？故事中有誰？你喜歡誰？（2）第二遍：故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？請你分別說說小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)——了解故事人物的出場順序及學(xué)習(xí)句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習(xí)慣，用后會整理、收拾好。第三篇：中班上學(xué)期表演游戲教案第一階段（9月份）一、階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)表演故事，通過扮演故事角色，感受故事