【正文】 則，會投入到游戲角色中。三、活動過程：直接引題，幼兒提出表演游戲的主題：你們想玩什么游戲？討論：每個表演游戲需要什么道具材料？需要幾位角色？提出這次游戲的要求：根據(jù)自己要玩的游戲的角色數(shù)量，自由邀小伙伴；表演前大家合作做好各種準(zhǔn)備。提出要求，幼兒分組表演：將想出來的故事試著表演；商量角色的分配，不爭搶道具；表演時聲音響亮，動作大膽表現(xiàn)；結(jié)束游戲：鼓勵幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。學(xué)會創(chuàng)造性的表演，體會創(chuàng)造表演的樂趣。幼兒分組游戲，教師提出表演要求：幼兒在本組內(nèi)協(xié)商好創(chuàng)編的故事，大家合作表演；小組成員一起布置場景。活動延伸——請幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進(jìn)故事里。體驗(yàn)創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。提出本次的表演要求: 要求大膽地運(yùn)用不同的語調(diào)、動作表現(xiàn)不同的角色；共同布置游戲場地，收拾道具。三、游戲指導(dǎo)：教師請幼兒一起復(fù)述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。教師提出表演要求，幼兒學(xué)習(xí)表演：（1）大家要合作表演，特別是要關(guān)注角色的出場，角色之間的配合以及游戲結(jié)束后共同收拾。三、游戲指導(dǎo)：出示道具，認(rèn)識道具的運(yùn)用，說說故事的大概內(nèi)容（里面有誰？講了一件什么事？）。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。結(jié)合圖片、玩具講述故事。懂得偷懶的人不被人喜歡的道理。要求：商量分配角色，不爭搶道具；表演時聲音響亮，動作大膽表現(xiàn)。三、活動過程：出示道具等物，引出游戲。評價：表揚(yáng)能用不同語調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。與幼兒一起回憶故事的內(nèi)容和角色間的對話。激發(fā)幼兒的表演欲望和自信心，要求聲音響亮，語言清楚。幼兒按意愿選擇場地，扮演角色。二、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對話，學(xué)會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；物質(zhì)準(zhǔn)備：布置好場景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。老師與孩子共同收拾玩具，材料。一部分幼兒玩表演游戲：要求：可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演。師與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，講到對話部分時，讓幼兒一起說。引起學(xué)習(xí)的興趣。（3）集中請表演得好的幼兒表演。（2）要正確使用道具，共同維護(hù)表演的秩序，做個文明的觀眾。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：直接引出本次游戲的主題：《看瓜》。（2）、集中請表演得好的幼兒表演。a啟發(fā)幼兒用不同的語調(diào)表現(xiàn)對話。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：出示頭飾，引起回憶，交代觀看表演的要求。（2）、請表演得好的幼兒表演。（3）、分段表演，學(xué)說語句。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：回憶上次活動，觀看表演，交代觀看表演的要求。請能力較強(qiáng)的幼兒嘗試表演，幼兒簡單評價：你喜歡誰的表演，為什么？鼓勵幼兒下次參加表演，結(jié)束活動。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺事先請三名幼兒排練戲劇《看瓜》（三）、活動指導(dǎo)：講述故事《看瓜》，之后結(jié)合故事提問：故事中有誰？他們要去干什么，它們是怎么做的？怎么說的？師結(jié)合手偶表演第二遍講述故事。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評價。表演游戲《小猴賣“O”》第四次活動指導(dǎo)：教師請一組幼兒為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。幼兒分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。表演游戲《小猴賣“O”》第三次活動指導(dǎo)教師請幼兒一起復(fù)述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。請一些能力強(qiáng)的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。表演游戲《小猴賣“O”》第二次活動指導(dǎo)：請幼兒回憶故事名稱，并試著說說故事的大概內(nèi)容（里面有誰？講了一件什么事？）。四、游戲指導(dǎo) 第一次活動指導(dǎo)：引出故事名稱，激發(fā)幼兒聽故事的興趣并讓幼兒帶著問題進(jìn)行觀看：故事的名字是什么？有誰？教師生動形象地講述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。發(fā)展口語表達(dá)能力，要求幼兒用清楚連貫的語言進(jìn)行表演。提供小河（用粉筆在地上畫出）。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。幼兒按意愿選擇場地，協(xié)商角色。游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具。將本班分成幾組，共同表演，加強(qiáng)幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動性。教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？發(fā)生了什么事情？出示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。通過表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達(dá)。學(xué)會遵守簡單的游戲。通過游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。：注意表現(xiàn)角色的動作和表情。第一階段。初步學(xué)習(xí)布置游戲場景，使用簡單的替代物。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動作、對話較完整地表演。評價；表揚(yáng)與同伴友好表演的幼兒。評價：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。第二次指導(dǎo)：請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。第一次指導(dǎo)：請幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號行動等良好的游戲常規(guī)。游戲小結(jié) 第二階段 活動目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。第四次指導(dǎo)：請一組能力好的幼兒表演。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進(jìn)一步熟悉?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。第一篇：中班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃中班表演游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)讓幼兒學(xué)會按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好的相處。第一階段：游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標(biāo)：通過表演，培養(yǎng)幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣。幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關(guān)心互相幫助。看后請幼兒簡單講述故事情節(jié)、人物。第二次指導(dǎo)出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。教師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動。兒根據(jù)意愿自選游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)表演游戲區(qū)：①在角色的分配上，進(jìn)行協(xié)商指導(dǎo)?？偨Y(jié)游戲情況。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。能遵守簡單的游戲規(guī)則。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事。評價：重點(diǎn)評講幼兒按先后順序出場的情況。教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。播放錄音，以小組形式在布置的大場景中進(jìn)行集體表演，鼓勵幼兒按意愿大膽表演。教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場地進(jìn)行表演。學(xué)習(xí)根據(jù)角色的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的語氣，表情，動作進(jìn)行表現(xiàn)。知識準(zhǔn)備幼兒對故事的主要情節(jié)、對話已經(jīng)熟悉，能復(fù)述故事。：請幼兒說說：“哪一組的小朋友能輕聲商量？” 第二階段，激發(fā)幼兒的表演興趣。第二篇：中班上學(xué)期表演游戲階段計(jì)劃中班表演游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)讓幼兒學(xué)會按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進(jìn)一步熟悉。請個別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。第三次指導(dǎo)針對本班幼兒角色容易混淆情況，再次強(qiáng)調(diào)，幫助幼兒們共同提升。③請能力強(qiáng)的個別幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語言音量、生動性、連貫性。提出要求：能與同伴友好協(xié)商。在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。游戲主題：小羊和狼活動準(zhǔn)備：小羊，狼，貓，狗，馬，大象頭飾等。發(fā)展幼兒想象力，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特