【正文】 不同的動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情進(jìn)行表演。第一次指導(dǎo)請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》?？偨Y(jié)游戲情況。培養(yǎng)愛(ài)惜玩具材料的好習(xí)慣，用后會(huì)整理、收拾好。重點(diǎn)——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事人物的出場(chǎng)順序及句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)詞。結(jié)束活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)在表演區(qū)參加表演。共同回憶上次游戲中存在的不足，提出解決的辦法。讓幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話部分，注重語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。幼兒學(xué)習(xí)表演：1）、示范表演：請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。培養(yǎng)愛(ài)惜玩具材料的好習(xí)慣，用后會(huì)整理、收拾好。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事角色的出場(chǎng)順序。一月份表演游戲預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)編故事《三只蝴蝶》 第一次活動(dòng)指導(dǎo)：一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《三只蝴蝶》體驗(yàn)創(chuàng)造性表演的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)，特別是要關(guān)注沒(méi)有被邀請(qǐng)到的孩子，引導(dǎo)小組接納并邀請(qǐng)他們參加游戲。具體措施：本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)小孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)《家長(zhǎng)園地》及家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話。初步了解汽車城的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務(wù)。領(lǐng)錢時(shí)要讓幼兒排好隊(duì)按著順序一個(gè)接著一個(gè)領(lǐng)，不能擁擠。會(huì)熱情地招待客人，禮貌地交往。學(xué)習(xí)快速的收歸游戲材料，能自覺(jué)把物品放回原處，保持走廊的整潔、衛(wèi)生。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。等(二)社會(huì)性區(qū)域游戲，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間；游戲后懂得整理物品，物歸原處。新增角色游戲 “水果超市”，提供秋天的各種水果。，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。十二月份、一月份“冬天來(lái)了”結(jié)合主題布置主題墻，增加“美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色；加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專柜，并開設(shè)與主題角色游戲。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲，要勇于嘗試。閱讀區(qū)：語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品；科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材料。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。模仿成人間的對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法，會(huì)進(jìn)行鏡框裝飾。要求：繼續(xù)引導(dǎo)小孩子了解在超市購(gòu)物的過(guò)程，先選東西后付錢。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。第三次活動(dòng)：一、活動(dòng)目的：能自主地提出游戲的主題，嘗試自由組合表演。學(xué)習(xí)創(chuàng)編一些改編后的故事的對(duì)話，請(qǐng)一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。討論故事：故事的題目是什么？小龍?jiān)缟掀鸫矔r(shí)說(shuō)了什么？褲子聽(tīng)到后是怎么做的？小龍刷牙時(shí)又說(shuō)了什么?牙刷聽(tīng)到后是怎么做的？小龍吃飯時(shí)又說(shuō)了什么？湯匙聽(tīng)到后是怎么做的？分段理解故事，并理解對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。第四次游戲：一、活動(dòng)目的：在一邊感受一邊學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)上，人人初步會(huì)表演。三、活動(dòng)過(guò)程：教師出示頭飾、道具，介紹游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)會(huì)了蝴蝶飛、花兒搖動(dòng)的律動(dòng)；物質(zhì)準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。結(jié)束活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)在表演區(qū)參加表演。（復(fù)習(xí)用不同的語(yǔ)句表現(xiàn)有關(guān)角色的對(duì)話）（4）、學(xué)習(xí)角色的不同神態(tài)、動(dòng)作。活動(dòng)延伸——請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動(dòng)作，并配上人物對(duì)話。第三篇：中班上學(xué)期表演游戲教案第一階段（9月份）一、階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)表演故事，通過(guò)扮演故事角色，感受故事表演的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣和文學(xué)作品的興趣。幼兒根據(jù)意愿自選游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)表演游戲區(qū)： ①在角色的分配上，進(jìn)行協(xié)商指導(dǎo)。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。：注意輕聲與同伴協(xié)商。第三次指導(dǎo)：幼兒觀看老師的木偶表演。在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。將本班分成幾組，共同表演，加強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熟悉，提高幼兒語(yǔ)言的連貫性、生動(dòng)性。提供小河（用 粉筆在地上畫出）。向幼兒介紹游戲的場(chǎng)地和收放材料的方法。：請(qǐng)幼兒講講自己是如何形象地進(jìn)行表演?？春笳?qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)、人物。第四次指導(dǎo)：請(qǐng)一組能力好的幼兒表演。二、預(yù)設(shè)內(nèi)容：故事表演《小猴買“O”》三、游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事《小猴買“O”》，對(duì)生活中象“O”的物品展開想象。幼兒進(jìn)行角色對(duì)話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動(dòng)作，并配上人物對(duì)話)。（重點(diǎn)抓住角色的不同神態(tài)學(xué)習(xí)對(duì)話）。第三次活動(dòng)：（一）、活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對(duì)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征。提出本次游戲的要求：。根據(jù)人物的不同，環(huán)境的不同，進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能用不同語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。要求幼兒認(rèn)真觀看，看后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演的好，為什么？2）、集體學(xué)習(xí)體態(tài)語(yǔ)和幼兒表演的好的地方，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)聲音響亮。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。幼兒進(jìn)行角色對(duì)話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的表現(xiàn)不一樣的神情和動(dòng)作，并配上對(duì)話)。二、游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備六組道具、頭飾、數(shù)字卡、蔬菜卡等。結(jié)束游戲，分享游戲的快樂(lè)。在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。初步學(xué)習(xí)汽車的制作方法，并學(xué)著制作不一樣的汽車。要說(shuō)出自己領(lǐng)多少錢，工作人員根據(jù)需求給顧客取錢。學(xué)會(huì)整理桌子上的物品，擺放整齊。學(xué)做營(yíng)業(yè)員，能夠用一些方法來(lái)吸引顧客。如自己拿到的物品不愿與別人分享；由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個(gè)游戲之間亂走；游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，按自己的意思進(jìn)行游戲，在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng)，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂?針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，具體計(jì)劃如下：三、游戲目標(biāo)：（一）情感方面：，樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流，并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)主動(dòng)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，回來(lái)與老師一起完成主題墻。體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。四、具體措施：(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺(jué)得滿意的繪畫及其他的作品