【正文】 不同的動作、語氣、表情進行表演。第一次指導請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》?？偨Y游戲情況。培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習慣，用后會整理、收拾好。重點——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？引導幼兒說說故事人物的出場順序及句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。組織幼兒學習臺詞。結束活動，鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。共同回憶上次游戲中存在的不足，提出解決的辦法。讓幼兒學習對話部分，注重語氣，語調(diào)。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。幼兒學習表演：1）、示范表演：請能力強的幼兒進行示范表演。培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習慣，用后會整理、收拾好。引導幼兒說說故事角色的出場順序。一月份表演游戲預設活動內(nèi)容：創(chuàng)編故事《三只蝴蝶》 第一次活動指導：一、活動目標：通過改編故事，學習創(chuàng)造性表演《三只蝴蝶》體驗創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。幼兒游戲，教師觀察并指導，特別是要關注沒有被邀請到的孩子，引導小組接納并邀請他們參加游戲。具體措施：本學期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)小孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關人員的對話。初步了解汽車城的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務。領錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領，不能擁擠。會熱情地招待客人，禮貌地交往。學習快速的收歸游戲材料，能自覺把物品放回原處，保持走廊的整潔、衛(wèi)生。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點和經(jīng)驗的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問題。等(二)社會性區(qū)域游戲，在主題環(huán)境下創(chuàng)設一個與之相應的游戲環(huán)境。：加強幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊伍進入體育室，及時關注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間；游戲后懂得整理物品，物歸原處。新增角色游戲 “水果超市”，提供秋天的各種水果。，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗游戲的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。十二月份、一月份“冬天來了”結合主題布置主題墻，增加“美工區(qū)投放涂色材料，指導幼兒為手套、圍巾涂色；加工廠，并在超市中設立，帽子、手套專柜，并開設與主題角色游戲。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。，引導幼兒參與每項游戲，要勇于嘗試。閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習作物品；科學區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與?。禾峁┧琛⑺透黝惒煌牧?。經(jīng)過小班的活動，幼兒的交往能力，語言表達能力有了進一步的提高，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，能主動的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。豐富幼兒的社會經(jīng)驗，服務員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務員主要負責周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負責廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務員要及時與廚師反映，服務員的態(tài)度要熱情等等。模仿成人間的對話，提高語言表達能力。工作人員要明確自己的任務，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。引導幼兒學習繪畫的方法，會進行鏡框裝飾。要求：繼續(xù)引導小孩子了解在超市購物的過程，先選東西后付錢。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。第三次活動：一、活動目的：能自主地提出游戲的主題，嘗試自由組合表演。學習創(chuàng)編一些改編后的故事的對話，請一些大膽、能力強的幼兒示范表演。學習運用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。討論故事：故事的題目是什么？小龍早上起床時說了什么？褲子聽到后是怎么做的？小龍刷牙時又說了什么?牙刷聽到后是怎么做的？小龍吃飯時又說了什么？湯匙聽到后是怎么做的？分段理解故事，并理解對話，鼓勵幼兒學習對話。第四次游戲：一、活動目的：在一邊感受一邊學習表演的基礎上，人人初步會表演。三、活動過程：教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。二、活動準備：知識準備：熟悉故事，學習對話，學會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；物質(zhì)準備：布置好場景、準備表演用的相關道具：角色頭飾、背景圖。結束活動，鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。（復習用不同的語句表現(xiàn)有關角色的對話）（4）、學習角色的不同神態(tài)、動作?；顒友由臁堄變涸趨^(qū)角活動時繼續(xù)創(chuàng)編故事進行表演。引導幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話。第三篇：中班上學期表演游戲教案第一階段（9月份）一、階段目標：學習表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學作品的興趣。幼兒根據(jù)意愿自選游戲，教師重點指導表演游戲區(qū)： ①在角色的分配上，進行協(xié)商指導。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。：注意輕聲與同伴協(xié)商。第三次指導：幼兒觀看老師的木偶表演。在游戲中，能在老師引導下較完整地按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。學會遵守簡單的游戲規(guī)則。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。將本班分成幾組，共同表演，加強幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動性。提供小河（用 粉筆在地上畫出）。向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。：請幼兒講講自己是如何形象地進行表演?？春笳堄變汉唵沃v述故事情節(jié)、人物。第四次指導：請一組能力好的幼兒表演。二、預設內(nèi)容：故事表演《小猴買“O”》三、游戲準備：知識準備：熟悉故事《小猴買“O”》，對生活中象“O”的物品展開想象。幼兒進行角色對話的練習(引導幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話)。（重點抓住角色的不同神態(tài)學習對話）。第三次活動：（一）、活動目標：在熟悉故事情節(jié)的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。提出本次游戲的要求：。根據(jù)人物的不同，環(huán)境的不同，進行語言的訓練。評價：表揚能用不同語調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。要求幼兒認真觀看，看后說說誰表演的好，為什么？2）、集體學習體態(tài)語和幼兒表演的好的地方，鼓勵幼兒表演時聲音響亮。二、游戲準備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。幼兒進行角色對話的練習(引導幼兒根據(jù)角色需要的表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上對話)。二、游戲準備：準備六組道具、頭飾、數(shù)字卡、蔬菜卡等。結束游戲，分享游戲的快樂。在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。初步學習汽車的制作方法，并學著制作不一樣的汽車。要說出自己領多少錢，工作人員根據(jù)需求給顧客取錢。學會整理桌子上的物品，擺放整齊。學做營業(yè)員，能夠用一些方法來吸引顧客。如自己拿到的物品不愿與別人分享；由于幼兒生活經(jīng)驗的不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力應進一步加強；游戲時聲音較大，比較混亂，有的幼兒進行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個游戲之間亂走；游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識不強，按自己的意思進行游戲，在結束時收拾物品的能力有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂?針對這些存在的問題，我們本學期制定了一些新的措施，具體計劃如下：三、游戲目標：（一）情感方面：，樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個活動區(qū)域，如建構區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)等等。：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，激發(fā)幼兒積極動腦動手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。在游戲中學習用普通話和同伴交流，并使用適當?shù)亩Y貌用語。學習主動向同伴介紹自己的游戲過程。，讓幼兒學會觀察，回來與老師一起完成主題墻。體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。，讓幼兒清楚的了解到每一個步驟，讓他們能井然有序地進行游戲。四、具體措施：(一)學習性區(qū)域游戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品