【正文】 和半成品，豐富游戲材料。在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。游戲目標(biāo)。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強(qiáng)；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。結(jié)束游戲，分享游戲的快樂。三、活動過程：直接引題，幼兒提出表演游戲的主題：你們想玩什么游戲？討論：每個表演游戲需要什么道具材料？需要幾位角色？提出這次游戲的要求：根據(jù)自己要玩的游戲的角色數(shù)量，自由邀小伙伴；表演前大家合作做好各種準(zhǔn)備。培養(yǎng)幼兒的初步組織能力，體會自由組合表演的樂趣。提出要求，幼兒分組表演：將想出來的故事試著表演；商量角色的分配，不爭搶道具；表演時聲音響亮，動作大膽表現(xiàn)；結(jié)束游戲：鼓勵幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。三、活動過程：出示道具等物，引出游戲。學(xué)會創(chuàng)造性的表演，體會創(chuàng)造表演的樂趣。結(jié)束游戲，收拾游戲材料。幼兒分組游戲，教師提出表演要求：幼兒在本組內(nèi)協(xié)商好創(chuàng)編的故事，大家合作表演；小組成員一起布置場景。二、游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備六組道具、頭飾、數(shù)字卡、蔬菜卡等?；顒友由臁堄變涸趨^(qū)角活動時繼續(xù)創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒在本組內(nèi)協(xié)商討論要怎樣進(jìn)行創(chuàng)編故事并表演。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進(jìn)故事里。準(zhǔn)備簡易木偶臺、舞臺布景。體驗創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評價。提出本次的表演要求: 要求大膽地運用不同的語調(diào)、動作表現(xiàn)不同的角色；共同布置游戲場地，收拾道具。幼兒進(jìn)行角色對話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上對話)。三、游戲指導(dǎo)：教師請幼兒一起復(fù)述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。結(jié)束游戲：收拾道具，分享表演的樂趣。教師提出表演要求，幼兒學(xué)習(xí)表演：（1）大家要合作表演，特別是要關(guān)注角色的出場，角色之間的配合以及游戲結(jié)束后共同收拾。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事動物的出場順序。三、游戲指導(dǎo)：出示道具，認(rèn)識道具的運用，說說故事的大概內(nèi)容（里面有誰？講了一件什么事？）。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。教師一邊講故事，一邊引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)角色的對話。結(jié)合圖片、玩具講述故事。準(zhǔn)備簡易木偶臺、舞臺布景。懂得偷懶的人不被人喜歡的道理。十二月份表演游戲：小龍奇遇記第一次活動指導(dǎo)一、活動目標(biāo)；初步理解故事內(nèi)容，說說“小龍奇遇記”的過程。要求：商量分配角色，不爭搶道具；表演時聲音響亮，動作大膽表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真觀看，看后說說誰表演的好，為什么？2）、集體學(xué)習(xí)體態(tài)語和幼兒表演的好的地方，鼓勵幼兒表演時聲音響亮。三、活動過程：出示道具等物，引出游戲。表演時聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。評價：表揚能用不同語調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。幼兒按意愿選擇場地，扮演角色。與幼兒一起回憶故事的內(nèi)容和角色間的對話。二、活動準(zhǔn)備：布置好場景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。激發(fā)幼兒的表演欲望和自信心，要求聲音響亮，語言清楚。評價：表揚能用不同語調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。幼兒按意愿選擇場地，扮演角色?；貞浌适碌膬?nèi)容和角色間的對話。二、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對話，學(xué)會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；物質(zhì)準(zhǔn)備：布置好場景、準(zhǔn)備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。掌握角色出場的順序。老師與孩子共同收拾玩具，材料。幼兒布置游戲場景，分組游戲，老師指導(dǎo)。一部分幼兒玩表演游戲：要求：可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演。根據(jù)人物的不同，環(huán)境的不同，進(jìn)行語言的訓(xùn)練。師與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，講到對話部分時，讓幼兒一起說。三、游戲指導(dǎo)：出示蝴蝶頭飾，引發(fā)幼兒游戲的興趣。引起學(xué)習(xí)的興趣。（鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。（3）集中請表演得好的幼兒表演。（1）分配表演道具，小組共同布置表演場地。（2）要正確使用道具，共同維護(hù)表演的秩序，做個文明的觀眾。提出本次游戲的要求：。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：直接引出本次游戲的主題：《看瓜》。第四次活動：（一）、活動目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對話，學(xué)習(xí)運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。（2）、集中請表演得好的幼兒表演。出示表演道具，布置場景，幼兒進(jìn)行表演。a啟發(fā)幼兒用不同的語調(diào)表現(xiàn)對話。（1）提問角色表演出場順序。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：出示頭飾，引起回憶，交代觀看表演的要求。第三次活動：（一）、活動目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對話，學(xué)習(xí)運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。（2）、請表演得好的幼兒表演。出示表演道具，布置場景，幼兒嘗試表演。（3）、分段表演，學(xué)說語句。（1）、完整表演。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：回憶上次活動，觀看表演，交代觀看表演的要求。第二次活動：（一）、活動目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對話，學(xué)習(xí)運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。請能力較強(qiáng)的幼兒嘗試表演，幼兒簡單評價：你喜歡誰的表演，為什么？鼓勵幼兒下次參加表演，結(jié)束活動。（重點抓住角色的不同神態(tài)學(xué)習(xí)對話）。（二）、活動準(zhǔn)備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺事先請三名幼兒排練戲劇《看瓜》（三）、活動指導(dǎo)：講述故事《看瓜》，之后結(jié)合故事提問：故事中有誰？他們要去干什么，它們是怎么做的？怎么說的？師結(jié)合手偶表演第二遍講述故事。十月份表演游戲：《看瓜》第一次活動：（一）、活動目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對話，學(xué)習(xí)運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評價。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，還有誰來到小猴的商店里來買“O”，分別是什么東西？并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進(jìn)故事里。表演游戲《小猴賣“O”》第四次活動指導(dǎo)：教師請一組幼兒為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評價。幼兒分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。幼兒進(jìn)行角色對話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話)。表演游戲《小猴賣“O”》第三次活動指導(dǎo)教師請幼兒一起復(fù)述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。一種角色多人扮演進(jìn)行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下有參與的機(jī)會。請一些能力強(qiáng)的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。重點——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西？小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事人物的出場順序及學(xué)習(xí)句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。表演游戲《小猴賣“O”》第二次活動指導(dǎo)：請幼兒回憶故事名稱，并試著說說故事的大概內(nèi)容（里面有誰？講了一件什么事？）。教師再次講述故事，并請幼兒一起進(jìn)行角色對話的練習(xí)。四、游戲指導(dǎo) 第一次活動指導(dǎo)：引出故事名稱，激發(fā)幼兒聽故事的興趣并讓幼兒帶著問題進(jìn)行觀看：故事的名字是什么？有誰？教師生動形象地講述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。二、預(yù)設(shè)內(nèi)