【正文】 征。物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾和紙偶；商店場(chǎng)地布置及制作有關(guān)商品（救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球）?；顒?dòng)延伸——下午午休起床后讓幼兒傾聽故事，繼續(xù)熟悉故事情節(jié)。教師與幼兒一起進(jìn)行角色對(duì)話的練習(xí)。活動(dòng)延伸——請(qǐng)幼兒在家可以跟爸爸媽媽講一講“小猴賣O”的故事，并試著進(jìn)行對(duì)話。請(qǐng)上次表現(xiàn)有進(jìn)步的幼兒上臺(tái)為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺(jué)得誰(shuí)表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演?；顒?dòng)延伸——請(qǐng)幼兒在家可以跟爸爸媽媽一起進(jìn)行表演。幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒在本組內(nèi)協(xié)商討論要怎樣進(jìn)行創(chuàng)編故事并表演。掌握角色出場(chǎng)的順序，能合作游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。觀看表演〈〈看瓜〉〉，初步讓幼兒了解該故事的整個(gè)表演過(guò)程，通過(guò)提問(wèn)掌握角色的出場(chǎng)順序。掌握角色出場(chǎng)的順序，能合作游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（2）、提問(wèn)角色表演出場(chǎng)順序。（1）、以小組的形式輪流表演，并根據(jù)每一次的表演引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。掌握角色出場(chǎng)的順序，能合作游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（3）邊表演邊引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)角色間的對(duì)話。（1）、分小組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)并根據(jù)每一次的表演引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。掌握角色出場(chǎng)的順序，能合作游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（1）分小組進(jìn)行游戲，小組成員互相要合作、幫忙。（2）教師觀察孩子們分配角色、合作表演的狀況，適時(shí)介入指導(dǎo)。）十一月份表演游戲：《三只蝴蝶》第一次游戲：一、教學(xué)要求:多次感受故事“三只蝴蝶”，在此基礎(chǔ)上知道名稱，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有個(gè)完整的印象。師：小朋友，你們看，這是什么呀，它可以用來(lái)玩什么游戲呢？ 老師與幼兒一起復(fù)述故事的內(nèi)容和對(duì)話。幼兒分組游戲：一部分幼兒玩角色游戲，按意愿選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。集中幼兒：講評(píng)游戲的情況。萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感。提出表演要求：注意區(qū)分蝴蝶和花的不同語(yǔ)調(diào)。第三次游戲：一、活動(dòng)目的：在多次感受和初步學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒初步會(huì)表演。三、活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)一組幼兒表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備六組道具、頭飾。幼兒分組表演。初步學(xué)會(huì)與同伴合作表演戲劇。三、活動(dòng)過(guò)程；導(dǎo)入： 展示圖片、玩具導(dǎo)入故事。第二次活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表演故事，通過(guò)扮演故事角色，感受故事表演的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣和文學(xué)作品的興趣。準(zhǔn)備簡(jiǎn)易木偶臺(tái)、舞臺(tái)布景。請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒嘗試為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺(jué)得誰(shuí)表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。第三次活動(dòng)指導(dǎo)一、游戲目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)一步扮演故事角色，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受。準(zhǔn)備簡(jiǎn)易木偶臺(tái)、舞臺(tái)布景。請(qǐng)上次表現(xiàn)有進(jìn)步的幼兒上臺(tái)為大家表演，其他幼兒認(rèn)真觀看并想想：你覺(jué)得誰(shuí)表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。第四次活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《小龍奇遇記》。百寶箱（內(nèi)裝供幼兒替代的物品）三、游戲指導(dǎo)：回憶上次表演游戲的情況，提出不足之處。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評(píng)價(jià)。三、游戲指導(dǎo)：回憶故事表演《三只蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，討論： 我們可以把《三只蝴蝶》的故事改成什么樣的故事才能讓蝴蝶們都淋不到雨呢 ？將改編后的故事的對(duì)話進(jìn)行整理，請(qǐng)一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演，幫助幼兒梳理角色的出場(chǎng)。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：一、活動(dòng)目的：表演時(shí)聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。組織幼兒討論、創(chuàng)編：這個(gè)游戲中，有什么辦法讓蝴蝶們都不會(huì)淋到雨？蝴蝶們還可以去找誰(shuí)請(qǐng)求避雨？將幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行嘗試性表演，幫幼兒理清楚角色的對(duì)話、出場(chǎng)順序。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組表演游戲的材料、道具、頭飾。第四篇：中班上學(xué)期游戲計(jì)劃中班上學(xué)期游戲計(jì)劃（ ）中班上學(xué)期游戲計(jì)劃情況分析：自主性游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)，中班上學(xué)期游戲計(jì)劃。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場(chǎng)地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。學(xué)習(xí)大頭貼的制作流程和方法。通過(guò)談話等活動(dòng)讓幼兒逐步了解大頭貼的游戲規(guī)則和玩法。預(yù)見主題：汽車城。p分頁(yè)標(biāo)題e學(xué)習(xí)交往，在游戲中用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的制作汽車的方法，并提供充足的制作材料，以便幼兒隨時(shí)拿取。要求：電腦臺(tái)一只、5面值的錢（數(shù)量超過(guò)幼兒人數(shù)）分別放在不同的盒子里、經(jīng)理證和外出證一個(gè)了解銀行的作用，通過(guò)人與人的交往，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒扮演工作人員時(shí)，在游戲前要把銀行的錢幣按不同面值分類放置在盒子里。指導(dǎo)幼兒要禮貌地進(jìn)行交往。引導(dǎo)幼兒了解木瀆的乾生元，知道乾生元的一些產(chǎn)品，了解制作的一些方法。提供一定的材料：提供簡(jiǎn)單的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，鼓勵(lì)幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。要求：以一些串串燒和糖葫蘆的照片為背景、桌子三只（一只是燒烤用的、兩只是客人做的）、燒烤的地方有烤爐、各種燒烤的食物、小棒、調(diào)料盒、經(jīng)理證和外出證一個(gè)、放錢的盒子一只。要讓幼兒在游戲的過(guò)程中理解服務(wù)員的工作，知道要做哪些事情。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作串串燒和冰糖葫蘆的的方法，并學(xué)習(xí)有禮貌的交往。知道各種用具的不同用處，會(huì)使用它們，并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類整理、擺放。要求：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作多種漂亮的鏡框，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。促進(jìn)商品的交互。孩子通過(guò)各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動(dòng)熱情也很高。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。、愉快地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。，將玩具擺放整齊。，互相謙讓，形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動(dòng)。餐后游戲：講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)歌曲等。對(duì)于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學(xué)會(huì)整理材料。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。