【正文】 征。物質(zhì)準備：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾和紙偶；商店場地布置及制作有關商品（救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球）?；顒友由臁挛缥缧萜鸫埠笞層變簝A聽故事，繼續(xù)熟悉故事情節(jié)。教師與幼兒一起進行角色對話的練習?；顒友由臁堄變涸诩铱梢愿职謰寢屩v一講“小猴賣O”的故事，并試著進行對話。請上次表現(xiàn)有進步的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演?；顒友由臁堄變涸诩铱梢愿职謰寢屢黄疬M行表演。幼兒分組游戲，教師巡回指導，要求幼兒在本組內(nèi)協(xié)商討論要怎樣進行創(chuàng)編故事并表演。掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。觀看表演〈〈看瓜〉〉，初步讓幼兒了解該故事的整個表演過程，通過提問掌握角色的出場順序。掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（2）、提問角色表演出場順序。（1）、以小組的形式輪流表演，并根據(jù)每一次的表演引導幼兒進行評價。掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（3）邊表演邊引導幼兒復習角色間的對話。（1）、分小組進行表演，教師巡回指導并根據(jù)每一次的表演引導幼兒進行評價。掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（1）分小組進行游戲，小組成員互相要合作、幫忙。（2）教師觀察孩子們分配角色、合作表演的狀況，適時介入指導。）十一月份表演游戲：《三只蝴蝶》第一次游戲：一、教學要求:多次感受故事“三只蝴蝶”，在此基礎上知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有個完整的印象。師：小朋友，你們看，這是什么呀，它可以用來玩什么游戲呢？ 老師與幼兒一起復述故事的內(nèi)容和對話。幼兒分組游戲：一部分幼兒玩角色游戲，按意愿選擇自己喜歡的角色進行游戲。集中幼兒：講評游戲的情況。萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛、互相幫助的情感。提出表演要求：注意區(qū)分蝴蝶和花的不同語調(diào)。第三次游戲：一、活動目的：在多次感受和初步學句的基礎上，要求幼兒初步會表演。三、活動過程：請一組幼兒表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。二、教學準備：準備六組道具、頭飾。幼兒分組表演。初步學會與同伴合作表演戲劇。三、活動過程；導入： 展示圖片、玩具導入故事。第二次活動指導一、活動目標：學習表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學作品的興趣。準備簡易木偶臺、舞臺布景。請一些能力強的幼兒嘗試為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。第三次活動指導一、游戲目標：通過進一步扮演故事角色，提高幼兒對文學作品的感受。準備簡易木偶臺、舞臺布景。請上次表現(xiàn)有進步的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。第四次活動指導一、活動目標：通過改編故事，學習創(chuàng)造性表演《小龍奇遇記》。百寶箱（內(nèi)裝供幼兒替代的物品）三、游戲指導：回憶上次表演游戲的情況，提出不足之處。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評價。三、游戲指導：回憶故事表演《三只蝴蝶》，引導幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，討論： 我們可以把《三只蝴蝶》的故事改成什么樣的故事才能讓蝴蝶們都淋不到雨呢 ？將改編后的故事的對話進行整理，請一些大膽、能力強的幼兒示范表演，幫助幼兒梳理角色的出場。第二次活動指導：一、活動目的：表演時聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。組織幼兒討論、創(chuàng)編：這個游戲中，有什么辦法讓蝴蝶們都不會淋到雨？蝴蝶們還可以去找誰請求避雨？將幼兒的創(chuàng)編進行嘗試性表演，幫幼兒理清楚角色的對話、出場順序。二、教學準備：準備多組表演游戲的材料、道具、頭飾。第四篇：中班上學期游戲計劃中班上學期游戲計劃（ ）中班上學期游戲計劃情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎，中班上學期游戲計劃。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結(jié)束時要求幼兒把材料按類分放回原位。學習大頭貼的制作流程和方法。通過談話等活動讓幼兒逐步了解大頭貼的游戲規(guī)則和玩法。預見主題：汽車城。p分頁標題e學習交往，在游戲中用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習一些簡單的制作汽車的方法，并提供充足的制作材料，以便幼兒隨時拿取。要求：電腦臺一只、5面值的錢（數(shù)量超過幼兒人數(shù)）分別放在不同的盒子里、經(jīng)理證和外出證一個了解銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固認識數(shù)字1—5。繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗，指導幼兒扮演工作人員時，在游戲前要把銀行的錢幣按不同面值分類放置在盒子里。指導幼兒要禮貌地進行交往。引導幼兒了解木瀆的乾生元，知道乾生元的一些產(chǎn)品，了解制作的一些方法。提供一定的材料：提供簡單的一些應備材料及一些半成品之外，鼓勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。要求：以一些串串燒和糖葫蘆的照片為背景、桌子三只（一只是燒烤用的、兩只是客人做的）、燒烤的地方有烤爐、各種燒烤的食物、小棒、調(diào)料盒、經(jīng)理證和外出證一個、放錢的盒子一只。要讓幼兒在游戲的過程中理解服務員的工作，知道要做哪些事情。引導幼兒學習制作串串燒和冰糖葫蘆的的方法，并學習有禮貌的交往。知道各種用具的不同用處，會使用它們，并學習進行分類整理、擺放。要求：引導幼兒利用各種材料制作多種漂亮的鏡框，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。促進商品的交互。孩子通過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗，促進其個性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會經(jīng)驗。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級升上來的，他們有一定的游戲經(jīng)驗，對游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動熱情也很高。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。、愉快地進行游戲，體驗共同游戲的快樂。，將玩具擺放整齊。，互相謙讓，形成一個融洽、和諧的氛圍。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。在環(huán)境創(chuàng)設方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題，在適當?shù)臅r候進行一些指導，促進幼兒游戲進一步的完善。、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動作的訓練、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動作技能。，學會自我保護。：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關探索活動。餐后游戲：講故事、散步、猜簡單的謎語、復習歌曲等。對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學會整理材料。鼓勵幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動的機會，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。