【正文】 中班安全教案第一周：活動名稱：不要跟陌生人走一、活動目標知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。音樂:認識你呀真高興活動目標:,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。,愿意努力做好力所能及的事。(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。,老師等成人的關心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。社會:我們升中班了活動目標:,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。(2)教師總結：我們在游戲的時候要遵守游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作可能是有危險的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會摔跤受傷的 主題說明:對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。大家一起在塑膠場地上玩得非常開心。”說完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。這樣，對面如果有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。活動過程，引導幼兒觀察畫面上的小女孩，導入活動。能夠對危險性的動作作出判斷，愿意接受成人的建議。③起床后，到小六班幫弟弟妹妹穿衣服、整理床鋪。準備：事先和友誼班聯(lián)系好過程：1．晨間活動時引導幼兒觀察托班、小班幼兒人園情況。延伸活動：在娃娃家投放幼兒小時候的衣物、玩具、用具等；在語言區(qū)投放幼兒小時候的相冊，幼兒自由交流兒時的事情教師與幼兒一起搜集小動物成長的圖書、圖片投放在益智區(qū)，教師為幼兒提供可配對、可排序的動物成長卡。③量量自己長高了多少。2．探索測量記錄身高的方法，體驗長大的快樂。5．幼兒布置活動區(qū)，從班級百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進行布置和裝飾。2．引導幼兒與教師一起創(chuàng)設自己新班的活動區(qū)。積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。/ 32五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。中間以即時貼為界。如果陌生人要強行將你帶走，小朋友們要大聲呼喊救命，往人多的地方跑，向警察叔叔求救，我們要學會保護自己。教師提問：豆豆為什么會變成洋娃娃？故事總結：豆豆經(jīng)受不住糖果的誘惑，跟著白胡子仙人走到了他的宮殿，然后被變成了不能動的洋娃娃。活動準備：儒靈童教材 活動過程：一、活動導入帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。（2）時常提醒幼兒養(yǎng)成輕輕開門、關門的好習慣。然后請這位小朋友敲敲下一個小朋友的背說“你好，請問有人在家嗎？”然后那個小朋友才會轉過來。教師看圖總結：小朋友在開門關門的時候，不要發(fā)出太大的聲響，輕輕的開關門，慢慢的關，這才是正確的開關門。小朋友不管在什么時候都要養(yǎng)成輕輕開門關門的習慣。帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。附兒歌：新年到，真熱鬧，小朋友們放鞭炮。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯?！翱础眲赢嬏釂枌耄盒∨笥?，你是怎樣慶祝元旦的？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)元旦是每年的哪一天？(2)元旦時我們要說哪些祝福語？(3)小朋友今后你會怎樣慶祝元旦？幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。學會用自己的方式來慶祝元旦，向身邊的人送上祝福，懂得關心身邊的人。五、活動延伸，主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。教師提問：寶寶家為什么會著火了？故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。四、游戲互動，鞏固主題 名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法?！翱础眲赢嬏釂枌耄盒∨笥?，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)有哪些手勢是表示禮儀的？(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。/ 32二、新授課程“聽”故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。第十一課 運用手勢表禮儀活動目標：通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。四、游戲互動，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標：幼兒在借物品時學會用禮貌用語游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說：“請小朋友們安靜看書”這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，并且說好什么時候歸還。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。二、新授課程“聽”故事提問導入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？/ 32安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。第十課 借用物品有禮貌活動目標：幼兒學會借東西時有禮貌、并按時歸還。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。教師總結：當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了？/ 32故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物?；顒訙蕚洌喝屐`童教材 活動過程：一、活動導入帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進垃圾桶里。教師看圖總結：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時要先吐到紙上，然后扔到垃圾桶里，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。讓幼兒學會正確吐痰的方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。小朋友們上課時眼睛要看著老師，用心聽老師講課，這樣才能學到更多的知識和本領。教師提問：豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵？故事總結：豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話，根本聽不清楚別人/ 32說什么，就因為這樣他長出了驢耳朵?；顒訙蕚洌喝屐`童教材 活動過程：一、活動導入帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。教師看圖總結：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。二、新授課程“聽”故事提問導入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。第六課 衣著打扮要整潔活動目標：幼兒學會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確?？凑l把地上的米?！俺浴钡糜挚煊指蓛?，給與獎勵。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。二、新授課程“聽”故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。第五課 珍惜糧食不浪費活動目標：使幼兒了解糧食的生長過程。對做到的幼兒給/ 32予表揚。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。/ 32“看”動畫提問導入：小朋友升國旗時你是怎樣做的？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）國旗上有幾顆星星？幾顆大的，幾顆小的？（2）為什么要愛護國旗？（3）升旗時你會怎么做？請你來演示。安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。使幼兒明白怎樣做才是愛護國旗的表現(xiàn)。/ 32五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。/ 32“看”動畫提問導入：小朋友，你們覺得什么樣的衣著打扮最好看？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚？(2)第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會受到贊揚？(3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比？為什么？幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。2)提示幼兒正確使用剪刀。教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。“看”動畫提問導入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？/ 32（2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？（3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。五、活動延伸，主題內化（1）帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片?！翱础眲赢嬏釂枌耄簛y吃東西會帶來危險嗎？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？(2)寶寶為什么會肚子痛？(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么？/ 32幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。二、新授課程“聽”故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。第二篇：中班上學期教案定稿第一課 亂吃東西有危險活動目標：讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。（四）寓情于景鼓勵幼兒說說通過故事懂得了什么？教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法解決并引導幼兒給故事取名。（二）啟發(fā)聯(lián)想以問題“老鷹還會回來抓小雞，雞媽媽和小雞們該怎么辦？”啟發(fā)幼兒大膽地想象解決的方法。③在以前的活動中與情景中豐富、了解，如了解幾種兇狠的動物，尖利的爪子，勇敢的行為等。學習運用詞語：尖利、兇狠、勇敢等。玩法：每組6人，排列5張椅子。（2）討論：如果中間一排的花片不動，讓三排花片變得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢？（3）請幼兒操作后找出相應的數(shù)字卡片擺在右邊。感知2比1多，1比2少??4比5少。（二）活動準備：物質準備：擺放花片的紙板、1~~5的數(shù)字卡片，花片等學具人手一套，貼絨教具蝴蝶和花若干，小鈴鐺一個。（三）引導各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。（二）引導幼兒自由組成小組，商量小組建構事項。二、活動準備各種建構材料、山林和公園的照片。（五）引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂，邊嘗試用樂器為音樂伴奏。鼓勵個別幼兒上臺表演自己的動作。三、活動過程（一）播發(fā)《洗手絹》歌曲，請幼兒和媽媽合作表演各種動作進入活動室?；顒尤阂魳贰断词纸仭芬?、活動目標（一）感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽的用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內容。②鼓勵幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)：“我的樹媽媽在哪里？她長什么樣？”③引導幼兒思考：“你是怎么找到樹媽媽的？你手上的樹葉和樹媽媽身上的樹葉一樣嗎？”（啟發(fā)幼兒從樹葉的形狀、顏色進行比較）（三）啟發(fā)幼兒對樹媽媽說一句表達愛心的話語。（三）活動操作材料《主題活動活動二：主題《小樹葉找媽媽》一、活動目標（一）了解樹葉和樹之間的親密關系。幼兒游戲，教師重點指導幼兒在游戲中以物代物，適時給予啟發(fā)，肯定和鼓勵。三、活動過程回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。引導幼兒在游戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德。引導幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。（3）聽到信號要迅速收拾玩具。小吃店的服務生扮演的很好，使用禮貌用語，且對顧客非常友好，因此有很多顧客都愿意來小吃店品嘗美食。（二）戶外一塊干凈安全的地方。①帶領幼兒到樹林里探索樹和樹葉的配對，引導幼兒幫自己手里的小樹葉尋找樹媽媽。活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在尋找時是無方向的，通過引導后慢慢觀察、比較，最后才找到，這中間花費比較多的時間，應該說幼兒在活動時沒有先動腦筋自己想，都比較依賴教師。（二）請幼兒的媽媽來幼兒園參加活動。引導幼兒結合音樂節(jié)奏洗手絹，媽媽在旁邊用動作和語言加以提示。鼓勵媽媽和幼兒一邊唱一邊用不同的動作表現(xiàn)音樂，合作表演洗手絹。活動四：手工《山林或公園真美》一、活動目標 學會運用建構材料進行小組合作的主題建構。根據(jù)幼兒的講述，及時小結山林和公園的景色、設施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。巡回指導，幫助有困難的小組確定主題。活動五：數(shù)學《比較4和5的兩數(shù)關系》（一）活動目標：能比較4和5的兩數(shù)關系，知道