【正文】 中班安全教案第一周：活動(dòng)名稱(chēng)：不要跟陌生人走一、活動(dòng)目標(biāo)知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。音樂(lè):認(rèn)識(shí)你呀真高興活動(dòng)目標(biāo):,體驗(yàn)與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。,愿意努力做好力所能及的事。(如:抹桌子,窗臺(tái),抽屜等),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。社會(huì):我們升中班了活動(dòng)目標(biāo):,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好,對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。(2)教師總結(jié)：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候要遵守游戲規(guī)則，游戲活動(dòng)中有很多動(dòng)作可能是有危險(xiǎn)的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會(huì)摔跤受傷的 主題說(shuō)明:對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。大家一起在塑膠場(chǎng)地上玩得非常開(kāi)心。”說(shuō)完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來(lái)。這樣，對(duì)面如果有小朋友跑過(guò)來(lái)，就可以躲開(kāi)了，還可以看到前面有沒(méi)有別的障礙物?；顒?dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小女孩，導(dǎo)入活動(dòng)。能夠?qū)ξｋU(xiǎn)性的動(dòng)作作出判斷，愿意接受成人的建議。③起床后，到小六班幫弟弟妹妹穿衣服、整理床鋪。準(zhǔn)備：事先和友誼班聯(lián)系好過(guò)程：1．晨間活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察托班、小班幼兒人園情況。延伸活動(dòng)：在娃娃家投放幼兒小時(shí)候的衣物、玩具、用具等；在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒小時(shí)候的相冊(cè)，幼兒自由交流兒時(shí)的事情教師與幼兒一起搜集小動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書(shū)、圖片投放在益智區(qū)，教師為幼兒提供可配對(duì)、可排序的動(dòng)物成長(zhǎng)卡。③量量自己長(zhǎng)高了多少。2．探索測(cè)量記錄身高的方法，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。5．幼兒布置活動(dòng)區(qū)，從班級(jí)百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進(jìn)行布置和裝飾。2．引導(dǎo)幼兒與教師一起創(chuàng)設(shè)自己新班的活動(dòng)區(qū)。積木區(qū)：積木分類(lèi)擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）三、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。/ 32五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。中間以即時(shí)貼為界。如果陌生人要強(qiáng)行將你帶走，小朋友們要大聲呼喊救命，往人多的地方跑，向警察叔叔求救，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教師提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)變成洋娃娃？故事總結(jié)：豆豆經(jīng)受不住糖果的誘惑，跟著白胡子仙人走到了他的宮殿，然后被變成了不能動(dòng)的洋娃娃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。（2）時(shí)常提醒幼兒養(yǎng)成輕輕開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的好習(xí)慣。然后請(qǐng)這位小朋友敲敲下一個(gè)小朋友的背說(shuō)“你好，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？”然后那個(gè)小朋友才會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。教師看圖總結(jié)：小朋友在開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的時(shí)候，不要發(fā)出太大的聲響，輕輕的開(kāi)關(guān)門(mén)，慢慢的關(guān)，這才是正確的開(kāi)關(guān)門(mén)。小朋友不管在什么時(shí)候都要養(yǎng)成輕輕開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的習(xí)慣。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。附兒歌：新年到，真熱鬧，小朋友們放鞭炮。三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)?！翱础眲?dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣慶祝元旦的？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)元旦是每年的哪一天？(2)元旦時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)？(3)小朋友今后你會(huì)怎樣慶祝元旦？幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，向身邊的人送上祝福，懂得關(guān)心身邊的人。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會(huì)“著火”。當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。教師提問(wèn)：寶寶家為什么會(huì)著火了？故事總結(jié)：由于小貓對(duì)火苗的好奇，使整個(gè)房子都著火了，差點(diǎn)害了自己和寶寶。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題 名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法?！翱础眲?dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的？(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。/ 32二、新授課程“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。第十一課 運(yùn)用手勢(shì)表禮儀活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現(xiàn)在老師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)”這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。二、新授課程“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？/ 32安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。第十課 借用物品有禮貌活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時(shí)候要向這個(gè)小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。教師總結(jié)：當(dāng)生病咳嗽的時(shí)候，容易把病菌傳染給其他人。教師提問(wèn)：動(dòng)物園里的小動(dòng)物為什么都感冒了？/ 32故事總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿得了感冒，在咳嗽時(shí)一不小心就把病菌傳染給了其他小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進(jìn)垃圾桶里。教師看圖總結(jié)：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時(shí)要先吐到紙上，然后扔到垃圾桶里，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。讓幼兒學(xué)會(huì)正確吐痰的方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師，用心聽(tīng)老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。教師提問(wèn)：豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵？故事總結(jié)：豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話，根本聽(tīng)不清楚別人/ 32說(shuō)什么，就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)出了驢耳朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。(2)教師可在午覺(jué)起床之后，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛(ài)干凈的好孩子。二、新授課程“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《小白兔、小花兔》。第六課 衣著打扮要整潔活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服，紐扣要對(duì)齊，鞋子穿正確?？凑l(shuí)把地上的米粒“吃”得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。二、新授課程“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。第五課 珍惜糧食不浪費(fèi)活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)做到的幼兒給/ 32予表?yè)P(yáng)。三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。/ 32“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：（1）國(guó)旗上有幾顆星星？幾顆大的，幾顆小的？（2）為什么要愛(ài)護(hù)國(guó)旗？（3）升旗時(shí)你會(huì)怎么做？請(qǐng)你來(lái)演示。安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。使幼兒明白怎樣做才是愛(ài)護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn)。/ 32五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。/ 32“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們覺(jué)得什么樣的衣著打扮最好看？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒(méi)有得到贊揚(yáng)？(2)第二天豆豆來(lái)到幼兒園之后，為什么會(huì)受到贊揚(yáng)？(3)如果你是豆豆你會(huì)不會(huì)與萌萌和壯壯攀比？為什么？幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。2)提示幼兒正確使用剪刀。教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽(tīng)老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)?！翱础眲?dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎樣尊重老師的？/ 32（2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語(yǔ)？（3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說(shuō)一說(shuō)。安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：亂吃東西有危險(xiǎn)準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片?！翱础眲?dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買(mǎi)路邊攤的食物？(2)寶寶為什么會(huì)肚子痛？(3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么？/ 32幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。二、新授課程“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你見(jiàn)過(guò)五顏六色的蘑菇嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。第二篇：中班上學(xué)期教案定稿第一課 亂吃東西有危險(xiǎn)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。（四）寓情于景鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)通過(guò)故事懂得了什么？教育幼兒遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法解決并引導(dǎo)幼兒給故事取名。（二）啟發(fā)聯(lián)想以問(wèn)題“老鷹還會(huì)回來(lái)抓小雞，雞媽媽和小雞們?cè)撛趺崔k？”啟發(fā)幼兒大膽地想象解決的方法。③在以前的活動(dòng)中與情景中豐富、了解，如了解幾種兇狠的動(dòng)物，尖利的爪子，勇敢的行為等。學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)：尖利、兇狠、勇敢等。玩法：每組6人，排列5張椅子。（2）討論：如果中間一排的花片不動(dòng)，讓三排花片變得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢？（3）請(qǐng)幼兒操作后找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在右邊。感知2比1多，1比2少??4比5少。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：擺放花片的紙板、1~~5的數(shù)字卡片，花片等學(xué)具人手一套，貼絨教具蝴蝶和花若干，小鈴鐺一個(gè)。（三）引導(dǎo)各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。（二）引導(dǎo)幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項(xiàng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種建構(gòu)材料、山林和公園的照片。（五）引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演自己的動(dòng)作。三、活動(dòng)過(guò)程（一）播發(fā)《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒和媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室?；顒?dòng)三：音樂(lè)《洗手絹》一、活動(dòng)目標(biāo)（一）感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽的用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。②鼓勵(lì)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)：“我的樹(shù)媽媽在哪里？她長(zhǎng)什么樣？”③引導(dǎo)幼兒思考：“你是怎么找到樹(shù)媽媽的？你手上的樹(shù)葉和樹(shù)媽媽身上的樹(shù)葉一樣嗎？”（啟發(fā)幼兒從樹(shù)葉的形狀、顏色進(jìn)行比較）（三）啟發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)心的話語(yǔ)。（三）活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)活動(dòng)二：主題《小樹(shù)葉找媽媽》一、活動(dòng)目標(biāo)（一）了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。三、活動(dòng)過(guò)程回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，懂得互相謙讓等良好品德。引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。娃娃家的各種物品、各種書(shū)，書(shū)架等。（3）聽(tīng)到信號(hào)要迅速收拾玩具。小吃店的服務(wù)生扮演的很好，使用禮貌用語(yǔ)，且對(duì)顧客非常友好，因此有很多顧客都愿意來(lái)小吃店品嘗美食。（二）戶(hù)外一塊干凈安全的地方。①帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉的配對(duì)，引導(dǎo)幼兒幫自己手里的小樹(shù)葉尋找樹(shù)媽媽。活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒在尋找時(shí)是無(wú)方向的，通過(guò)引導(dǎo)后慢慢觀察、比較，最后才找到，這中間花費(fèi)比較多的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)有先動(dòng)腦筋自己想，都比較依賴(lài)教師。（二）請(qǐng)幼兒的媽媽來(lái)幼兒園參加活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂(lè)節(jié)奏洗手絹，媽媽在旁邊用動(dòng)作和語(yǔ)言加以提示。鼓勵(lì)媽媽和幼兒一邊唱一邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，合作表演洗手絹?；顒?dòng)四：手工《山林或公園真美》一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)會(huì)運(yùn)用建構(gòu)材料進(jìn)行小組合作的主題建構(gòu)。根據(jù)幼兒的講述，及時(shí)小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小組確定主題。活動(dòng)五：數(shù)學(xué)《比較4和5的兩數(shù)關(guān)系》（一）活動(dòng)目標(biāo)：能比較4和5的兩數(shù)關(guān)系，知道