【正文】 下區(qū)分作品中的主物體與背景。能選擇與物體相似的顏色裝飾畫面，初步有目的的配色。美術(shù)嘗試用線條勾畫出簡(jiǎn)單物體的輪廓，能用圖形和線條組合的方法裝飾畫面。喜歡參加集體韻律活動(dòng)和音樂游戲，并能積極大膽表現(xiàn)。能在集體中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致。1能仿照ABC的規(guī)律給物體排序并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)、厚薄，能按從粗到細(xì)或從厚到薄的規(guī)律排列物體。通過觸摸，描摹數(shù)字1―10，感知數(shù)字外形。1嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)文學(xué)作品。初步了解口頭語言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。嘗試描述簡(jiǎn)單事物或過程，能大膽表現(xiàn)出來。會(huì)按順序一頁一頁翻閱圖書，能看出圖書畫面內(nèi)容的主要變化。認(rèn)真填寫好家訪表，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流。（二）教學(xué)方面通過開展“禮儀小天使”“我愛圖書”“講衛(wèi)生的寶寶”“愛動(dòng)腦筋的寶寶”等培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能與小朋友，友好相處，學(xué)著獨(dú)立解決問題。提醒幼兒和同伴玩耍時(shí)，懂得玩具應(yīng)該輪流玩，并能主動(dòng)放回原處。這學(xué)期大部分幼兒是新生第一次入園，第一次過集體生活，在常規(guī)行為養(yǎng)成方面的基礎(chǔ)為零，對(duì)于老生加強(qiáng)常規(guī)教育，對(duì)新生則加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，具體工作如下：在成人的指導(dǎo)下，能形成生活，游戲和學(xué)習(xí)所需要的生活自理能力。因?yàn)楸景嘤變盒律^多，所以開學(xué)初期我們將對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)管理，其次對(duì)單親、留守、獨(dú)家村等較特殊的幼兒進(jìn)行家訪和針對(duì)性的照顧，鼓勵(lì)幼兒使其盡早能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較差。部分幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)1―10的物品。喜歡美術(shù)活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。做好放寒假的總結(jié)工作，加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。十一月份：開展主題活動(dòng)《秋天的圖畫》主題活動(dòng)，在這一主題中的“蔬菜一族”中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜，和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng)，在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情，并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境，并及時(shí)更換。(3)養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，欣賞各種藝術(shù)的美。：(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語言的運(yùn)用能力，開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富幼兒的形容詞。有自我保護(hù)意識(shí)。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開展教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。(4)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度。結(jié)合園里的活動(dòng)和生活自理能力現(xiàn)象，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn)，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計(jì)劃：二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。四、大型活動(dòng)安排時(shí)間幼兒活動(dòng)安排教師活動(dòng)安排九月教師節(jié)慶?；顒?dòng)；“你看你看月亮的臉”慶中秋主題活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)教師編操、學(xué)操布置櫥窗圍棋大家學(xué)召開家長(zhǎng)會(huì)十月參觀泥人廠；“重陽節(jié)”聯(lián)歡活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)十一月秋游參觀消防大隊(duì)經(jīng)驗(yàn)文章學(xué)習(xí)十二月、一月家長(zhǎng)半日活動(dòng)“迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)布置櫥窗篇5：中班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒39人，新添8人。三、嚴(yán)格要求,反思調(diào)整。我們將結(jié)合課程的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作，用他們的作品和想法去實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、老師、幼兒的“對(duì)話”。具體如下：做好新教師的培帶工作,做到有難必幫、有求必應(yīng)。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的功能，提高年級(jí)組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們中班年級(jí)組全體教師將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。，了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。初步了解乘車、過馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)，在體育游戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，客服困難的喜悅心情。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，樂意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展二、教材分析本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。科學(xué)教育領(lǐng)域：(1) 能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。(2) 愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。(2) 感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(9) 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。(5) 認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。藝術(shù)教育領(lǐng)域：(1) 音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。(4) 對(duì)生活中常見的食品及相關(guān)的文字感興趣。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。(4)能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。拿筆姿勢(shì)不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠安全地使用剪刀。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。篇1：中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期, 和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。其中女孩19名，男孩有22名。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。能使用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語言指令。喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫面過于集中。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。有自我保護(hù)意識(shí)。(5)了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。(3) 喜歡說普通話，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。(5) 用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。(8)在英語活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問題，進(jìn)行一些聽的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的聽力，鼓勵(lì)幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。(4) 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。(8) 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：(1) 會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。社會(huì)教育領(lǐng)域：(1) 喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。(5) 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。(3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。篇2：中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃輕松愉快的暑假已經(jīng)過去了，我們又要把精力投