【文章內(nèi)容簡介】 事演出?；顒訉Σ撸航處煿膭畈糠謩?chuàng)新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?。表演游戲：小豬變干凈了（五）活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。能主動布置場地，尋找可利用物?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）?；顒咏ㄗh：a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論 “小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)?！靶∝i還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？”b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。e)評價?；顒臃答仯捍蟛糠职缪菪⊥?、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒訉Σ撸汗膭钣變旱膭?chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。第四篇：創(chuàng)游小班表演游戲計劃湄州第一中心媽祖幼兒園表 演 游 戲 教 案班 級：小（1）班教 師：張俊蘭林能2012——2013學(xué)年（下）情況分析：我班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的游戲，對表演游戲十分感興趣，會模仿簡單的角色動作和語言，但不大方。不會自己組織游戲，往往只注意滿足自己扮演角色的愿望，分配角色，還會出現(xiàn)爭搶某個角色的現(xiàn)象。根據(jù)以上的特點，本學(xué)期將重點培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣，學(xué)習(xí)傾聽別人的對話，鼓勵他們大膽、清楚地用普通話表達思想。學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲，并能通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。學(xué)會遵守游戲規(guī)則的良好行為品德。第一階段： — 第一次游戲：（2017 星期四下午 第二周）游戲名稱：《拔蘿卜》《小兔乖乖》 游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，激發(fā)幼兒對表演藝游戲的興趣。在游戲中能用普通話進行表演，學(xué)習(xí)作品中角色的良好品質(zhì)。初步能遵守簡單的游戲規(guī)則。游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：（1）小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾、籃子、棍子。（2）頭飾（老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小耗子）、蘿卜等道具。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能初步復(fù)述故事,幼兒已經(jīng)有玩過《拔蘿卜》《小兔乖乖》：請全班幼兒按意愿選擇角色。集體練習(xí)各自角色動作。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言、動作。評價：表揚能按自己所選擇的角色表演的幼兒。游戲反思：這是我班幼兒本學(xué)期第一次進行表演游戲，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。幼兒游戲中能用普通話進行表演。不能遵守游戲規(guī)則，在游戲時有些幼兒還是很依賴?yán)蠋?，而且幼兒還不會自己分組游戲。也發(fā)現(xiàn)一些幼兒不夠大方，在表演中不能配上相應(yīng)的動作進行表演；幼兒對角色的理解還停留在語言上，每個角色該怎樣表演，他們是怎樣走路的？經(jīng)驗不足使幼兒不知道該怎樣表演。那么，如何讓幼兒大膽地學(xué)習(xí)用動作表演不同的角色呢？我們將通過下階段游戲中，觀察、模仿等活動，豐富幼兒的肢體動作，為幼兒的表演提供必要的經(jīng)驗支持。第二次游戲：（20114 星期四下午 第三周）游戲名稱：《拔蘿卜》《小兔乖乖》 游戲目標(biāo)：進一步學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，激發(fā)幼兒對表演藝游戲的興趣。在游戲中能用普通話進行表演，學(xué)習(xí)作品中角色的良好品質(zhì)?；灸茏袷睾唵蔚挠螒蛞?guī)則。游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：（1）小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾、籃子、棍子。（2）頭飾（老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小耗子）、蘿卜等道具。指導(dǎo)要點：請全班幼兒按意愿選擇角色，教師幫助協(xié)調(diào)。集體練習(xí)各自角色動作。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言、動作。評價：表揚能按自己所選擇的角色表演的幼兒。游戲反思：經(jīng)過上周的表演基礎(chǔ)上，本周全體幼兒都大有進步，基本上能遵守游戲規(guī)則，對話也比上周好些，但大部分幼兒還是忘記故事中的對話，只記得故事的大概意思，而對話成了最薄弱的易一環(huán)節(jié)了。需要老師不斷的提醒。在下次活動中還是應(yīng)加強對話方面的訓(xùn)練。第二階段： — 階段游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗表演的樂趣。復(fù)習(xí)學(xué)過的文學(xué)作品，通過表演進一步了解文學(xué)作品。初步了解角色出場順序，學(xué)會角色的對話。游戲主題：（預(yù)設(shè)）《三只羊》 游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：小羊、中羊、大羊、大灰狼。道具：背景圖。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已聽過該故事內(nèi)容，了解故事有關(guān)情節(jié)，初步掌握角色的對話。第一次游戲：（20121星期四下午 第四周）指導(dǎo)要點：師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？里面還有誰？故事里說了一件什么事？師小結(jié)：三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)(2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作）(3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的？大羊怎么說？(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的？(5)與大灰狼打斗,小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結(jié)果怎么樣了？分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小