小班游戲活動(dòng)教案小魚游游及教學(xué)反思[合集五篇](編輯修改稿)
2025-10-27 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的好朋友。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問(wèn)好，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。（3）幼兒繼續(xù)游戲。三、活動(dòng)延伸教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。反思分析：今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂(lè)課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來(lái)效果特別好。第三篇：小魚游教學(xué)反思《小魚游》教學(xué)反思在《小魚游》這一教學(xué)內(nèi)容中，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，上課之前通過(guò)和幼兒手指游戲的互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。從幼兒已有的知識(shí)出發(fā)，充分運(yùn)用幻燈片教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境：讓幼兒在了解小魚顏色不同的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、判斷、分析、得出10的第一種分法。再通過(guò)一首小兒歌的穿插引入“分小魚”教學(xué)情景，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、分一分、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試操作，親自實(shí)踐，得出10的其他幾種分法，初步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力及判斷能力。在“分小魚”這一環(huán)節(jié)中孩子們的興趣很高，大多數(shù)孩子都能自主操作并統(tǒng)計(jì)。但由于我在讓孩子們操作時(shí)，沒(méi)有給孩子指導(dǎo)具體的操作方法，從而導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有按照小魚顏色的不同進(jìn)行區(qū)分，而是拿出期中一種顏色進(jìn)行分解，也有一些幼兒出現(xiàn)沒(méi)有親自動(dòng)手操作而是直接寫出了分合式的現(xiàn)象，動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差。在以后的教學(xué)中還需多加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，應(yīng)教給幼兒正確的操作方法，讓幼兒在方法掌握的情況下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)操作，那樣孩子們的自主操作能力才能得到提高。在最后的“說(shuō)一說(shuō)”匯
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