【文章內(nèi)容簡介】 算式，教師要給予表揚，學生不能說出除法算式，教師趁機導出。再讓學生說出每個算式中的每個數(shù)表示的意思，肯定學生的正確想法，激活學生思維的火花，教師順勢在算式的結(jié)果中寫出單位。]板書：2 6 = 12（根）12 247。 2 = 6（根）師： 把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。用除法算式表示：12 247。 2 = 6（個）讀著：12除以2等于6。（2）教學除法算式各部分的名稱師：“12”在除法算式中稱為“被除數(shù)”；“ 247?！狈Q為“除號”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”；“6”稱為“商”。請小朋友們和老師一樣，在算式中標出各部分名稱，并同桌互相說一說。12 247。 2 = 6（根）分香蕉教學設計5教學內(nèi)容：分香蕉教學目的：讓學生學會用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的`讀法及各部分的名稱。教學重難點：學生能夠?qū)W會用除法表示等分的過程。教具：情景圖教學方法：引導法教學過程：一、分香蕉活動。著重引導學生進行思考和概括，建立除法算式與等分之間的聯(lián)系。二、學讀法。12247。2=6讀作12除以2等于6。認識除法算式中各部分的名稱。12247。3=4（根）被除除商除號數(shù)數(shù)你還可以怎樣分？用除法算式表示。讓學生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。三、練一練。讓學生實際分一分，也可以圈一圈，把分的過程用除法式表示出來。板書設計：分香蕉情景圖12247。2=6讀作12除以2等于6。12247。3=4（根）被除數(shù)除數(shù)商分香蕉教學設計6教學目標：結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。掌握除法算式的讀法、寫法，并認識除法算式各部分的名稱。會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。培養(yǎng)學生解決問題與數(shù)學思考的能力。重點：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。難點：用除法表示等分的過程。教學準備：多媒體教學儀器及自制課件學具準備：香蕉圖片12張，小棒1袋。教學過程：一、情境創(chuàng)設同學們你們家里來過客人嗎？通常你用什么來招待客人呢？你們真是熱情、懂禮貌的好孩子。你們知道嗎，今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，既不是淘氣和笑笑，也不是機靈狗，而是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出又大又長的香蕉給他們當午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來的？要把12根香蕉分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分？智慧老人想請我們班的小朋友來幫忙分香蕉，你們愿意嗎？好，這節(jié)課我們就來學習“分香蕉”。二、問題情境活動一：用小棒代替香蕉分一分。請你用學具代替香蕉分一分。誰來說說你分的結(jié)果？如果我們都沒有學具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。（屏顯：12247。2） 247。叫什么名字？ 除號長什么模樣??？（中間有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，大小一樣，對得很整齊。領(lǐng)學生讀2遍——“除號”）除法算式的讀法和各部分的名稱。12是表示什么？這2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊。 “2”是表示平均分成的份數(shù)。寫在除號的后邊。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個除法算式該怎樣讀嗎？這個除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫在等號的后邊。分的是香蕉，單位名稱應該是什么？練一練。（除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。）大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會讀嗎？（1）我會讀。6247。2 0247。5 18247。4 20247。5大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時候，用除法計算?；顒佣喊?2根香蕉平均分成3份，每份4根。如果今天，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學一塊來，組長做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。學生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫。板書： 12247。3=4（根）算式表示什么？同學們，除法算式里，除號娃娃已經(jīng)有了自己喜愛的名字——除號，（屏顯：除號）你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽的名字。你知道嗎？（1）除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。（2）除號后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。（3）等號后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”?；顒尤盒〗M交流其他分法。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12247。4=3（根）②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12247。6=2（根）③把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12247。12=1（根）教 師：同學們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學習的新課。請同學們打開課本p38——《分香蕉》。大家邊玩邊學可高興了。那么，你認識了什么，特別開心？你學會了什么，特別高興？教師總結(jié)：今天我們都認識了除號和整齊的除法算式。三、鞏固深化幫助小兔分木材。（1）大森林里小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？ 18247。2=9（根）（2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？18247。3=6（根）；18247。6=3（根）；18247。9=2（根）幫助小刺猬分果子。（1）仔細觀察圖，提數(shù)學問題。（12個果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運幾個果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？四、實踐應用：這節(jié)課你學會了什么？二年數(shù)學上冊《分香蕉》教學反思本節(jié)課是在學生學習了分蘋果”的基礎上進行教學的。學生對大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，從學生對“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會除法運算的意義。同時，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認識一個新朋友——除號，并教孩子怎樣寫好這個除號，然后，讓孩子動手操作，進一步體會用除法算式表示平均分的具體過程。喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設情境，把所要學的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會被精彩的片斷所吸引。本節(jié)課我聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設