【正文】 體操作的數(shù)學化過程，體會除法的意義與應用價值。同時，介紹除法算式各部分的名稱和意義。學情分析二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。但是學生之間存在著明顯的差距。掌握除法算式的讀法、寫法，并認識除法算式各部分的名稱。培養(yǎng)學生解決問題與數(shù)學思考的能力。難點：在具體環(huán)境中建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系，并加深體會。（出示情境圖）猴媽媽買回12根香蕉，要把它平均分給兩只猴子，你們知道每只猴子得到幾根香蕉嗎？（二）、動手操作，探索新知。請同學用12根小棒代替香蕉平均分成2份，每一份是幾根？請你分一分。①象這種平均分的活動，可以用除法算式來表示。2=6（根），16分別表示什么？這個算式表示什么？12表示有12根香蕉，2表示平均分成2份，6表示每份6根。②講解算式的讀法?！薄！蓖瑫r講解除號的寫法：寫除號時，先用尺子比著畫一條短橫線，然后在這條小橫線的上下各點一個小圓點，橫線要平直，兩個點要對齊。想一想。3=4（根）②這個算式表示什么意思？生：12表示有12根香蕉，3表示平均分成3份，4表示每份4根。教學除法算式的各部分名稱。把12根香蕉平均分，還可以怎樣分？用除法算式表示。12247。12=1（根）12247。6=2（根）12247。4=3（根）（三）、練習鞏固練一練。2=9（根）這個算式表示：把18根小棒，平均分成2份，每份9根。6=3（根）這個算式表示：把18根小棒，平均分成6份，每份3根。3=6（份）這個算式表示：把18根小棒，每3根分一份，可以分成6份。9=2（份）這個算式表示：把18根小棒，每9根分一份，可以分成2份。說出每個算式中的被除數(shù)，除數(shù)和商。6=210247。算式8247。分香蕉教學設計3教學設想知識目標：通過前面大量的等分活動，學生積累了一定的經(jīng)驗，這里開始用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的讀法及各部分名稱。活動準備小棒，記錄表教學過程：一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣。小組合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看誰分的方法多。認識除法算式12247。3=4，以及除法算式的讀法和各部分名稱。三、引導不同的分法。四、鞏固內化。用除法算式表示出來。五、練一練獨立思考：分一分或圈一圈，然后把分的過程用除法算式表示出來，把算式讀給同桌聽。教材簡析《分香蕉》是《新課標北大版數(shù)學》二年級上冊第四單元：分一分與除法中的內容，是學生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，學會用2——5的乘法口決,口算表內乘法,及大量的等分活動，學生積累了一定經(jīng)驗的基礎上進行教學的。素質教育目標讓學生初步體驗到除法運算與生活實際的密切關系。通過分一分的活動，培養(yǎng)學生思考與抽象概括能力。出示教學情境圖，教師講故事，導入新課。請小朋友們幫小猴數(shù)一數(shù)，它們摘了多少根香蕉？（引導學生數(shù)香蕉，有12 根?！薄拔乙愿啵艺酶?！”這該怎么辦呢？學生交流自己想的辦法，引出平均分。]二、探究新知學生分香蕉活動。讓學生說說是怎么分的。生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根，生4：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。通過不同的方法分香蕉，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的學習興趣。（1）探究除法算式的寫法師：誰能用算式把分香蕉的過程表示出來？生1：26=12生2：12247。再讓學生說出每個算式中的每個數(shù)表示的意思，肯定學生的正確想法，激活學生思維的火花，教師順勢在算式的結果中寫出單位。 2 = 6（根）師： 把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。用除法算式表示：12 247。（2）教學除法算式各部分的名稱師：“12”在除法算式中稱為“被除數(shù)”；“ 247。請小朋友們和老師一樣，在算式中標出各部分名稱，并同桌互相說一說。 2 = 6（根）分香蕉教學設計5教學內容：分香蕉教學目的：讓學生學會用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的`讀法及各部分的名稱。教具：情景圖教學方法：引導法教學過程：一、分香蕉活動。二、學讀法。2=6讀作12除以2等于6。12247。讓學生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。讓學生實際分一分，也可以圈一圈，把分的過程用除法式表示出來。2=6讀作12除以2等于6。3=4（根）被除數(shù)除數(shù)商分香蕉教學設計6教學目標：結合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。重點：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。教學準備：多媒體教學儀器及自制課件學具準備：香蕉圖片12張，小棒1袋。你們知道嗎，今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，既不是淘氣和笑笑，也不是機靈狗，而是兩只可愛的小猴子。二、問題情境活動一：用小棒代替香蕉分一分。誰來說說你分的結果？如果我們都沒有學具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？你真了不起。（屏顯：12247。叫什么名字？ 除號長什么模樣?。浚ㄖ虚g有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，大小一樣，對得很整齊。12是表示什么？這2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊。寫在除號的后邊。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。（跟讀2遍。分的是香蕉，單位名稱應該是什么？練一練。）大家讀得可真整齊。6247。5 18247。5大家讀得真響亮?；顒佣喊?2根香蕉平均分成3份，每份4根。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。板書： 12247。你知道嗎？（1）除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。（3）等號后邊的分得的結果“6”叫“商”。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。4=3（根）②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。6=2（根）③把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12247。這就是咱們今天學習的新課。大家邊玩邊學可高興了。三、鞏固深化幫助小兔分木材。你們能幫助它嗎？ 18247。3=6（根）；18247。9=2（根）幫助小刺猬分果子。（12個果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運幾個果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？四、實踐應用：這節(jié)課你學會了什么？二年數(shù)學上冊《分香蕉》教學反思本節(jié)課是在學生學習了分蘋果”的基礎上進行教學的。同時，介紹除法算式各部分的名稱，讓