【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。千萬(wàn)別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰(shuí)? 女：大家一定認(rèn)真看了剛才的動(dòng)畫吧，那么你們知道謎底是什么嗎？（學(xué)生齊答）對(duì)，就是習(xí)慣，今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢？先讓我們來(lái)聽一個(gè)小故事吧。二、討論交流聽故事，悟事理。聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。）男：是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。觀看圖片討論交流。女：習(xí)慣有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是如此。請(qǐng)看下面的圖片： 圖片展示一：，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。，考試作弊。，不動(dòng)腦筋積極思考問(wèn)題。男：看了剛才的圖片，說(shuō)說(shuō)你喜歡圖中的小輝嗎？為什么？（1）、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn) 男：請(qǐng)看下面的圖片： 圖片展示二：，積極舉手、思考提問(wèn)。，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。，晚上能把白天學(xué)過(guò)的東西復(fù)習(xí)一遍。，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。女：我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。說(shuō)說(shuō)你喜歡圖中的小華嗎？為什么？（2）、話題討論,得出結(jié)論。二、找出典型，言語(yǔ)鼓勵(lì)，暢想未來(lái)。評(píng)選典型女：在我們班有大部分的同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學(xué)習(xí)成績(jī)突出，成為我們班上的佼佼者。本月，我們班已有五位同學(xué)被同學(xué)們?cè)u(píng)為“學(xué)習(xí)之星”，讓我們?yōu)樗麄冑N上閃亮的星星，請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，請(qǐng)班主任陳老師為他們貼上星星！（貼星星）下面讓我來(lái)當(dāng)小記者采訪一下他們，聽聽他們的話。（學(xué)生上臺(tái)交流）班主任小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒(méi)有持之以恒的決心和毅力，其實(shí)任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。班主任：最后我提議將曾經(jīng)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣折成紙船，讓壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為過(guò)去，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我們一生。班主任講話：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功。第五篇：《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)實(shí)錄《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)實(shí)錄 凌海市第二小學(xué) 二年四班 班主任：高 昕班會(huì)主題:《好習(xí)慣伴我行》 背景分析：習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式、學(xué)習(xí)方式。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自我管理能力差，在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面的習(xí)慣還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，而此時(shí)的兒童正處于生理、心理快速發(fā)展的重要階段，處于形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習(xí)慣，不但有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還將使學(xué)生受益終生。為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特開展“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：自己的活動(dòng)自己搞，充分展示個(gè)性才能?！俺浞终故緦W(xué)生個(gè)性、才能”是素質(zhì)教育的重要特征。在本次活動(dòng)的組織過(guò)程中，我注意尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)分配活動(dòng)角色，盡可能讓多一點(diǎn)的同學(xué)參加表演，讓他們發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，讓全體同學(xué)都參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，做活動(dòng)的主人。活動(dòng)形式靈活多變，參與熱情高漲。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用舞蹈、快板、朗誦、小品等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，把“良好習(xí)慣的種子”播種于學(xué)生們的心田。利用精彩的節(jié)目表演傳遞著好習(xí)慣的內(nèi)涵，打動(dòng)他們幼稚的心，讓孩子們從中得到了啟發(fā)，將行為習(xí)慣牢記心中。教育目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的習(xí)慣？為什么我們要有好的習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那面對(duì)我們的不良習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。前期準(zhǔn)備：培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。制作課件?；顒?dòng)形式：童謠、小品、快板、歌曲、舞蹈、韻律操 活動(dòng)過(guò)程：甲：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。乙：你到底是誰(shuí)？ 甲：我就是—— 全班回答：好習(xí)慣。甲：好習(xí)慣，終身受益。乙：好習(xí)慣，受益終身。甲：習(xí)慣像雛鷹的翅膀。乙：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。甲：習(xí)慣是最親密的伙伴。乙：伴我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。合：讓我們把習(xí)慣的種子種在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！甲：我宣布二年四班“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：新學(xué)期，我們迎著燦爛的朝霞，回到美麗的第二小學(xué)。乙：新學(xué)期，我們和著歡樂(lè)的節(jié)拍，步入快樂(lè)的小學(xué)時(shí)代。甲：做為第二小學(xué)的一員，我們開心。乙：做為第二小學(xué)