學(xué)生作業(yè)書寫格式及教師批改要求(編輯修改稿)
2024-10-13 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表示，并寫明批改日期。2如有必要，可針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地寫上簡單的評語。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。保證作業(yè)整潔，要做到本子不亂涂。一、批改要蘊含感情作業(yè)是學(xué)生辛勤勞動的結(jié)晶，教師在批改作業(yè)時切不可馬馬虎虎，敷衍了事，否則會對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，使他們心里反感，甚至打消做作業(yè)的積極性。教師如能認真對待學(xué)生的作業(yè)，精批細改，在作業(yè)本上寫上一兩句或表揚或鼓勵的話，相信學(xué)生做作業(yè)的效果會更好。二、批改要認真仔細不管作業(yè)量大小，教師在批改時都應(yīng)認真、仔細，正確使用批改符號，而且要把修改符號寫標準。批改語文或作文時，評語不可太簡，書寫更要工整。三、批改要及時四、批改要因人而異批改作業(yè)時要針對不同學(xué)生，采取不同的方法，不要墨守成規(guī)。對于小學(xué)生，可廢除傳統(tǒng)的百分制或等級制?？傊?，批改作業(yè)并不是小事，教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，著眼于學(xué)生的長遠，敢于打破常規(guī)，進行創(chuàng)造性的勞動。第三篇：小學(xué)語文作業(yè)書寫格式及教師批改要求明秀東路小學(xué)語文作業(yè)書寫格式及教師批改要求一、作業(yè)開設(shè)：一、二年級：寫字本（一年級前半期拼音、寫字 每節(jié)課都要寫10分鐘左右）寫話練習(xí)本（一年級后半期開始寫、一周一次）同步練習(xí)冊三至六年級： 寫字本作文、練筆：作文兩周一次共8次（作文分草稿與正稿本）； 練筆根據(jù)課文內(nèi)容與班級實際安排，原則上每周一到兩次。同步練習(xí)冊：其他個性化：讀書筆記：摘抄本聽寫本備 注：學(xué)生人手一本作業(yè)記錄本，每天登記各科老師布置的作業(yè)，家長對著檢查，第二天老師評價完成及家長監(jiān)督情況。二、用筆要求 一、二年級的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。三年級以上（含三年級）的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。每一次的作業(yè)必須用同一種色筆書寫，全班統(tǒng)一。三、書寫要求1．作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級、姓名。封皮、頁面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。2．書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)正確，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步做到完好。3．書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴肅認真，嚴禁馬虎草率，不允許有涂、抹，如有錯誤及時更正或用修改符號訂正，不允許用改正液改正紙涂貼。4．當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時、獨立完成。5．作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。四、格式要求1．拼音本和生字本的書寫格式：拼音本：一個拼音占一格，抄寫拼音詞，寫一個音節(jié)空一格。生字本：拼音格里上寫3個音節(jié)、大寫字母、部首、筆畫數(shù)，生字寫在田字格里，每一行寫3個字，然后空1格，再組2個詞。2．方格本、筆記本的書寫格式：低年級的方格本用于抄寫詞語或?qū)懽值墓P順。詞語格式是寫一個詞語空一格；寫筆順時，先寫出生字，生字后單獨一格寫上冒號，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個筆順對齊。（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時，每段開頭要空兩格。（2）標點符號占一格(省略號、破折號占兩格)，兩個標點碰在一起占用一格，如“冒號和引號”，“句號和引號”。每行頂端不能寫標點符號,標點與末行的最后一字占一格。(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號。（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁謄寫。讀書筆記：注明所摘錄內(nèi)容的出處，分為好詞、好段、感受三個版塊。五、批閱要求：1．所有布置的作業(yè)，必須由教師用紅筆全批全改。要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “√”，錯誤的打“╳”。批改符號大小適中。每一小題一小鉤，不能出現(xiàn)整篇一 “√”或“”的現(xiàn)象。2．教師要嚴格要求學(xué)生對作業(yè)的錯處要圈出，提醒訂正。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，訂正后要及時批改。凡有錯的一般應(yīng)寫“訂正”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，訂正內(nèi)容再另起一行。3．作業(yè)批閱一律采用“等級+評語”的辦法進行，用A、B、C、D四個等級表示，并標明批改日期,批改寫在學(xué)生作業(yè)的右下角處。4．作文批改：（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W(xué)生作文后面,與學(xué)生對話式,具有激勵作用（2）教師要鼓勵學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語、句子、段落,可圈出或?qū)懺u語進行鼓勵。（3）學(xué)生作文如不符習(xí)作
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