初中各學科作業(yè)布置與批改要求(編輯修改稿)
2025-04-20 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力。4．不布置簡單多次重復性作業(yè)。以書面為主，要有一定的計算量和思維含量。5．要求學生獨立完成作業(yè)，字跡清楚、書寫整齊，過程規(guī)范。6．不布置批改不了的書面作業(yè)。英語一、作業(yè)布置，使學生明確作業(yè)的內(nèi)容、形式，完成的時間和步驟。，豐富多彩，形式多樣，不準布置讓學生將課本、練習冊及習題集上的習題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價值作業(yè)；不準布置抄寫單詞、對話或課文等機械性作業(yè)（書法練習除外）或懲罰性的作業(yè)。3. 在設置作業(yè)時，要考慮到學生水平的層次和差異性，使每一個學生都能得到發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。，每周不少于四次，不準在放學時突擊布置；課后作業(yè)要及時收繳，書面作業(yè)，一般當天布置，隔天收繳。，搞題海戰(zhàn)術(shù)，甚至學生因來不及完成作業(yè)，而被逐出課堂在辦公室或走廊“做”作業(yè)。除閱讀課外，七年級學生每周課外閱讀不少七篇文章；八年級學生每周課外閱讀不少十篇文章。，應當培養(yǎng)學生寫日記的習慣。七年級學生每周至少寫兩篇日記，八年級學生每周至少寫三篇日記。作業(yè)內(nèi)容設計形式要各種各樣的，如可以設計以下內(nèi)容：口頭交流，圖句搭配，對話配圖，剪報，表演課本劇，根據(jù)課文制作卡片，單詞串串燒等。定期適當?shù)匕才乓恍嵺`性強的作業(yè)，有利于培養(yǎng)他們的興趣，有利于增強他們的實踐能力。如：學習了教師節(jié)、感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等知識后，可以要求學生們在這些節(jié)日來臨之際，自己設計賀卡，寫上祝愿的話語進行評比，看看誰的畫最美，誰的設計最獨具匠心。以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習熱情和積極性。教師布置作業(yè)時可根據(jù)重點，有針對性地設置作業(yè)。二、作業(yè)批改，做到有發(fā)必收，有收
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